導(dǎo)讀最近，人教版數(shù)學(xué)教材插圖風(fēng)格的變化引發(fā)了無(wú)數(shù)網(wǎng)友的爭(zhēng)議，大家紛紛拿起以前教材的插圖和現(xiàn)在的插圖進(jìn)行對(duì)比，特別是家長(zhǎng)朋友，對(duì)此類風(fēng)格的插圖都表示了抗議。圖片人....

最近，人教版數(shù)學(xué)教材插圖風(fēng)格的變化引發(fā)了無(wú)數(shù)網(wǎng)友的爭(zhēng)議，大家紛紛拿起以前教材的插圖和現(xiàn)在的插圖進(jìn)行對(duì)比，特別是家長(zhǎng)朋友，對(duì)此類風(fēng)格的插圖都表示了抗議。

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人教版數(shù)學(xué)教材部分插圖圖片

服飾的變化

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帶紋身的小朋友

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戴紅領(lǐng)巾吐舌頭的小朋友

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兔子耳朵的小女孩

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作為一個(gè)成年人，看到這些圖片，真的感覺(jué)還是難以適應(yīng)，教材插圖的主要作用有：

1、插圖是教材中必不可少的一個(gè)部分。對(duì)于各個(gè)年級(jí)段而言，特別是語(yǔ)文書(shū)上的插圖非常豐富。插圖是課文重要段落或者難理解段落的一個(gè)形象解釋。

2、可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察、語(yǔ)言、想象等諸多能力，使課堂活力四射，達(dá)到事半功倍的效果。

3、插圖讓學(xué)生吸引，這堂課從一開(kāi)始，學(xué)生們便積極發(fā)言，氣氛非常活躍。巧借插圖，導(dǎo)入新課，拉近了學(xué)生與文本、與生活的距離，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感和表達(dá)的欲望，又為學(xué)生的說(shuō)話搭建了平臺(tái)。

針對(duì)此熱議，人民教育出版社也發(fā)布了相關(guān)聲明。

聲明圖片

對(duì)此，也有不少網(wǎng)友曬出了以前課本的插圖，表示這樣的插圖才是正確的打開(kāi)方式。

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司馬光砸缸圖片

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看到這些老照片，滿滿的回憶，90后的記憶。