導讀新疆一諾陽光教育集團精品課系列之三編者按：為深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，進一步提升教師專業化水平和能力，科學實施保....

新疆一諾陽光教育集團精品課系列之三

編者按：為深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，進一步提升教師專業化水平和能力，科學實施保育和教育，促進幼兒身心和諧全面發展，近日，新疆一諾陽光教育集團開展了精品課例評選展示活動。

來自該集團旗下的娃哈哈幼兒園、龍騰幼兒園、凱旋陽光幼兒園、森林之光幼兒學府和安特思庫成長館的22名教師參加了此次精品課例評選展示活動，她們根據五大領域的教學內容，吃透教材，設計課題，以活潑親和的教學體態、風格各異的教學方法、寓教于樂的教學特點和“做中學，做中教”的教學原則，帶來了一場精彩紛呈的教學盛宴。

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文/姚成

世界上有一種認知缺失，叫做傻傻分不清楚。

老鼠老虎，傻傻分不清楚。（圖據網絡）

在現實生活中，有很多東西讀音一模一樣，形態卻大不一樣，比如，枇杷和琵琶，都是同樣的讀音[pí pá]，可是，一個能吃，一個卻不能吃……

一個水果，一個樂器。（圖據網絡）

為了讓幼兒園的寶寶們認識不太常見的枇杷果以及它的特點，促進寶寶們的想象力、創造力及動手能力，發現拓印畫的特殊效果美，激發寶寶們對美術活動的興趣，庫爾勒市森林之光幼兒學府的張蕾老師專門為他們上了一堂美術課。

我們先來一段手指操。（姚成 攝）

張蕾老師：“小朋友們都喜歡吃什么水果呀？”

“蘋果”“香蕉”“葡萄”“西瓜”“荔枝”……

張蕾老師：“你們知道枇杷嗎？可不是彈的那個琵琶喲！”

“不——知——道……”

這就是枇杷果。（姚成 攝）

這個夠詳細了吧?。▓D據網絡）

在弄清楚了枇杷果形態特征、分布范圍、主要價值和生長環境之后，張蕾老師展示了自己畫的一幅枇杷果的畫作，這下，可引起了寶寶們的興趣。美術課開始嘍！

看看老師畫的枇杷果。（姚成 攝）

以下是寶寶們憑借對枇杷果圖片的觀察和老師講的內容，涂鴉的記錄。在這個過程中，他們甚至學會了用瓶蓋去拓印枇杷果的外形。

在素描紙上畫樹干。（姚成 攝）

我畫的樹干最漂亮啦?。ㄒΤ?攝）

用瓶蓋拓印枇杷果。（姚成 攝）

開始畫樹葉。（姚成 攝）

快要大功告成啦?。ㄒΤ?攝）

張蕾老師看到寶寶們紛紛完成畫作，開始作總結發言。

總結一下這次的收獲。（姚成 攝）

收獲一：寶寶們認識了枇杷果，了解了枇杷果的生長特點；

收獲二：寶寶們通過觀察和想象進行創作，有了初步的構圖意識；

收獲三：寶寶們知道不能隨意折樹枝，因為樹媽媽會疼的，樹立保護樹木的意識。

給寶寶們點贊。（圖據網絡）

各位寶爸寶媽，你們認為用這種方式來培養孩子的想象力、創造力及動手能力，效果怎么樣？歡迎留言，說出你們的看法。