導(dǎo)讀對(duì)于1-3歲的小寶貝，養(yǎng)育孩子的過(guò)程，就像搭積木，得順著來(lái)，不順著來(lái)插不進(jìn)去呀。我今天碰到一家二孩夫婦，老大四歲，老二兩歲。當(dāng)時(shí)我們?cè)谂抨?duì)，兩歲的二寶一會(huì)兒....

對(duì)于1-3歲的小寶貝，養(yǎng)育孩子的過(guò)程，就像搭積木，得順著來(lái)，不順著來(lái)插不進(jìn)去呀。

我今天碰到一家二孩夫婦，老大四歲，老二兩歲。當(dāng)時(shí)我們?cè)谂抨?duì)，兩歲的二寶一會(huì)兒去那兒看看，一會(huì)跟著別人走，一會(huì)兒又要過(guò)馬路。爸爸喊二寶回來(lái)，孩子也不聽(tīng)。后來(lái)采用的強(qiáng)硬手段，把孩子帶回來(lái)的。

這就是“不順著”孩子，“治標(biāo)不治本”的辦法。這種情況，如何“順著”孩子？

2歲孩子本就好動(dòng)，探索欲強(qiáng)。讓2歲孩子排隊(duì)30分鐘，有點(diǎn)難。既然爸爸媽媽都來(lái)了，為什么不能留下一位家長(zhǎng)排隊(duì)，另一位家長(zhǎng)帶著孩子到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)？滿足寶寶的好奇心呢？同時(shí)告訴寶寶，一會(huì)輪到我們的時(shí)候，我們就要“歸隊(duì)”。

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對(duì)于寶寶過(guò)馬路的問(wèn)題，兩歲的孩子已經(jīng)能聽(tīng)懂話了。媽媽可以買本寶寶安全繪本，通過(guò)講故事的方式，給寶寶傳輸安全知識(shí)。生活中遇到安全問(wèn)題，媽媽就可以用安全繪本的故事引導(dǎo)寶寶遵守交通規(guī)則，注意交通安全。

聽(tīng)過(guò)安全故事的寶寶，在媽媽的提示下，會(huì)把安全故事和周圍環(huán)境聯(lián)系起來(lái)，也就知道媽媽說(shuō)得對(duì)。

給寶寶培養(yǎng)安全意識(shí)，需要一個(gè)過(guò)程。有時(shí)候媽媽擔(dān)心寶寶的安全，寶寶還以為媽媽在跟他玩游戲。需要媽媽反復(fù)告訴寶寶，哪些行為很危險(xiǎn)，我們要怎么做。

教育“順著來(lái)”和給孩子立規(guī)矩矛盾嗎？

我認(rèn)為不矛盾。

家長(zhǎng)立規(guī)矩的目的，是為了讓孩子遵守，培養(yǎng)好品格、養(yǎng)成好習(xí)慣、形成正確的認(rèn)知。順著孩子不是最終結(jié)果。讓孩子在好情緒的情況下，聽(tīng)父母說(shuō)、認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并改正或養(yǎng)成好習(xí)慣，才是最終目的。

試想一下，跟孩子擰著來(lái)，2-3歲孩子可能會(huì)發(fā)脾氣，還怎么聽(tīng)父母說(shuō)教？

讓孩子聽(tīng)進(jìn)心里，要用孩子可以接受的方式。比方說(shuō)，寶寶跟媽媽說(shuō)，他想看動(dòng)畫(huà)片，我會(huì)這樣說(shuō)：

1. 寶寶可以看動(dòng)畫(huà)片呀?！獫M足寶寶的想法。
2. 讓媽媽想一想，看多長(zhǎng)時(shí)間的動(dòng)畫(huà)片呢？——裝作思考的樣子。
3. 看的時(shí)間太長(zhǎng)，眼睛就不亮了?！嬖V寶寶原因。
4. 我們看十分鐘動(dòng)畫(huà)片吧。——寶寶對(duì)時(shí)間長(zhǎng)短還沒(méi)有概念。
5. 我們一起定鬧鐘吧?！寣殞殔⑴c是為了讓寶寶關(guān)電視。
6. 鬧鐘響了，寶寶就要關(guān)電視了哦?！囵B(yǎng)寶寶的時(shí)間觀念。

這樣做，即滿足了寶寶的愿望，又讓寶寶逐漸適應(yīng)了自我管理的過(guò)程。

家庭教育就是一門(mén)學(xué)問(wèn)。

優(yōu)質(zhì)的家庭教育，會(huì)讓寶寶在爸爸媽媽的引導(dǎo)下，很好地配合學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)做家務(wù)，培養(yǎng)好品德、擁有好習(xí)慣，更有健康的身體。

然而，每個(gè)寶寶都是不同的，寶寶就像一本大書(shū)。父母不停地閱讀，就會(huì)有新的思考，新的問(wèn)題。就需要想新的辦法，解決新的問(wèn)題。

寶寶也像一本空白的本子，父母在上面寫(xiě)什么，寶寶就會(huì)擁有什么。

我是喜歡分享育兒感想的@大小A的媽，歡迎大家關(guān)注我，一同交流，共同進(jìn)步。

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