“玩玩具能開發(fā)大腦，這太好笑了，我家孩子玩具堆成山了，新鮮的玩具玩兩天馬上就會被他丟在某個角度，再也不玩，然后出門逛街只要看到喜歡的又要纏著買，費錢那是真的，長智力還真不能相信。”

“沒怎么給寶寶買過什么玩具，現(xiàn)在玩具又貴又不值當，開發(fā)智力那都是商家的噱頭，家長買了那真的是交智商稅，還不如把錢花在給孩子吃和教育上。”

“一胎時，只要看到東西帶益智，鐵定給寶寶買回來，結(jié)果玩不了兩天就不玩了，現(xiàn)在二胎了，再也不相信什么益智玩具了，還不如去樓下小區(qū)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，有同齡孩子，有兒童游樂區(qū)，相比益智玩具，這更能促進孩子大腦發(fā)育。”

玩玩具能開發(fā)兩歲寶寶的智力？其實很多媽媽都不認可這樣的說法，特別是一些給寶寶買過玩具，但并沒有發(fā)現(xiàn)寶寶更聰明的媽媽，更是認為那些益智玩具不靠譜，只是商家為賺小孩子的錢，強加上去的說辭，以引誘看重寶寶的爸爸媽媽購買。

其實玩具開發(fā)寶寶的智力，即在玩具本身，爸爸媽媽要正確的給寶寶選用玩具，同時更要適合寶寶，在爸爸媽媽正確的引導下，不僅能讓寶寶獲得快樂，更重要的是能鍛煉寶寶，讓寶寶更加的聰明。

兩歲寶寶智力開發(fā)，玩玩具就好了？

兩歲的寶寶相比一歲左右時，有了自己的思想和主見，也漸漸地變得不聽話，喜歡以自我為中心，但這個時候恰恰是培養(yǎng)寶寶獨立自主能力，思考能力的好時機，爸爸媽媽可得好好的抓住，選擇適合寶寶的玩具能很好的鍛煉寶寶，給寶寶更多的快樂和更好的發(fā)育。

拼圖

兩歲的寶寶正處于培養(yǎng)思考和解決問題能力的時候，而拼圖能讓寶寶掌握“部分”和“整體”的關系，不斷思考，增強手眼的協(xié)調(diào)能力，同時能培養(yǎng)寶寶的專注力、耐力和抗壓能力等多種能力的發(fā)展，讓寶寶大腦得到很好的發(fā)育。

注意：媽媽給寶寶買拼圖玩具，一定要注意其安全性，環(huán)保無毒，對寶寶沒有傷害。

拼圖

積木

兩歲的寶寶搭積木，能很好的培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造力和空間想象力，通過自己的想象拼出小動物、人物、城堡、橋梁、汽車等等，若是積木往高了搭，還能培養(yǎng)寶寶的平衡問題的協(xié)調(diào)，越高說明寶寶的協(xié)調(diào)能力越好。

注意：爸爸媽媽選用積木，一定要是正規(guī)廠家的產(chǎn)品，確認它的表面使用的是無毒的涂料，以免三無產(chǎn)品危害到寶寶的健康。

玩沙子、捏橡膠泥

爸爸媽媽還可以給兩歲的寶寶玩沙子、捏橡膠泥，此外還可以讓寶寶玩大米、面粉、泥巴、雪等等，這東西能很好的培養(yǎng)寶寶的感知能力，讓寶寶最大程度的獲得感官的體驗，同時寶寶能發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力，玩出不同的花樣。

媽媽不要擔心寶寶弄臟這個弄臟那個，而限制寶寶的這種玩耍行為，讓寶寶失去好的鍛煉機會。

積木

球

兩歲的寶寶，走、跑、跳的能力都已經(jīng)發(fā)育的很好，爸爸媽媽可以給寶寶玩一些球類的玩具，如兒童籃球、足球等，讓寶寶投球、踢球，能很好的促進手眼協(xié)調(diào)，大腦在不斷的指揮中得到發(fā)育，讓寶寶即得到了身體鍛煉，同時又促進了智力的開發(fā)。

蠟筆、彩色筆

兩歲的寶寶，爸爸媽媽可以給寶寶準備蠟筆、彩色筆，讓寶寶盡情的涂鴉，而不要擔心寶寶亂涂亂畫會攪亂了整潔的家居環(huán)境，而不給寶寶嘗試的機會。

其實這階段的寶寶雖然涂鴉沒有構(gòu)圖，不會挑選顏色，但能對涂畫產(chǎn)生濃厚的興趣，對不同的顏色得到更好的認知，等寶寶稍大一點，就會刺激藝術細胞的爆發(fā)，寶寶能照著畫出書本上的圖案、人物等，讓寶寶更好的發(fā)育。

注意：蠟筆、彩色筆的選擇一定要確保制作原料是無毒無害的，適合小寶寶使用。

球

爸爸媽媽在給寶寶選擇合適的玩具時，更為關鍵的是要陪同寶寶參與到玩玩具其中，更好的啟發(fā)寶寶自我思考、創(chuàng)造力和探索能力的發(fā)展，這才能發(fā)揮玩具更大的價值，讓一個簡單的玩具都能變得其樂無窮，最大化的開發(fā)寶寶的智力，讓寶寶變得更加的聰明。

合適的玩具對寶寶發(fā)育有利，關鍵在于良好的啟發(fā)

溫馨建議：現(xiàn)在大部分的寶寶都是家里的獨苗苗，爸爸媽媽會盡可能的給寶寶買各種各樣的玩具，家里的玩具堆積如山，玩過幾遍后就不再觸碰，而這也并不能發(fā)揮玩具好的作用，所以爸爸媽媽給寶寶買玩具不在于多，且不要瞎買，而是挑選適合寶寶的，同時要給予寶寶良好的啟發(fā)，才能利于寶寶的大腦發(fā)育。