導(dǎo)讀（本文為育兒觀察老師原創(chuàng)，版權(quán)歸作者所有，歡迎個人轉(zhuǎn)載分享！）兒童學(xué)字的最佳年齡有了最新說法。在日前由少年兒童出版社舉辦的“學(xué)前兒童學(xué)字教育研討會”上，來自....

（本文為育兒觀察老師原創(chuàng)，版權(quán)歸作者所有，歡迎個人轉(zhuǎn)載分享！）

兒童學(xué)字的最佳年齡有了最新說法。在日前由少年兒童出版社舉辦的“學(xué)前兒童學(xué)字教育研討會”上，來自京滬兩地的專家認(rèn)為，3~6歲是兒童學(xué)字的最佳年齡段，讓小孩盡早閱讀，對培養(yǎng)小孩的學(xué)習(xí)興趣有益而無害。那么baby應(yīng)該怎么正確學(xué)習(xí)字呢？下面讓育兒觀察老師帶你們一起來看下吧！

一、baby幾歲可以學(xué)字？

傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，學(xué)齡前兒童不宜過早地學(xué)習(xí)學(xué)字。我國兒童一般是6歲初入學(xué)后先學(xué)6周漢語拼音，然后開始“看圖讀拼音學(xué)字”。然而，單一的拼音教學(xué)不利于開發(fā)、發(fā)展兒童的思維。據(jù)一些語文工作者分析，目前小學(xué)語文教學(xué)存在的主要問題，就是學(xué)生學(xué)字時間晚、速度慢、數(shù)量少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)未能滿足學(xué)生自身智能發(fā)展的需要。

專家認(rèn)為，對學(xué)齡前兒童進(jìn)行學(xué)字教育是具備一定條件的。據(jù)了解，經(jīng)過兩年學(xué)習(xí)，中班小孩一般能認(rèn)字1200個左右。專家分析認(rèn)為，如果兒童在6歲前學(xué)會2000個字，一般就無閱讀障礙了。日本東京有多所教幼兒學(xué)字的幼兒園，據(jù)他們從1967年開始的一項(xiàng)研究，5歲開始學(xué)部分字的小孩智商可達(dá)95，4歲時開始學(xué)的可達(dá)120，而3歲時開始學(xué)的可達(dá)130。

二、怎么教baby學(xué)字？

1、兒歌學(xué)字：朗朗上口的兒歌、詩歌，是小孩喜歡并容易接受的。父母可以先教小孩念兒歌，讓小孩把他喜歡的兒歌背出來，再慢慢地一個一個把兒歌里的字教給baby。

2、圖片學(xué)字：父母可以自己制作許多圖文并茂的學(xué)字卡片，或收集一些教小孩學(xué)字的圖片。在日常生活中，時不時地通過卡片，以游戲的方法來教小孩認(rèn)學(xué)字。小孩學(xué)得輕松，父母教得也輕松，更重要的是，能加深小孩對字的印象。

3、釣魚學(xué)字

把字卡當(dāng)作魚撤在地上，成人讀一個字，小孩必須釣到那個字，讀出那個字才算釣到了“魚”。也可以幾個小孩比賽看誰釣的“魚”多。

事實(shí)上，4歲左右是小孩求知欲最強(qiáng)烈的時期，在這段時間為兒童提供知識信息，促使他們主動學(xué)習(xí)，滿足他們的求知欲望，能促進(jìn)小孩求知興趣的發(fā)展。其次，從出生到6歲是兒童大腦發(fā)育的最佳時期。科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，在幼兒時期進(jìn)行學(xué)習(xí)會促進(jìn)小孩大腦皮層的發(fā)育，培養(yǎng)出腦細(xì)胞質(zhì)量高、頭腦聰明的人來。因此，3歲左右開始讀書學(xué)字并不會影響小孩的正常發(fā)育。4-6歲可能是更好的年齡。

隨著baby一天一天長大，很多父母都開始關(guān)心baby的教育問題，認(rèn)字是小孩學(xué)習(xí)必經(jīng)的過程，家長在教導(dǎo)小孩認(rèn)字的時候，不需要太過強(qiáng)求，也不要強(qiáng)迫要求小孩每天認(rèn)多少字，可以通過玩的方式來教導(dǎo)小孩，讓小孩在娛樂中學(xué)習(xí)，效果會更好。

三、教baby學(xué)字的方法有哪些？

1：展現(xiàn)實(shí)物學(xué)字

在教baby學(xué)字時，同時展示實(shí)物，這樣字和實(shí)物之間就發(fā)生了聯(lián)系。用這種方法，可以使baby很快學(xué)字，而不會感到學(xué)字是一件痛苦的事。

你也可以在教給baby辨認(rèn)物品的同時，向他們展示字可以加快學(xué)字的過程。例如，指著門，對baby說：“門，這是門。”同時向他們出示“門”字，讓他們辨認(rèn)。這樣就在baby的大腦中產(chǎn)生了兩個表象，實(shí)物“門”和字“門”。每當(dāng)我們發(fā)出“門”這個音時，baby對實(shí)物和字都會產(chǎn)生反應(yīng)，反之亦然。

所以，當(dāng)baby還在襁褓時，我們就可以一邊教他們辨認(rèn)實(shí)物，如燈、墻、桌、椅、床、窗等等，一邊教他們辨認(rèn)這些字。實(shí)踐證明，當(dāng)baby會說話時，他們已能夠認(rèn)識這些字。

2：隨時隨地學(xué)字

父母帶baby來到一座大山前，首先讓baby觀察一下大山的巍峨和壯麗，起伏蜿蜒的大山像一條長龍展現(xiàn)在baby的面前。當(dāng)他們爬上山坡，仔細(xì)地觀察著郁郁蔥蔥的樹林、飛流直下的瀑布，聽一聽山間的各種聲響。

這時，父母可把“山”字寫在地上，對baby說：“瞧，這個字讀什么？”baby一定會脫口讀出這個字的音。“山”字的美和大山的美在baby的心中引起了共鳴。用這種方法，可以輕而易舉地教給baby認(rèn)識很多字，如：田、鳥、林、樹、村、路等等。當(dāng)baby接近了事物本源的時候，字對于他不單是事物的標(biāo)記，而且也是花朵的馨香、泥土的氣息、故鄉(xiāng)的田野、森林發(fā)出的樂聲，他的思想就會因?yàn)槭艿秸Z言魅力的感染而變得像小鳥在天空中翱翔一般活躍。

3：舉一反三學(xué)字

字是一種象形文字，利用這個特點(diǎn)，可以舉一反三的學(xué)習(xí)。

例如教baby認(rèn)識“休”這個字。首先在一張紙上畫一棵樹，樹下一個人在睡覺。然后指著圖畫問：“瞧，圖畫上有什么？”“圖畫上有一個人和一棵樹。”“對，‘人’字怎么寫？”“一撇，一捺。”“對，再看這棵樹，樹也叫做‘木’，你會寫‘木’字嗎？”“不會。”“讓我來教給你。”教完“木”字的寫法后，再問：“這個人在樹下干什么啊？”“他在睡覺。”“對，睡覺又叫做‘休息’。你瞧，人在木旁就是休。”然后把“休”寫出來。這樣，baby就能夠牢牢地把這個字記住了。

TIPS：你要牢牢記住的是，無論教哪一個字，一定要讓baby看實(shí)物或圖畫，依靠形象思維來理解字。

4：開心閱讀學(xué)字

學(xué)字的最終目的是閱讀。馬上用自己學(xué)到的字閱讀詩歌、童話故事和有關(guān)兒童的書籍，baby就會產(chǎn)生成功的喜悅，就會促進(jìn)baby學(xué)字。 爸媽們常苦惱教給baby許多生字，但他們發(fā)現(xiàn)，很多字被baby遺忘了。其原因是他們沒有注意到“字不離詞，詞不離句，句不離篇，篇不離章”這個道理。當(dāng)一個孤立的字不和其他字相聯(lián)系時，很容易被遺忘掉。因此，讓baby盡可能地閱讀各種適宜于他們讀的書籍十分重要，這可以復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的字。

父母在開始教baby學(xué)字時，要心中有數(shù)，專門挑選比較簡易的兒歌、童話故事，把其中的字逐個教給baby，使他們能夠容易地把這篇兒歌或童話故事朗讀出來。這不僅可以加快學(xué)字速度，而且防止漫無目的地學(xué)字，形成邊學(xué)邊忘的局面。

以上就是育兒觀察老師給您分享的關(guān)于baby如何學(xué)習(xí)字的全部內(nèi)容了。如果您在閱讀后覺得有用，可以給育兒觀察老師一些關(guān)注和支持，如果您旁邊還有其他需要幫助的新手媽媽朋友，也可以分享給她們哦！以后育兒觀察老師會給大家分享更多有關(guān)育兒的知識。