我們可以和寶寶一起玩數(shù)字記憶游戲，記住數(shù)字非常非常重要，比如我們的手機(jī)，門牌號(hào)，車牌號(hào)。

但如果我們?cè)谌粘Ｉ钪袥]有這種意識(shí)，我們不告訴孩子我們的手機(jī)號(hào)碼，那么你就會(huì)想“天啊，這么小的孩子能記住什么？我都記不住，他能記住嘛”。

這樣你的孩子就失去了鍛煉的機(jī)會(huì)，他在這方面的潛力也沒有得到發(fā)揮。

所以一歲半以后，我們可以時(shí)不時(shí)地把我們的手機(jī)號(hào)給孩子，然后出去的時(shí)候，按下車牌號(hào)告訴寶寶你可以讀給他聽，沒必要強(qiáng)迫他。

另外，就像我們手機(jī)的鎖屏密碼之類的，這些可以告訴孩子們，一歲半到兩歲的孩子們，當(dāng)你告訴他密碼的時(shí)候，你也可以讓他按自己，嗯，這也是對(duì)數(shù)字的一種感知。

其他的詞像英語，兒歌，古詩詞的記憶也很重要，這種類型的歌為什么重要？

因?yàn)樗行桑泄?jié)奏。中國(guó)古詩也是如此，實(shí)際上就是一首歌。它理由有平仄的旋律，所以很容易記住。

我們說一個(gè)孩子開始說話時(shí)，當(dāng)他超過一歲的時(shí)候，他就會(huì)不停地重復(fù)某首古詩。當(dāng)他超過20個(gè)月大的時(shí)候，很多孩子都能背出大量的數(shù)字，而且不需要很多努力就能記住。這不需要很多努力。他只要再多聽?zhēng)妆椋湍芎苋菀椎赜涀　?/p>

這就是我們所說的吸收能力。所以對(duì)于古詩的記憶，有些家長(zhǎng)問我，我們的孩子兩歲多的時(shí)候就能說很多古詩了，那么四五歲的時(shí)候就都忘了，這有用嗎？

事實(shí)上，當(dāng)我們說我們希望我們的孩子記住這些詩，我們并不是說為了記住它們，我們并不是說為了記住它們，我們必須永遠(yuǎn)記住它們，我們永遠(yuǎn)不能忘記它們，這是不可能的。但在記憶的過程中，鍛煉和發(fā)展孩子的記憶，這是最重要的。

他會(huì)忘記，忘記是很正常的，但我們的父母不能認(rèn)為孩子忘記了，這意味著我對(duì)他這種方法是完全無用的，這是錯(cuò)誤的。

其次給你的孩子一些空間記憶的訓(xùn)練?？臻g是上，下，左，右，東，西，北，南，內(nèi)，外，等等，這些位置是相關(guān)的。

在家玩的時(shí)候，和你的孩子玩游戲，比如把他的玩具放在哪里，然后拿走，問他，你剛才把玩具放在哪里了？

讓他找去找。甚至在孩子會(huì)說話之前，他就可以這樣玩一年，甚至十個(gè)月。讓他找，把玩具藏在手帕下面，然后讓他找，讓孩子們知道沙發(fā)上面是什么，沙發(fā)上面是什么。

桌子下面，抽屜里面，盒子里面，盒子外面，等等。

所以一個(gè)大一點(diǎn)的孩子，像兩歲的孩子，他有某種語言能力，對(duì)嗎？

當(dāng)我們帶孩子出去的時(shí)候，你必須告訴他，比如，你的學(xué)校在廣場(chǎng)的哪里，東，西，南，北，左，右，等等。

每次在這種日常生活中向孩子描述，然后去孩子那里和孩子討論上次我們?nèi)ド虉?chǎng)的時(shí)候，你特別喜歡的操場(chǎng)是在什么位置，可以很好地鍛煉孩子的空間記憶力，空間記憶能力直接關(guān)系到他的空間感知能力，那么它也關(guān)系到他未來的數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)習(xí)。