導(dǎo)讀每位父母都希望自己孩子的可以贏在起跑線上，眾所周知，0～6歲是寶寶大腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期父母如果鍛煉寶寶的大腦，就有可能為寶寶培養(yǎng)出一個(gè)“超強(qiáng)大腦”，....

每位父母都希望自己孩子的可以贏在起跑線上，眾所周知，0～6歲是寶寶大腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期父母如果鍛煉寶寶的大腦，就有可能為寶寶培養(yǎng)出一個(gè)“超強(qiáng)大腦”，那么如何鍛煉寶寶的“超強(qiáng)大腦”呢？

我們家孩子小時(shí)候我和老公便對(duì)她進(jìn)行了腦力鍛煉，經(jīng)常給她重復(fù)講一個(gè)故事，讓她聽兒歌，還帶著她看一些繪本等，我們沒想過這些腦力鍛煉有啥效果，然而孩子的卻給了我一個(gè)很大的驚喜，她開口說話比一般孩子要早，一歲多的時(shí)候就可以說十幾個(gè)詞語，兩歲時(shí)她會(huì)背很多古詩詞，還可以唱十幾首兒歌，對(duì)家里的一些家具、外面的一些物品也都認(rèn)得出來。

令我最驚訝的是她超強(qiáng)的記憶力，幾乎什么東西給她重復(fù)個(gè)五六遍，她就能記住，我?guī)е幸淮喂浣謺r(shí)，商場(chǎng)外有一個(gè)廣告牌，她便問我：“媽媽，這是什么呀”，我告訴她：“這是費(fèi)列羅巧克力的廣告牌”，她接下來就一直問我：“費(fèi)列羅好吃嗎”、“費(fèi)列羅是媽媽經(jīng)常給我買的那個(gè)嗎”、“為什么要叫費(fèi)列羅啊”，我一一回答了這些問題，將費(fèi)列羅重復(fù)了五六遍，我沒想過她能記住，本以為她是心血來潮。

晚上回到家里，她開始在茶幾上亂翻，翻了半天找出了一塊巧克力，然后問我：“媽媽，這個(gè)是不是費(fèi)列羅”，我都被她的記憶力驚呆了，距離我跟她說這個(gè)品牌，已經(jīng)過去了七八個(gè)小時(shí)了，沒想到她居然記住了，她背一些古詩詞也是如此，幾乎五六遍就能背過，我都有些自愧不如，經(jīng)常跟老公說：“果然一代比一代強(qiáng)，我現(xiàn)在啥都記不住”。

好友的女兒和我們家孩子差不多大，她來我們家做客時(shí)帶著她的女兒，我們家孩子都會(huì)背古詩了，她們家女兒才會(huì)勉強(qiáng)地說詞和句子，背東西也特別慢，朋友表示一首《詠鵝》教了三四天才能記住，還忘的特別快，記憶力很差，沒有對(duì)比就沒有傷害，朋友便開始詢問我是如何帶孩子的，想從我這里取經(jīng)，我便給她分享了幾點(diǎn)我培養(yǎng)孩子記憶力的方法。

孩子的記憶力是沒有系統(tǒng)的，比如我們大人可以把裙子、褲子、短袖等劃劃在衣服的范疇，但是孩子的記憶卻不能，他們的記憶是分散的。

孩子的記憶力還需要家長的不斷指引，孩子講故事或者背書時(shí)，有時(shí)候可能會(huì)突然卡頓，父母可以用一兩個(gè)詞語提醒孩子，對(duì)于3歲前的孩子而言，他們要想完整的講出一個(gè)故事或者背誦東西，就需要父母的不斷指引。

如何鍛煉孩子的大腦，提升孩子的記憶力呢？

一、不斷重復(fù)

重復(fù)是孩子成長過程中的必經(jīng)之路，我們家孩子 小時(shí)候，聽一個(gè)故事要反復(fù)聽，有的故事讀了n遍她還要聽，每次她拿著故事書出臥室，我和老公都欲哭無淚，我們都不想給她讀故事，重復(fù)的故事太無聊了，但是沒辦法，孩子要聽，還是得讀。

重復(fù)其實(shí)是小孩子記憶的正常現(xiàn)象，他們?cè)诓粩嘀貜?fù)中記憶一些東西，父母可以不斷地給孩子講一些故事，這樣有利于孩子記憶力的培養(yǎng)。

二、感官和大腦相結(jié)合

初高中化學(xué)課的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)做一些實(shí)驗(yàn)，讓感官和大腦相結(jié)合，這樣一些實(shí)驗(yàn)效果就會(huì)記得很清楚，甚至一些變化可以記很久，這就是感官和大腦相結(jié)合，在實(shí)踐中記憶，寶寶的記憶力也可以這樣鍛煉。

孩子如果單純地記一個(gè)物品的名稱，可能不會(huì)那么快記住，此時(shí)就可以拿來這個(gè)物品，比如一根香蕉，家長告訴孩子香蕉長什么樣，讓孩子用手摸，感受它，孩子就可以記得很深刻。

三、讓孩子有序記憶

孩子的記憶是沒有邏輯順序的，父母可以給孩子列出一個(gè)順序讓孩子有序記憶，這樣培養(yǎng)孩子記憶力的同時(shí)也可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維。

比如早上起來要做什么，穿衣服、起床、刷牙、洗臉、吃早餐等，父母可以給孩子列出一個(gè)順序讓孩子有序記憶。

四、事物形象化

寶寶不了解的東西，父母給孩子介紹的時(shí)候，可以多加一些擬聲詞、形容詞、語氣詞等，這樣可以增加親切感，有助于孩子的記憶。

比如小狐貍怕黑，“小狐貍太害怕黑夜了，什么東西都看不清楚，它站在那里都不敢動(dòng)”，這樣說就比“小狐貍害怕黑暗”好很多，讓句子有親切感，這樣做可以有助于孩子對(duì)一件事情的理解，也能鍛煉孩子的語言表達(dá)能力。

孩子記憶一些字母的時(shí)候，可以讓孩子形象記憶，比如n就像橋洞，o 像雞蛋等，可以讓孩子形象記憶，這樣孩子才能記得更快，記憶時(shí)間更長。

五、復(fù)雜問題簡單說明

孩子的理解能力是有限的，父母給孩子講一些東西的時(shí)候，可以把復(fù)雜問題簡單說明，用通俗易懂的語言說明，比如你說公交車時(shí)，復(fù)雜的句子時(shí)：公交車是公共交通工具，有站點(diǎn)，有具體時(shí)間，簡單的句子是：我們可以坐著公交車去目的地，到了我們想要到達(dá)的地方，就可以下車。

孩子的理解能力有限，一些復(fù)雜的句子孩子聽不懂也不愿意聽，父母要從孩子的角度出發(fā)給孩子講一些有助于孩子理解的句子。

孩子的記憶力是可以鍛煉出來的，沒有孩子天生記憶力就糟糕，如果孩子記憶力比較差，父母可以反思一下自己平時(shí)是如何教孩子的，改正自己教孩子的方法，可以很好的鍛煉孩子的記憶力。