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前幾天帶4歲的兒子去公園玩，在巨型滑梯面前，孩子眼巴巴地望了很久，卻怎么也不敢上去，還一邊囔囔著：好高?。〉呛芎猛娴臉幼印?/strong>

我耐心地鼓勵(lì)他：你看，他們玩得好開(kāi)心呀，你也上去試試吧，我在這里接住你。

于是孩子興沖沖地爬到最高，卻猶猶豫豫不敢滑下來(lái)，直到好幾波小朋友滑下來(lái)了，兒子還是沒(méi)敢滑。最終兒子選擇了原路返回：媽媽，太高了，我有點(diǎn)害怕。

我察覺(jué)到了孩子的渴望，對(duì)她說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我們?cè)倏匆粫?huì)別人怎么滑。于是又陪著他看了很久。

整個(gè)過(guò)程中，孩子幾次爬上爬下，最終還是放棄了。

再往前有一陣子，我們樓道的樓梯的燈壞了，兒子晚上就直接不敢走那一段，非要我抱他上樓。

3歲半以后，我可以明顯地感覺(jué)到兒子害怕的東西越來(lái)越多了。

有時(shí)候，他會(huì)對(duì)我們說(shuō)：媽媽，我們衛(wèi)生間里會(huì)有老鼠嗎？

又或者會(huì)突然冒出來(lái)：天黑了會(huì)有怪物嗎？

我的一個(gè)好朋友說(shuō)，她的女兒從小靦腆。

剛上幼兒園的時(shí)候，想上廁所了也不敢說(shuō)，硬生生地憋著，好幾次都把褲子尿濕了。

有時(shí)候中飯沒(méi)吃飽，也不敢找老師要，小點(diǎn)心也不敢多吃，直到放學(xué)回家，餓得狼吞虎咽。

玩玩具，永遠(yuǎn)是等大家都挑好了，玩剩下的……

其實(shí)，生活中這樣的孩子還蠻多的，因?yàn)?strong>羞澀內(nèi)向，他們經(jīng)常會(huì)吃不少虧，膽小的孩子，實(shí)在是讓人很心疼。

恐懼不可怕，只有承認(rèn)恐懼，才能戰(zhàn)勝恐

其實(shí)，人類的恐懼是與生俱來(lái)的，一部分是出于保護(hù)自己的本能，比如，怕?tīng)C，自然就不會(huì)喝太燙的水。

還有一些恐懼，是來(lái)自周圍人的反應(yīng)：最初的時(shí)候，無(wú)知者無(wú)畏，但是媽媽怕蟲(chóng)，孩子大概率也會(huì)怕蟲(chóng)。

而隨著認(rèn)知能力和想象能力的逐漸增強(qiáng)，孩子會(huì)出現(xiàn)越來(lái)越多的害怕情緒。

新生兒一出生就會(huì)害怕某些聲音，6個(gè)多月的嬰兒會(huì)對(duì)陌生人產(chǎn)生恐懼，再大一些會(huì)害怕跟爸爸媽媽分離；

而隨著年齡的增長(zhǎng)，想象力的越來(lái)越豐富，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子恐懼的事物越來(lái)越多：怕高、怕黑、怕水、怕蟲(chóng)子、怕有怪物……

“你怎么那么膽小啊，比你小的小朋友都不怕！”有些家長(zhǎng)面對(duì)孩子的膽小行為，總想試圖通過(guò)言語(yǔ)的刺激，以打擊教育的方式讓孩子變得勇敢一些；

更過(guò)分的是，還有些家長(zhǎng)會(huì)直接無(wú)視孩子的恐懼，比如孩子怕黑，就把孩子扔到黑暗的環(huán)境里，試圖通過(guò)這樣的方式讓孩子脫敏。

結(jié)果怎么樣呢？粗暴的做法只會(huì)加深恐懼感。

恐懼是心理原因，恐懼本身并不可怕，只有承認(rèn)恐懼，直面恐懼，才可以戰(zhàn)勝恐懼。

絕大多恐懼的背后，是因?yàn)橛辛四承┎惶淇斓捏w驗(yàn)、或者是因?yàn)楹⒆幼孕心X補(bǔ)了一些不太愉快的畫(huà)面。

處理得當(dāng)，孩子就能安然度過(guò)恐懼；而處理不好，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，恐懼感隨著年齡的增長(zhǎng)有增無(wú)減，我們會(huì)變得越來(lái)越束手束腳，最終真的變成了讓人心疼的孩子。

那么，我們應(yīng)該如何幫助孩子戰(zhàn)勝恐懼、變得更勇敢呢？

1、用故事復(fù)盤(pán)，理清恐懼背后的真實(shí)原因

通過(guò)講故事的辦法，可以讓情景再現(xiàn)，將事情的邏輯，順序理清，幫助孩子進(jìn)行了一次身臨其境的復(fù)盤(pán)，孩子清楚了原理以后，“恐懼”就變得不那么恐懼了。

比如我發(fā)現(xiàn)孩子怕滑梯這件事，我就趁著孩子睡覺(jué)前跟孩子聊天。

我：你為什么會(huì)不想從滑梯上滑下來(lái)呢？我記得你以前很喜歡滑滑梯。

兒子：因?yàn)槲遗掠腥藭?huì)撞到我。

于是我突然明白了：是不是你在幼兒園玩滑梯的時(shí)候有小朋友撞到過(guò)你呢？

兒子：是的，我覺(jué)得很危險(xiǎn)。

于是我給孩子編了一個(gè)小狗狗玩滑梯的故事：小狗狗們不好好排隊(duì)，在滑梯上受傷了；后來(lái)小狗狗們學(xué)會(huì)了遵守秩序，就一起玩得很開(kāi)心。

兒子最后跟我說(shuō)：我知道了，只要我們排好隊(duì)，遵守規(guī)則，就不會(huì)有人撞到我啦。也許下次我可以試試看。

2、用溫柔的鼓勵(lì)，給孩子安全感

父母永遠(yuǎn)是孩子最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，父母可以經(jīng)常地鼓勵(lì)孩子，你很勇敢，我們會(huì)一直在背后支持你。讓孩子知道無(wú)論發(fā)生什么，總有我們?cè)谏砗?，幫助孩子消除顧慮，這比打擊教育要靠譜得多。

有了安全感的孩子，也就擁有了更多戰(zhàn)勝恐懼的勇氣。

3、通過(guò)勇氣教育，給孩子堅(jiān)定的力量

每個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，都會(huì)出現(xiàn)一些“偶像”，他們會(huì)在孩子的某個(gè)成長(zhǎng)階段，扮演一個(gè)英雄的角色，幫助孩子建立自信，學(xué)會(huì)一些為人處世的方法。

比如，孩子小的時(shí)候會(huì)以爸爸媽媽、哥哥姐姐為偶像，也會(huì)以動(dòng)畫(huà)片里人物作為模仿對(duì)象。你讓他接觸什么，他的偶像就是什么。

所以，我們有必要給孩子進(jìn)行勇氣教育。

也許有人會(huì)問(wèn)，勇氣這樣抽象、看不見(jiàn)摸不著的東西，我們?nèi)绾尉呦竽?？都說(shuō)兒童對(duì)于圖畫(huà)具有天然的偏好，對(duì)于年齡偏小的孩子，繪本就不失為勇氣教育的最好選擇。

在英國(guó)，有一位著名的童書(shū)作家，專門(mén)為孩子們創(chuàng)作了一本“勇氣之書(shū)”。以獨(dú)特的地圖視角切入，把看不見(jiàn)摸不著的勇氣滲透在了角角落落里，它就是《藏在地圖里的智慧和勇氣》。

包羅萬(wàn)象，立足國(guó)際的科普讀物

這是一本有歷史溫度、文明厚度、以及時(shí)代熱度的科普讀物。

全書(shū)立足國(guó)際視野，緊隨世界人文教育的大趨勢(shì)，共講述了220個(gè)傳奇人物、230多種神秘生物、44個(gè)歷史人物，35部世界名著，涉及6大洲，200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，并且每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都和地圖的巧妙融合，讓孩子沉浸于探索的樂(lè)趣之中。

因?yàn)樗腥さ膭?chuàng)意，在英國(guó)一出版就口碑爆棚：

權(quán)威媒體也紛紛贊賞有加：

升級(jí)打怪，3歲孩子都能懂的英雄夢(mèng)想

更神奇的是，這么晦澀難懂的知識(shí)，經(jīng)過(guò)和地圖的巧妙融合之后，變得非常有趣，孩子們的閱讀興趣一下子就上來(lái)了，連3歲的孩子都愛(ài)不釋手。

書(shū)里的英雄故事和志怪，大多來(lái)自于世界名著，比如《一千零一夜》，《水滸傳》，讀神話、找英雄、抓怪物、識(shí)地圖……升級(jí)打怪的酣暢淋漓，無(wú)形之中在孩子們心中種下了小小英雄的夢(mèng)想；

朋友家4歲的女兒在看完之后，一本正經(jīng)地地喊出了她的英雄宣言：媽媽，我長(zhǎng)大了要想要花木蘭一樣，幫你和爸爸買(mǎi)分擔(dān)！可把朋友感動(dòng)壞了！

對(duì)于更大的孩子，還可以有更進(jìn)階的玩法：通關(guān)密碼。地圖書(shū)的每一頁(yè)都藏著“密碼”等著孩子去偵破，提升孩子邏輯思維能力妥妥的！

在這個(gè)充滿智慧與挑戰(zhàn)的世界，什么才是真正的英雄？

看完此書(shū)，每位孩子都會(huì)有自己的答案。

如今的孩子很幸福，有優(yōu)秀的專家們給孩子設(shè)計(jì)出各種優(yōu)秀的讀物，讓孩子們獲取知識(shí)的途徑簡(jiǎn)單又快捷。我們也一定不能讓孩子輸在起跑線上，在力所能及的范圍內(nèi)給孩子最好的東西。

這套精裝大開(kāi)本的勇氣之書(shū)，適合3-12歲的孩子們。

學(xué)齡前的孩子可以以親子共讀的形式來(lái)展開(kāi)，更大一些的孩子們可以獨(dú)立閱讀。

適合孩子們坐著看、趴著看、指著讀，自己看、和小伙伴一起分享，和爸爸媽媽一起看。

無(wú)論自用還是送禮，都很妥帖。作為禮物送給小朋友，也很大氣！

原價(jià)196元，#童書(shū)上頭條#活動(dòng)全套正版2冊(cè)只要90元，另外附贈(zèng)價(jià)值98元的英雄聯(lián)盟桌游玩具 世界地圖，3歲以上的孩子即可閱讀。覺(jué)得值的可以點(diǎn)“去看看”趕緊帶回家！