導(dǎo)讀十月懷胎，一朝分娩，在期盼聲中迎來了新的生命。隨著新生命一點(diǎn)點(diǎn)地成長，寶寶開始由翻身到坐，再到爬，最后學(xué)會走。最讓父母期待的是，孩子能早日開口說話。我女兒真....

十月懷胎，一朝分娩，在期盼聲中迎來了新的生命。隨著新生命一點(diǎn)點(diǎn)地成長，寶寶開始由翻身到坐，再到爬，最后學(xué)會走。最讓父母期待的是，孩子能早日開口說話。

我女兒真正開始言語大爆發(fā)是1歲9個月。有一天，她外公去趕集，我就問她，外公去哪了？然后她說：“外公騎著摩托車趕集去了”。然后又問，趕集要干嘛？女兒說：“買橘子給妹妹吃。”就突然很會說，而且都是很完整的句子。

在這之前我非常擔(dān)心，經(jīng)常叫孩子張開嘴，看看是不是舌系帶太短，阻礙了發(fā)音？好像也沒有，到底是哪里的問題？為什么別人家的寶寶比她小的都很會說了，我家的怎么還沒有？我跟題主一樣擔(dān)心。如果寶寶2周歲還不會說話，肯定是有原因的。

要了解什么原因?qū)е碌模覀冃枰攘私鈱殞毜难哉Z是怎么發(fā)展來的。

0~3歲寶寶言語發(fā)展

什么是言語？言語指的是人們運(yùn)用語言的過程，包括理解別人的語言和自己運(yùn)用語言的過程。我們平常生活中的聽、說、讀、寫都屬于言語活動。

(一)、0~1歲

0~1歲是寶寶言語活動的開端，也是寶寶言語發(fā)生的準(zhǔn)備階段，被稱為“前言語時期”。在這個時期中，寶寶雖然不會說話，但卻逐漸表現(xiàn)出了與語言相關(guān)的一系列活動，比如，他們能覺察到周圍的人在說話；他們有時自己也嘰里咕嚕地“說話”；他們有時似乎能聽懂某句話的意思。有沒有這種感覺？

發(fā)音的準(zhǔn)備

嬰兒發(fā)音的準(zhǔn)備，大致經(jīng)歷以下三個階段。

1、簡單發(fā)音階段(1-3個月)

哭是寶寶最初的發(fā)音。如果你仔細(xì)聽，你會發(fā)現(xiàn)，嬰兒的哭聲會出現(xiàn)uh、eh等不同的聲音。這些聲音，寶寶不哭的時候也會有，可以仔細(xì)觀察下。2個月以后，嬰兒在成人的逗引下，發(fā)音更明顯，比如，寶寶會發(fā)出ai、a、e、ei、ou、nei、ai等音。

這個階段的發(fā)音是出于一種本能的行為，因為這些發(fā)音只要一張口，氣流就會從口腔中沖出，音就發(fā)出來了。即使是天生聾啞的兒童也能發(fā)出這些聲音。

2、連續(xù)音節(jié)階段(4-8個月)

嬰兒進(jìn)入到這個階段，對發(fā)音有了更高的熱情。比如寶寶吃飽、睡足、感到很舒服的時候，常常會自動發(fā)音。如果這個時候，媽媽多跟寶寶說話，或者拿些色彩鮮艷的東西給寶寶看，寶寶會感到很高興，發(fā)音會更頻繁。

此時嬰兒發(fā)出的聲音中，不僅韻母增多，聲母也開始出現(xiàn)。而且會連續(xù)重復(fù)同一音節(jié)，比如，ba~ba~ba，da~da~da，ma~ma~ma等。

不過這個時候嬰兒的發(fā)音是沒有任何的意義，但是，如果當(dāng)寶寶發(fā)“ma~ma”時，媽媽能及時出現(xiàn)在寶寶面前回應(yīng)他，寶寶就能學(xué)會把“ma~ma”這個音節(jié)當(dāng)作對媽媽的稱呼。

3、模仿發(fā)音階段(9-12個月)

這個階段，是寶寶學(xué)說話的萌芽階段。生活中，你會發(fā)現(xiàn)，寶寶開始喜歡模仿成人說話了。在成人的教育下，寶寶慢慢地能夠把某個語音和某個具體事物聯(lián)系起來，用一定的聲音表示一定的意思。雖然說的不多，但畢竟能開口“說話”了。

(二)、1~3歲

1、語音

研究發(fā)現(xiàn)，兒童各類語言發(fā)生發(fā)展的順序是由發(fā)音器官的生理成熟程度和發(fā)音的難度決定的。1歲前兒童語音的發(fā)展比較緩慢，1歲到1歲半是語音發(fā)展較快，1歲9個月的嬰兒語音發(fā)展基本成熟，但發(fā)音不流利，也不夠準(zhǔn)確。2歲半到4歲是語音發(fā)展的飛躍期，4歲以后兒童發(fā)音的準(zhǔn)確性有了顯著提高。

2、詞匯

從寶寶9~10個月說出第1個詞開始，在第10~15個月期間，嬰兒以平均每月掌握1~3個新詞的速度發(fā)展。到15個月時，兒童一般能說出10個以上的詞語。隨后，兒童掌握新詞的速度加快，到19個月時已經(jīng)能說出約50個詞了。19個月后，兒童掌握新詞的速度再次加快，平均每個月能學(xué)會25個新詞，這種兒童的詞匯量迅速增加的現(xiàn)象，被稱為“詞語爆炸現(xiàn)象”（我女兒就是屬于這種的）。兒童在24個月大時已經(jīng)掌握了300多個詞，三歲是兒童的詞匯量可達(dá)到1000個左右。

3、句法

經(jīng)歷了咿呀發(fā)聲和詞匯學(xué)習(xí)階段，兒童開始進(jìn)入進(jìn)入語言發(fā)展的一個關(guān)鍵階段——詞語組合。

比如兒童最初的句子是沒有修飾語的。兩歲半的兒童開始出現(xiàn)有簡單修飾語的句子，如小白兔，但實(shí)際上是兒童把修飾語作為一個詞組來使用，其認(rèn)為“小白兔”是“兔子”的意思。

4、口語

兒童言語發(fā)展的基本規(guī)律是：先聽懂，后會說?？谡Z發(fā)展經(jīng)歷兩個階段。

(1)不完整句階段(1-2歲)

不完整句階段，包括單詞句和雙詞句。

①單詞句階段(1歲~1歲半)，這個時期的寶寶單詞具有以下特點(diǎn)：

●和動作密切關(guān)聯(lián)，比如，寶寶說：“媽媽”，同時向媽媽伸出雙手，身體前傾來表示要媽媽抱他。

●意義不明確，比如，寶寶說球球，可能表示“這是球球”，或者是“我要球球”。

●詞性不確定。比如，“嘟嘟”在兒童的言語中就可以稱呼汽車，又可以做動詞來表示開車。

●多用疊音詞。比如，“抱抱”，“水水”，“果果”等等。

②雙詞句階段(1歲半~2歲)

雙詞句是由兩個單詞組成的不完整句子，也被稱為“電報句”，如“媽媽抱”。我女兒在1歲9個月之前，最喜歡說的就是“媽媽抱”。

(2)、完整句階段(2歲以后)

完整句是這句話結(jié)構(gòu)完整的句子，包括簡單句和復(fù)合句。

許多研究表明，2~3歲是兒童口語發(fā)展的關(guān)鍵時期，如果成人能為兒童創(chuàng)造良好的言語環(huán)境，那么這一時期將成為兒童口語發(fā)展在迅速的時期。

①簡單句

一歲半到兩歲期間，兒童在說出電報句的同時，就能開始說出結(jié)構(gòu)完整的簡單句，比如主謂句：妹妹睡覺覺了，主謂賓句：寶寶吃糖，主謂雙賓句：阿姨給妹妹果果。

②復(fù)合句階段

復(fù)合句是指由兩個或兩個以上亦是關(guān)聯(lián)密切的單句組成的句子，復(fù)合句一般在2歲以后開始出現(xiàn)。比如我女兒現(xiàn)在是兩歲10個月，她現(xiàn)在都會使用連詞了，像“但是”、“只是”、“還”等等。

以上是0~3歲寶寶的言語發(fā)展過程。了解了這些后，我們不難發(fā)現(xiàn)，2周歲寶寶還不會說話，有以下原因。

有4個方面的原因

1、在4-8個月連續(xù)音節(jié)階段，撫養(yǎng)人對寶寶的語言刺激較少。如果撫養(yǎng)人給予嬰兒足夠的刺激，那寶寶對發(fā)音就有了更高的熱情，發(fā)音也會變得更加頻繁。

2、在9-12個月模仿發(fā)音階段，撫養(yǎng)人說話少，寶寶沒有模仿的機(jī)會。一旦沒有學(xué)習(xí)的環(huán)境，寶寶要說話很困難的。

3、1~3歲時的語音的發(fā)展，剛提到，兒童各類語言發(fā)生發(fā)展的順序是由發(fā)音器官的生理成熟程度和發(fā)音的難度決定的。由于個體差異化的存在。有的寶寶，在發(fā)育上明顯落后于同齡人。有很多網(wǎng)友都說自己的孩子在三歲之前都不會說話，等到三歲上幼兒園了，然后就很快能說很多話了。一個是因為在幼兒園因為有語言環(huán)境，然后發(fā)音器官也發(fā)育成熟。

4、在寶寶的成長過程當(dāng)中，語言的詞匯量積累不夠，所以就達(dá)不到質(zhì)的飛躍。不怎么說話也是理所當(dāng)然的事情。

我們該怎么辦？

1、營造語言環(huán)境，重視語音練習(xí)。羅斯等人和威斯伯格的研究表明，成人對3個月以內(nèi)的嬰兒給予頻繁的語言刺激，可以增加嬰兒的發(fā)音頻率。嬰兒的許多發(fā)音，特別是長時間的連續(xù)發(fā)音，往往都是在成人的逗引下發(fā)生的。因此可以用語音和各種聲音刺激嬰兒，培養(yǎng)嬰兒有意傾聽聲音的習(xí)慣，讓嬰兒進(jìn)行模仿發(fā)音練習(xí)。

具體方法，比如，撓寶寶癢癢，和嬰兒一起玩捉迷藏的游戲，吸引他模仿發(fā)出驚訝的聲音，洗澡時加入小鴨子玩具，釋放發(fā)出“嘎嘎”聲，鼓勵嬰兒發(fā)出類似的聲音。

如果是2歲的寶寶，那我們怎么做呢？

2、親子閱讀。每天固定一個時間跟寶寶一起閱讀繪本，這個是行之有效的方法。在這里特別推薦兩本繪本，一本是《打瞌睡的房子》，一本是《好餓的毛毛蟲》。這兩本繪本非常經(jīng)典，練習(xí)口語特別好。我女兒特別喜歡，尤其喜歡《打瞌睡的房子》這本。多讀多練習(xí)，孩子慢慢就會有進(jìn)步。

3、讓寶寶體驗豐富的生活內(nèi)容，幫寶寶積累詞匯量。在日常生活當(dāng)中，我們經(jīng)常接觸的物品，電器，工具，衣物，顏色等，都可以拿來跟寶寶介紹，交流，討論。還可以把寶寶帶到超市里面去玩。超市的物品，包容萬象，琳瑯滿目，大大小小，形狀各異。除了讓寶寶聽，說之外，還可以觸摸。這真是積累詞匯量的絕好機(jī)會。當(dāng)初，我女兒1月9個月前言語不好，特別著急，我就用這個方法不停地跟寶寶說，然后慢慢地寶寶積累的詞匯量就越來越多。終于1月9個月時迎來了大爆發(fā)。

4、運(yùn)用多種途徑，提高口語能力。我們知道，學(xué)習(xí)一種語言一定是多聽、多說才會掌握，寶寶已經(jīng)兩歲了，多給寶寶提供與同伴交流的機(jī)會。比如，去鄰居家串門，或是樓下小區(qū)跟小朋友玩耍。寶媽可以找那種愛說話的小朋友在一起玩，這樣對寶寶提高口語的能力非常有幫助。

除此之外，我們還可以跟寶寶唱兒歌，說繞口令，看圖片編故事等等。只要寶媽愿意教，寶寶定會早日開口說話。

《父母的語言》一書中說：“孩子3歲前，父母對他們說的話，直接影響其大腦發(fā)育，換句話說，父母的語言直接塑造著孩子的大腦。而使大腦建立神經(jīng)連接的條件是什么？就是語言，父母的語言。”

所以，在孩子還小的時候，就要多跟孩子說話，交流。即使你不愿意說，為了孩子，我們也要作出改變。

我是花醒育兒，一個2歲多寶寶的媽媽，持續(xù)分享0-6歲相關(guān)育兒以及孕產(chǎn)知識。育兒先育己，記得關(guān)注@花醒育兒，育兒路上我們一起成長！