導讀0-1歲的寶寶是否應該上早教課，這是很多家長的困惑了解了它的利與弊，相信你就會有自己的答案，接下來我們就來聊聊關于寶寶早教的作用大嗎?以下內容大家不妨參考一....

0-1歲的寶寶是否應該上早教課，這是很多家長的困惑了解了它的利與弊，相信你就會有自己的答案，接下來我們就來聊聊關于寶寶早教的作用大嗎?以下內容大家不妨參考一二希望能幫到您!

寶寶早教的作用大嗎

0-1歲的寶寶是否應該上早教課，這是很多家長的困惑。了解了它的利與弊，相信你就會有自己的答案。

利：

一、寶寶不太怕生，順利度過認生期。

正常寶寶在發育過程中都有一個認生的階段。一般從出生后5-6個月開始認生，8-9個月逐漸明顯，12個月達高峰，并持續一段時間，所以1歲以后的寶寶顯得更認生了。隨著長大，幼兒增加了與成人和同伴的交往，認生的情況漸漸好轉。如果在0-1歲參加早教課，多與陌生人接觸，創造豐富的社交環境，可以幫助寶寶順利度過認生期。

二、有助家長發現孩子的天性，鍛煉寶寶適應能力。

每個孩子天生都有一套與世界互動的特別方式，這就是他的性情。隨著年齡的增長，這些與生俱來的傾向將開始表現出來。這個孩子可能比較靈活，容易適應變化;那個孩子更喜歡事先安排好的時間表。觀察出寶寶可能作出的反應，想想您該怎樣調整他的環境幫助他成功適應。成年人能夠找出讓自己感覺最舒服的環境，但寶寶要完全靠您的幫助。尊重寶寶的天性有助于幫助他充分發揮自己的潛能。如果在0-1歲參加早教課，家長能夠在一群同齡孩子中發現自己寶寶的特點與天性，從而幫助寶寶發展適應環境的潛能。

三、有助培養親子親密關系，促進寶寶社交和語言發展。

0-1歲寶寶社交能力基本上局限于和親人在一起，因為他主要的精力都集中在學習自己應該掌握的技能，比如抓握、爬行、學步等。寶寶怎樣學習了解自己與別人的關系？什么時候開始交朋友？這些都是從父母那里開始學習的。父母是寶寶的第一個玩伴和朋友，也是他最喜歡的人。在父母的幫助下，寶寶會逐漸熟悉其他人，并且開始喜歡與他們在一起。這就是寶寶社交技能發展的開始。0-1歲的親子早教課，貴在“親子”二字，沒有什么比與寶寶一起學習成長更快樂更值得了。

早教課程提供豐富的社交環境，幫助孩子學會分享。與學習其他技能一樣，寶寶在發展社交能力時也需要不斷嘗試，也可能犯錯誤。一開始，寶寶可能不愿意與別人分享他的玩具，但隨著他學習關心別人，他會成為更好的玩伴。

隨著寶寶在智力、情感和行為方面的躍進，他將逐漸學會用詞匯來描述他所看到、聽到、感覺到和想到的東西。研究人員現在知道，在寶寶說出第一個詞之前很久，他就一直在學習語言的規則以及成年人如何運用語言交流。0-1歲上早教課展示了全新的語言環境，幫助孩子在家庭以外的情境學習運用語言。

弊：

一、家庭整體時間安排受限制。

雙雙在外打拼的父母平時要上班，只能利用周末周日和孩子去上課。一旦交錢，全家老小每個周末都要奔波折騰，也少了許多更有趣的出游計劃。0-1歲寶寶白天小睡的時間在變化調整中，寶寶若有個感冒發燒生病事假什么的，還得提前一天請假，要不就算“曠課”白白浪費鈔票。您若真舍得，要犧牲休息時間哦！

二、課堂節奏快，父母比孩子更累。

針對0-1歲寶寶的注意力短暫的特點，每次上課都會安排十幾個游戲環節，這樣父母就要抱著還不會走路的小寶寶滿場跑啊跳。您若真愿意，就阿Q些權當鍛煉減肥咯！

三、孩子小免疫力未健全，容易交叉傳染。

0-1歲寶寶免疫力尚未健全，又喜歡到處摸啊爬啊啃的，對公共玩具和場所器械的消毒尤為重要。特別是流行病傳染病嚴重時帶來交叉傳染的高風險。如果您備選的早教機構沒有非常良好的衛生保潔和預防措施，那還是不去為妙。

寶媽的建議：

一、早期教育核心在于提供“營養豐富”的教育土壤，對孩子的大腦發育和人格成長等進行“激活”。為什么去早教課(親子園)？非去不可么？---目標是什么。

二、沒有什么早教機構比您更了解您家寶貝的具體情況，再好的早教課程也無法取代家庭對孩子身體力行、潛移默化的影響。您家寶貝的特點天賦秉性是什么？---孩子眼睛里有答案，仔細觀察。

三、好奇的寶寶需要學習型的父母和家庭。---跟寶貝在一起的每一刻，都是早教課堂，我們得一起學習。如果靠親子班來代替父母的引導，事倍功半。

四、如果打算帶寶寶上早教課，請無論如何要試聽1-2節！適合別人的不一定適合咱們。別人怎么說不重要，關鍵是兩口子意見要一致。

五、上不上早教班和何時上早教班都不是關鍵，重要的是給孩子進行早教的是哪個(些)人。我們選擇早教機構的最重要標準——老師是真正熱愛孩子熱愛教育的人，上課時投入真心與熱忱。

六、每天每周每月的家庭活動要如何重新安排？真要去了誰來帶孩子去上課？---時間，精力，持續性，這些都非常關鍵。教育是要堅持的，去少了疏了意義不大?；ㄥX倒在其次了。