導(dǎo)讀中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育問(wèn)題，永遠(yuǎn)堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn)：不滿足。不僅僅是成績(jī)上的不滿足，其中還包括各個(gè)方面，例如各個(gè)家庭解皆有的“起跑點(diǎn)問(wèn)題”，在父母眼中，自己的孩子....

中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育問(wèn)題，永遠(yuǎn)堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn)：不滿足。不僅僅是成績(jī)上的不滿足，其中還包括各個(gè)方面，例如各個(gè)家庭解皆有的“起跑點(diǎn)問(wèn)題”，在父母眼中，自己的孩子就算不是神童，最多也就只能容忍低他們比別人一兩個(gè)等級(jí)。

再多就不行了，否則肯定就是什么地方出現(xiàn)了問(wèn)題，這就是家家戶戶都害怕的“輸在起跑線上”。

也正是因?yàn)槿绱耍袊?guó)家長(zhǎng)的焦慮心理普遍比較嚴(yán)重，生怕自己孩子一步跟不上，到時(shí)候?qū)е氯媛浜螅綍r(shí)候拯救都來(lái)不及。

寶媽：兒子快3歲還不會(huì)英語(yǔ)，是智力缺陷嗎？網(wǎng)友：是的，沒(méi)救了

關(guān)于這一點(diǎn)，曾經(jīng)有一個(gè)媽媽就給我留下了非常深刻的印象，她向我咨詢，自己家的孩子一直到3歲還不熟悉英文，既不會(huì)寫(xiě)26個(gè)字母，也無(wú)法完成準(zhǔn)確發(fā)音，很奇怪。

“他是不是智力方面存在缺陷呀？”聽(tīng)到這位母親的質(zhì)疑，我整個(gè)人都感覺(jué)不好了，別人家媽媽在外人面前都恨不得把自己孩子夸上天。哪有人會(huì)覺(jué)得自己寶寶智商存在問(wèn)題的？起因還是“不熟悉英文”這么不靠譜的理由。

要知道，從現(xiàn)在高考的改革趨勢(shì)來(lái)看，英文考試一定會(huì)改革，成為與音樂(lè)、藝術(shù)之類課程一樣地位的科目。

國(guó)家相關(guān)部門在拼命淡化英語(yǔ)的地位，她倒好，反過(guò)來(lái)以此作為評(píng)價(jià)孩子智力高低的標(biāo)準(zhǔn)，不禁讓人產(chǎn)生一個(gè)念頭：這位媽媽的智商不會(huì)有問(wèn)題吧？畢竟正常家長(zhǎng)都不會(huì)產(chǎn)生那樣奇葩的想法。

再者，遠(yuǎn)的不說(shuō)，她自己這么大年齡，又會(huì)多少英文呢？更老一輩又會(huì)多少呢？是不是大家的智力都存在問(wèn)題？

很多寶媽直接就懟了回去，讓她別再那里瞎操心，甭管別人家孩子怎么樣，反正自己孩子該啥樣就啥樣，樣樣?xùn)|西都要比較，日子還過(guò)不過(guò)了？

網(wǎng)友熱評(píng)

其實(shí)這樣的事情并非特例，之前在天涯上也見(jiàn)過(guò)類似的寶媽，說(shuō)自己孩子好幾歲了，可英文就是比不上別人，懷疑是大腦發(fā)育遲緩，還專門帶娃去醫(yī)院做體檢。

網(wǎng)友見(jiàn)了，無(wú)不罵她奇葩

@穿暖遇下雨：別檢查了，孩子沒(méi)救了，趕緊生下一個(gè)，到時(shí)候看看英語(yǔ)好不好，不好繼續(xù)埋，非生一個(gè)英語(yǔ)好的才行。

@有xiao秘密的雄主：想要英語(yǔ)好，這個(gè)簡(jiǎn)單呀，趕緊移民去外國(guó)，自己先把英語(yǔ)搞好了，然后就有基因遺傳優(yōu)勢(shì)了。父母啥也不會(huì)，逼著孩子成為“英語(yǔ)忠實(shí)者”，你覺(jué)得有多大可能性？

@風(fēng)華：別人家英語(yǔ)好，自己家英語(yǔ)不好，那就是有病，就是智力缺陷，那別人家父母研究生、博士學(xué)歷，自己父母高中、本科學(xué)歷，是不是也說(shuō)明智力缺陷呢？將心比心，別站著說(shuō)話不腰疼。

@我的小心臟：無(wú)法想象，要是等孩子長(zhǎng)大之后，記得這段經(jīng)歷，又或者這樣的事情傳到學(xué)校，會(huì)發(fā)生什么樣的悲劇？父母到時(shí)候再去后悔，未免有點(diǎn)“貓哭耗子”的嫌疑。

不難看出，網(wǎng)友們的回復(fù)多以“嘲諷”為主，顯然，盡管大家都望子成龍，望女成鳳，但對(duì)于這種“多余的擔(dān)憂”，同樣不敢茍同。

擔(dān)心≠不講理，無(wú)論采取何種育兒方式與理念，基本的科學(xué)育兒規(guī)律還是應(yīng)該遵守的。

孩子“超前教育”，是否有存在的必要？

正如我一直強(qiáng)調(diào)的那樣，育兒領(lǐng)域不存在絕對(duì)的權(quán)威。

樊登也說(shuō)過(guò)，任何敢早育兒方面做出“保證”的專家，其專業(yè)素養(yǎng)都值得懷疑。尤其是思維上的教育與培養(yǎng)，從來(lái)都沒(méi)有定式。

思維領(lǐng)域越窄，最后出問(wèn)題的概率就越大，這才是客觀規(guī)律。

對(duì)于學(xué)孩子的“超前教育”問(wèn)題，最理性的三觀是：不支持、不反對(duì)。

大家可以這樣理解，介于現(xiàn)在孩子早熟程度越來(lái)越嚴(yán)重，大腦發(fā)育越來(lái)越好，提前一些傳授“文化知識(shí)”，問(wèn)題確實(shí)不大，4-5歲就具備一定英語(yǔ)詞匯量的孩子，早就不是個(gè)例，稀疏平常。

但學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，至于最后的結(jié)果如何，父母不應(yīng)該過(guò)分重視。更不能因?yàn)楹⒆硬辉敢鈱W(xué)習(xí)，或者比不過(guò)別人，就采取過(guò)激手段（質(zhì)疑、體罰等等）。

這樣對(duì)待孩子，問(wèn)題繁多：

1、容易對(duì)其學(xué)習(xí)積極性造成打擊

嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，學(xué)前年齡就不是學(xué)習(xí)的時(shí)間段，在西方教育界，這就是“培養(yǎng)興趣”、“塑造人格”的年齡段，那里的老師完全不認(rèn)可所謂的“營(yíng)造起跑線”上，反而覺(jué)得這是一種摧殘。

對(duì)于普通人而言，思維當(dāng)然沒(méi)有這么高的高度，不過(guò)“打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性”，卻是比較淺顯易懂的知識(shí)點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)該很好理解。

打擊過(guò)大，自信心崩塌，不愿意學(xué)習(xí)也是正常表現(xiàn)。

2、破壞親子關(guān)系，給未來(lái)埋下禍根

父母的出發(fā)點(diǎn)肯定是為了孩子好，這一點(diǎn)毋庸置疑，但站在孩子的角度，他們不一定這么認(rèn)為。

“父母對(duì)我不好，我恨他們”這才是他們那個(gè)年齡段應(yīng)有的思維模式。

現(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)條件好了，人民素質(zhì)高了，為什么反而總出現(xiàn)不孝子？關(guān)鍵因素就在這里。

父母不重視自己的行為，結(jié)果為未來(lái)埋下了禍根，出現(xiàn)“白眼狼”也是預(yù)料之中的事情。

正確的教育理念，應(yīng)該是這樣的

大家在教育孩子的時(shí)候，不妨試一試這樣的教育理念：

1、跑得越早，累得越快，勝利者從不是在出發(fā)點(diǎn)決定的，過(guò)程遠(yuǎn)比起跑更加重要。

2、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)興趣，作用遠(yuǎn)大于人們掌握的那點(diǎn)文化知識(shí)，超前刺激越大，未來(lái)的麻煩就越多。

3、理論上來(lái)說(shuō)，天才在各個(gè)年齡段都有可能出現(xiàn)，7歲之前展現(xiàn)與7歲之后冒出，效果其實(shí)相差不大，畢竟前者的身體無(wú)法支持他們過(guò)度操勞。

英語(yǔ)啟蒙到底要怎么做？

很多家長(zhǎng)開(kāi)始對(duì)孩子進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙的時(shí)候，要孩子背單詞，看繪本，看動(dòng)畫(huà)，孩子看不懂沒(méi)興趣，時(shí)間久了，可能對(duì)英語(yǔ)也就厭煩了。

那么拿什么作為引子，讓孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣呢？我用自己的經(jīng)驗(yàn)告訴大家是英文兒歌，而且越早開(kāi)始越好。

我女兒從出生開(kāi)始，入睡的時(shí)候，我就嘗試過(guò)各種不同的哄睡方法，聽(tīng)故事沒(méi)兩分鐘就開(kāi)始叫（那個(gè)時(shí)候她還不會(huì)說(shuō)話，但是我理解她在抗議，聽(tīng)不懂），后來(lái)我就嘗試短句，比如弟子規(guī)（為了哄孩子睡覺(jué)，我硬是把弟子規(guī)背下來(lái)了，哈哈！），童謠，英文歌曲等。

這些短句有韻律，她即使聽(tīng)不懂，也能聽(tīng)進(jìn)去，哄睡效果很好。

有一首英文歌曲，我粗略的計(jì)算了一下，我可能已經(jīng)唱過(guò)了一萬(wàn)次不止，但是奇跡也發(fā)生了。

孩子兩歲開(kāi)始說(shuō)話的時(shí)候（我家孩子說(shuō)話不算早，但是一會(huì)說(shuō)就什么都會(huì)說(shuō)了，我不知道是不是一直在做英語(yǔ)啟蒙的原因，因?yàn)榧依镆恢庇腥烁f(shuō)話，我們夫妻二人開(kāi)口說(shuō)話時(shí)間也比這個(gè)早。），竟然開(kāi)口唱英文兒歌了，就是那首我唱了一萬(wàn)次的《the wheels on the bus》，我從來(lái)沒(méi)有特意教過(guò)，她竟然會(huì)唱了。

而且，孩子后來(lái)對(duì)英語(yǔ)很喜歡，2-3歲的時(shí)候，睡覺(jué)前聽(tīng)的是英文的小豬佩奇，我也測(cè)試過(guò)她，雖然她不一定聽(tīng)懂每句話的意思，但是這個(gè)故事在講什么，她是能聽(tīng)懂的。

到今天，有人問(wèn)我給孩子英文啟蒙怎么做，我還是推薦從給孩子聽(tīng)英文童謠開(kāi)始吧。

推薦一套《我的第一本英文兒歌》。這套書(shū)很經(jīng)典，一共32首兒歌，精選了歐美最經(jīng)典的，孩子最喜歡的英文兒歌。

這些經(jīng)典兒歌在歐美廣為傳唱，歌曲旋律簡(jiǎn)潔歡快、好聽(tīng)易唱，曲調(diào)形象地表現(xiàn)出孩童的童趣天真；有完整版，跟讀版，入睡版三個(gè)版本。

書(shū)里還附有TPR示例圖，讓家長(zhǎng)跟小朋友在聽(tīng)歌曲的時(shí)候，還可以像跳舞一樣，把歌曲演繹出來(lái)。學(xué)過(guò)這套書(shū)的孩子，基本都可以能唱會(huì)跳。

每首兒歌配有大幅精美插圖，孩子通過(guò)看圖就可以體會(huì)歌謠的意境與情趣。配套的音頻是童聲錄制的，純正美國(guó)英語(yǔ)發(fā)音。

這套書(shū)目前在湖南衛(wèi)視著名主持人張丹丹的小店里有售，張老師也是為大家爭(zhēng)取到了合適的價(jià)格，兩本書(shū)只要56元，非常超值哦。

孩子3歲不需要會(huì)寫(xiě)ABCD，但是學(xué)唱英文歌卻是個(gè)不錯(cuò)的選擇。