導(dǎo)讀助聽器機(jī)構(gòu)的熱心腸小妹妹推薦了一個聾兒，咨詢語言康復(fù)問題，這個孩子快5歲了，雙聽力損失108-103，屬于重度耳聾，從小就佩戴助聽器，還能學(xué)會說幾個字，現(xiàn)在....

助聽器機(jī)構(gòu)的熱心腸小妹妹推薦了一個聾兒，咨詢語言康復(fù)問題，這個孩子快5歲了，雙聽力損失108-103，屬于重度耳聾，從小就佩戴助聽器，還能學(xué)會說幾個字，現(xiàn)在聽力下降得很快，又做了一次檢查，查出了前庭聽力神經(jīng)問題，意味著孩子在高頻音區(qū)什么都聽不到，需要做人工耳蝸。

現(xiàn)在的問題是，一方面因為高額的耳蝸費用，讓本不富裕的家庭雪上加霜，另一方面，孩子尚未發(fā)育完成的語言能力面臨退步。

重度的耳聾是語音矯正的重災(zāi)區(qū)，尤其是高頻音損失，糾正起來真是難上加難！

對于一個還未學(xué)會說話的孩子來說，耳聾的影響太大了！不僅僅是語言方面的落后，而且還有認(rèn)知和心理方面的不同。

1、失去聽力還會失去什么？

失去了聽力，孩子大腦發(fā)育就會缺少一種信息來源，聽覺中樞到語言中樞的信號得不到聯(lián)合刺激，大腦在未來的發(fā)展中，某些相關(guān)神經(jīng)的生長就會停滯，進(jìn)而影響了認(rèn)知發(fā)展，帶來理解缺陷。有科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，大腦里專門處理聽覺信號的區(qū)域，可能因為長久不用而萎縮、退化，越到成年后，這種退化越不可逆轉(zhuǎn)或補(bǔ)償，因為其功能可能被借用或替代，比如習(xí)慣使用使用手語交流思考，習(xí)慣通過視覺使用文字或讀唇來理解溝通。

因此對于這個快5歲的聾兒，父母補(bǔ)習(xí)要清楚錯過補(bǔ)償聽力最佳時期的后果，即使成年后再補(bǔ)償聽力，可能也要面對一些終身遺憾！

2、為什么會十聾九啞

聾兒聽不到聲音，缺乏有聲環(huán)境和言語的刺激，失去了對聲音進(jìn)行感知、分辨、記憶、接收、存儲的多種能力。在最關(guān)鍵的1~3歲內(nèi)，失去聽覺，也就失去了最重要的語言啟蒙期，無法學(xué)會說話。失去聽力和語言，孩子的認(rèn)知發(fā)展，學(xué)習(xí)能力都會受到影響，長大后都會形成自卑、孤獨等負(fù)面人格，未來的生存都會成為難題。

十聾九啞的另一個影響，是因為聾人家庭中不但有遺傳性耳聾的因素，還會影響下一代，有些寶寶因為父母是聾啞人，家庭環(huán)境缺少語言信息的刺激，造成寶寶語言發(fā)育受限，或發(fā)展緩慢。

3、為什么聽障語言障礙者帶了人工耳蝸還不會說話

聾人從幼兒時聽不到父母的發(fā)音，也聽不到自己的發(fā)音，也就失去了模仿語言學(xué)習(xí)的雙重通道，語言學(xué)習(xí)有一個重要的聆聽期，這是幼兒語言啟蒙的一個重要時期，一般會持續(xù)幾個月的時間，聾兒因為聽不到，就會完全錯失這幾個月的語言啟蒙發(fā)育。如果先天耳聾的寶寶，到七八歲甚至成年后才作人工耳蝸進(jìn)行聽力補(bǔ)償，這時他們想要像正常人說話，就必須進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練，以彌補(bǔ)語言發(fā)育時期錯過的各種語言發(fā)展要素。

4、為什么別人聽不懂聽障語言障礙者說話

聾人錯過了重要的語言發(fā)育關(guān)鍵期，想要重新獲得語言能力，會面臨很多困難，不接觸聾兒，常人是無法切身體會到，教他們學(xué)習(xí)語言的難度，更無法感同身受的體會他們內(nèi)心的痛苦！沒有辦法辨別聲音，沒有辦法學(xué)會發(fā)音，即使學(xué)會某些字詞，也無法像常人一樣形成有情感、有節(jié)奏的口語。因此，很多聾兒在進(jìn)行語言矯正時，說話顯得音調(diào)刻板不生動，節(jié)奏呆滯不靈活，如同機(jī)器人說話一樣。

語言是最高效的溝通交流方式，對個人生存發(fā)展至關(guān)重要，它決定著學(xué)習(xí)成就，收入水平，影響著社會地位，幸福指數(shù)，很多聾人和我們智商一樣，能夠有一技之長，但是因為缺少語言能力，往往只能從事簡單機(jī)械勞動或農(nóng)副產(chǎn)品等低端行業(yè)，對于他們來說，重新獲得語言能力，像正常人一樣開口講話，一定會改變前途命運，走出一條陽光大道，實現(xiàn)光彩人生。