為什么有的孩子似乎從小就顯露出數(shù)學(xué)天賦，而另一些孩子卻總是談“數(shù)”色變？這并不是天生的差異，而是與孩子關(guān)系最緊密的父母?jìng)冇嘘P(guān)。他們是否利用日常生活中的機(jī)會(huì)，來(lái)激發(fā)孩子數(shù)學(xué)的興趣，或數(shù)學(xué)的感覺(jué)。

一說(shuō)起給孩子的“數(shù)學(xué)啟蒙”，很多家長(zhǎng)都覺(jué)得應(yīng)該從“數(shù)數(shù)”開(kāi)始教起。但是“數(shù)數(shù)”就僅僅只是讓孩子會(huì)數(shù)“123”嗎？答案是否定的。

培養(yǎng)孩子的數(shù)感，要充分調(diào)動(dòng)起他的五感，抓住關(guān)鍵敏感期。孩子是觸覺(jué)主導(dǎo)，視覺(jué)配合是在0-3歲，視覺(jué)主導(dǎo),觸覺(jué)漸弱是在3-6歲；聽(tīng)覺(jué)逐漸增強(qiáng)在6-9歲，基本穩(wěn)定為視覺(jué)主導(dǎo)，聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)排后時(shí)需要等到9-12歲。在2-4歲這個(gè)階段，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子數(shù)感。

下面分享下一些郎朗上口的數(shù)字啟蒙兒歌，培養(yǎng)孩子數(shù)感！

在生活中也可以讓數(shù)字融入孩子的生活，比如收拾玩具時(shí)可以一一對(duì)應(yīng)的點(diǎn)數(shù)；爬臺(tái)階可以和孩子數(shù)數(shù)；在路邊還可以讓孩子數(shù)一數(shù)停靠車(chē)輛的總數(shù)...這樣，自然而然的就不斷練習(xí)理解數(shù)數(shù)了。