導(dǎo)讀圖文均為作者原創(chuàng)，歡迎個(gè)人轉(zhuǎn)發(fā)分享，未經(jīng)許可請(qǐng)勿抄襲。撰稿：蔣銳|插畫：kit|審核：靜好我兒子都已經(jīng)兩歲多了，但他怎么還不會(huì)說話啊，眼看著這么大的別人家的....

圖文均為作者原創(chuàng)，歡迎個(gè)人轉(zhuǎn)發(fā)分享，未經(jīng)許可請(qǐng)勿抄襲。

撰稿：蔣銳| 插畫：kit | 審核：靜好

我兒子都已經(jīng)兩歲多了，但他怎么還不會(huì)說話啊，眼看著這么大的別人家的孩子都會(huì)喊媽媽爸爸了，可我家孩子還只會(huì)咿咿呀呀。不過我家寶寶的交往方面沒有問題，和小朋友互動(dòng)都聽好了，但要表達(dá)自己的情緒，別人又不理解時(shí)就會(huì)發(fā)脾氣，扔?xùn)|西，還咬過別的小朋友。

也不知道孩子的這些表現(xiàn)都正常不？他這個(gè)年齡不會(huì)說話正常不？其實(shí)，判斷一個(gè)小孩子到底是說話晚還是不會(huì)說話，也不難，家長(zhǎng)只需要掌握兩個(gè)指標(biāo)。

指標(biāo)一：孩子是否能夠聽懂成人的指令

當(dāng)媽媽指揮一歲的寶寶過來時(shí)，寶寶能夠領(lǐng)悟媽媽的意思，向媽媽爬過來，那就算是能夠聽懂媽媽的指令了。

同樣，孩子的姥姥向兩歲的寶寶發(fā)出指令，希望他能幫自己拿過水杯來，孩子就能拿過來，按照這個(gè)年齡標(biāo)準(zhǔn)，孩子的接受語言的能力就算沒有問題。

注意看關(guān)鍵詞，接受性語言。這至少說明，孩子應(yīng)該聽到，聽懂語言，并具備理解能力。

指標(biāo)二：孩子是否能用身體語言與他人交流

通常情況下，一歲以后的寶寶就都具備用肢體語言溝通交流的能力了。他們會(huì)用手勢(shì)或者眼神來傳達(dá)自己想說卻不會(huì)說的話，來表達(dá)自己的需求，與父母或者其他親人交流。

可以肯定的說，就算孩子兩歲，哪怕是三歲，只要孩子具備這兩個(gè)指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，至少說明，孩子的幸運(yùn)的，他屬于說話晚的范疇，而不是不具備說話的能力。剩下的就需要父母更加耐心的引導(dǎo)。

下面這種情況的家庭，孩子說話可能會(huì)晚：

1.男孩子

神經(jīng)類的科學(xué)家們通過研究發(fā)現(xiàn)，男性大腦中的語言區(qū)域發(fā)育比女性要小20%甚至是30%。這么大一個(gè)面積的缺失，你讓他像女孩一樣去表達(dá)，這是有難度的。

另外，現(xiàn)代科學(xué)也證明了，男孩大腦的左右半球之間的聯(lián)系少于女孩，這也是為什么男孩各方面的表現(xiàn)都不如同齡女孩那么優(yōu)秀，容易早熟的原因。速度慢于女孩，語言發(fā)育速度當(dāng)然會(huì)慢啦。所以，家有男孩，說話晚，不是個(gè)例，家長(zhǎng)不要著急。

2.寶寶缺乏說話溝通的環(huán)境

如果一個(gè)家庭中，總是安安靜靜，彼此很少溝通，那家里的孩子語言表達(dá)能力就會(huì)相對(duì)很差。或者一個(gè)家庭中，家長(zhǎng)有一方特別能說，那孩子也會(huì)相應(yīng)的缺乏表達(dá)的機(jī)會(huì)，而變得缺乏語言的鍛煉機(jī)會(huì)。

此外，雙語家庭，性格內(nèi)心的孩子、以及動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子，都存在說話晚的情況。因此，家長(zhǎng)千萬別著急，在確定孩子具備眼神交流，肢體交流，能聽懂父母的指令的能力后，我們只需要注意引導(dǎo)，慢慢等待他會(huì)說話的那一天就可以了。

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