對于1-3歲的小寶貝，養(yǎng)育孩子的過程，就像搭積木，得順著來，不順著來插不進(jìn)去呀。

我今天碰到一家二孩夫婦，老大四歲，老二兩歲。當(dāng)時我們在排隊，兩歲的二寶一會兒去那兒看看，一會跟著別人走，一會兒又要過馬路。爸爸喊二寶回來，孩子也不聽。后來采用的強硬手段，把孩子帶回來的。

這就是“不順著”孩子，“治標(biāo)不治本”的辦法。這種情況，如何“順著”孩子？

2歲孩子本就好動，探索欲強。讓2歲孩子排隊30分鐘，有點難。既然爸爸媽媽都來了，為什么不能留下一位家長排隊，另一位家長帶著孩子到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)？滿足寶寶的好奇心呢？同時告訴寶寶，一會輪到我們的時候，我們就要“歸隊”。

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對于寶寶過馬路的問題，兩歲的孩子已經(jīng)能聽懂話了。媽媽可以買本寶寶安全繪本，通過講故事的方式，給寶寶傳輸安全知識。生活中遇到安全問題，媽媽就可以用安全繪本的故事引導(dǎo)寶寶遵守交通規(guī)則，注意交通安全。

聽過安全故事的寶寶，在媽媽的提示下，會把安全故事和周圍環(huán)境聯(lián)系起來，也就知道媽媽說得對。

給寶寶培養(yǎng)安全意識，需要一個過程。有時候媽媽擔(dān)心寶寶的安全，寶寶還以為媽媽在跟他玩游戲。需要媽媽反復(fù)告訴寶寶，哪些行為很危險，我們要怎么做。

我認(rèn)為不矛盾。

家長立規(guī)矩的目的，是為了讓孩子遵守，培養(yǎng)好品格、養(yǎng)成好習(xí)慣、形成正確的認(rèn)知。順著孩子不是最終結(jié)果。讓孩子在好情緒的情況下，聽父母說、認(rèn)識到自己的錯誤，并改正或養(yǎng)成好習(xí)慣，才是最終目的。

試想一下，跟孩子擰著來，2-3歲孩子可能會發(fā)脾氣，還怎么聽父母說教？

讓孩子聽進(jìn)心里，要用孩子可以接受的方式。比方說，寶寶跟媽媽說，他想看動畫片，我會這樣說：

1. 寶寶可以看動畫片呀。——滿足寶寶的想法。
2. 讓媽媽想一想，看多長時間的動畫片呢？——裝作思考的樣子。
3. 看的時間太長，眼睛就不亮了。——告訴寶寶原因。
4. 我們看十分鐘動畫片吧。——寶寶對時間長短還沒有概念。
5. 我們一起定鬧鐘吧。——讓寶寶參與是為了讓寶寶關(guān)電視。
6. 鬧鐘響了，寶寶就要關(guān)電視了哦。——培養(yǎng)寶寶的時間觀念。

這樣做，即滿足了寶寶的愿望，又讓寶寶逐漸適應(yīng)了自我管理的過程。

家庭教育就是一門學(xué)問。

優(yōu)質(zhì)的家庭教育，會讓寶寶在爸爸媽媽的引導(dǎo)下，很好地配合學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)做家務(wù)，培養(yǎng)好品德、擁有好習(xí)慣，更有健康的身體。

然而，每個寶寶都是不同的，寶寶就像一本大書。父母不停地閱讀，就會有新的思考，新的問題。就需要想新的辦法，解決新的問題。

寶寶也像一本空白的本子，父母在上面寫什么，寶寶就會擁有什么。

我是喜歡分享育兒感想的@大小A的媽，歡迎大家關(guān)注我，一同交流，共同進(jìn)步。

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