導(dǎo)讀新書(shū)連載《做自己孩子的校長(zhǎng)——教育問(wèn)答》，今天小編就來(lái)聊一聊關(guān)于一歲半寶寶不說(shuō)話如何引導(dǎo)?接下來(lái)我們就一起去研究一下吧!一歲半寶寶不說(shuō)話如何引導(dǎo)新書(shū)連載《做....

新書(shū)連載《做自己孩子的校長(zhǎng)——教育問(wèn)答》，今天小編就來(lái)聊一聊關(guān)于一歲半寶寶不說(shuō)話如何引導(dǎo)?接下來(lái)我們就一起去研究一下吧!

一歲半寶寶不說(shuō)話如何引導(dǎo)

新書(shū)連載《做自己孩子的校長(zhǎng)——教育問(wèn)答》

——玩出高智商，養(yǎng)出高情商，育出高志向

第二章 打著“順其自然”的名義——嬰幼兒發(fā)音說(shuō)話訓(xùn)練方法

本章前言：孩子出生后，大多數(shù)人遇到的第一個(gè)教育問(wèn)題是發(fā)音和說(shuō)話的問(wèn)題，嬰兒什么時(shí)候開(kāi)始訓(xùn)練發(fā)音？要注意什么呢？?jī)蓺q不說(shuō)話是病嗎？4歲的孩子太愛(ài)說(shuō)對(duì)嗎？孩子罵人怎么處理？不同年齡會(huì)遇到不同的問(wèn)題，訓(xùn)練方法也不一樣，看看他們的討論。本章主要人物：

鄭州菁菁媽（一縷陽(yáng)光），大專，孕前即開(kāi)始學(xué)習(xí)，后做了早教師，丈夫很支持早教，生孩子后全職媽媽，本章中女寶剛滿月。

北京航航媽媽（我在你手心），家有男寶，曾做校外英語(yǔ)輔導(dǎo)老師，參加學(xué)習(xí)后做全職媽媽，孩子說(shuō)話晚但進(jìn)步很快。準(zhǔn)備要二胎，悟性較好，執(zhí)行力強(qiáng)，能堅(jiān)持。 本章中已經(jīng)石頭2歲2個(gè)月。

桂林浮萍（平平媽媽）中專文化，普通公務(wù)員。家有男寶，開(kāi)始時(shí)執(zhí)行較好，并帶動(dòng)哥哥嫂子培養(yǎng)侄子。本章中孩子14個(gè)月。

杭州石頭媽媽（千千鶴舞） 公司白領(lǐng) 大學(xué)文化 男寶 老人帶孩子回老家了大半年，兩歲時(shí)不說(shuō)話，悟性還好，但不容易堅(jiān)持，時(shí)斷時(shí)續(xù)。本章中的孩子兩歲。

上海晴兒爸爸 金融碩士 銀行工作，妻子博士，大學(xué)任教，女寶6個(gè)半月時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)，背負(fù)房貸，夫妻兩人和老人都有早教意識(shí)，悟性極高，工作很努力，能協(xié)助解答問(wèn)題。本章中孩子快8個(gè)月。

深圳樂(lè)樂(lè)媽 中文本科 全職媽媽，性格開(kāi)朗，家有男寶，從9個(gè)月開(kāi)始，悟性極佳，執(zhí)行力極佳，也能協(xié)助解答問(wèn)題。本章中孩子10個(gè)月。

沈陽(yáng)開(kāi)心丫丫 本科 報(bào)社編輯 女寶四歲，起步非常晚，接受能力一般，但決心很大，很能堅(jiān)持。本章中孩四歲。

寶寶說(shuō)話晚是智商高還是低的表現(xiàn)

Lily-李早教研究：大家好！今天是周末，可以多聊一聊。航航媽媽說(shuō)得對(duì)，“順其自然”本來(lái)是教育的原則之一，但卻成了很多人放任不管的理由！

當(dāng)然關(guān)于開(kāi)口遲早是否影響智力，眾人也有不同的觀點(diǎn)，有人認(rèn)為說(shuō)話早的孩子智商高，有的人認(rèn)為說(shuō)話晚的人是天才。在耶路撒冷希伯來(lái)大學(xué)圖書(shū)館的愛(ài)因斯坦文檔中，有一篇被很多專業(yè)期刊引用的文獻(xiàn)，是關(guān)于愛(ài)因斯坦小時(shí)候智力水平低的傳言的（Wolff B., Goodman H. (2007). The legend of the dull-witted child who grew up to be a genius.）文中提到，愛(ài)因斯坦確實(shí)說(shuō)過(guò)，自己小時(shí)候被父母認(rèn)為說(shuō)話較晚，還咨詢過(guò)醫(yī)生。但是文中也提到，愛(ài)因斯坦兩歲半的時(shí)候就已經(jīng)能說(shuō)整句了，而他的語(yǔ)言問(wèn)題可能更多地在于七歲之前總是沉默寡言，并且總是輕聲重復(fù)自己的話。但他的父母并沒(méi)有因此放棄對(duì)他的教導(dǎo)。

科學(xué)家曾經(jīng)對(duì)愛(ài)因斯塔的腦部進(jìn)行解剖，發(fā)現(xiàn)他的左腦頂葉有某些異于常人的地方，這很可能和他超強(qiáng)的數(shù)理邏輯思維能力有關(guān)。而有趣的是，這片區(qū)域和負(fù)責(zé)語(yǔ)言的BA40緊密相連，使得愛(ài)因斯坦的這片語(yǔ)言區(qū)被擠得比常人小，這很可能導(dǎo)致他小時(shí)候的語(yǔ)言問(wèn)題。也有學(xué)者猜測(cè)他曾經(jīng)是自閉癥患者。以社會(huì)學(xué)家Thomas Sowell帶頭的學(xué)者則認(rèn)為愛(ài)因斯坦以及很多其他天才都有說(shuō)話晚的特征，這也許是一種特殊的人群，而不是所謂的“自閉癥”等問(wèn)題，他稱之為“愛(ài)因斯坦癥”。Thomas Sowell還寫(xiě)了一本書(shū)叫做《愛(ài)因斯坦癥》（ Sowell, Thomas (2001). The Einstein Syndrome: Bright Children Who Talk Late.），介紹了一項(xiàng)對(duì)二百多名說(shuō)話晚而智商卻很高的孩子的跟蹤調(diào)查。

杭州石頭媽：哈哈，那我就不用擔(dān)心啦！

每天五分鐘

跟著李老師學(xué)早教，讓孩子上名校

新書(shū)連載，未完待續(xù)

下期預(yù)告：寶寶，你為什么金口難開(kāi),