導(dǎo)讀文|小鴻兒媽媽（文章原創(chuàng)，版權(quán)歸本作者所有，歡迎個人轉(zhuǎn)發(fā)分享）現(xiàn)在的孩子與之前相比，可以說是幸福的，因為隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，每個家庭的生活條件也得到很大的提....

文 | 小鴻兒媽媽（文章原創(chuàng) ，版權(quán)歸本作者所有，歡迎個人轉(zhuǎn)發(fā)分享）

現(xiàn)在的孩子與之前相比，可以說是幸福的，因為隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，每個家庭的生活條件也得到很大的提高，孩子們得以從小就生活在比較舒適的環(huán)境當(dāng)中。

當(dāng)然與之相對的，孩子肩膀上的壓力也增加了不不少，為了能讓孩子跟得上社會的發(fā)展變化，很多家長在孩子還在肚子里面的時候，便開始了對孩子的教育。

小王和丈夫婚后不久就有了孩子，為了讓胎兒得到更好的照顧，小王辭去了自己的工作，專心在家待產(chǎn)。每天聽音樂，看音樂劇，丈夫?qū)χ⊥醯亩亲又v故事，只要是對孩子好的事情漸漸不落。

而當(dāng)孩子出生以后，更是在孩子剛會爬的時候便給孩子報了一些早教班，每個月的花費都不少。

早教，是一個對很多家長來說都非常敏感的詞匯。因為對孩子的教育問題，家長們總是顯得不遺余力。那么早教是否真的像家長們所想的那樣，對孩子的未來有所幫助呢？答案自然是肯定的。

“早教”對孩子有哪些影響？

① “早教”對促進(jìn)寶寶大腦發(fā)育發(fā)揮了很大的作用

寶寶在0-3歲這個時期，大腦速度之快，是我們所不能想象的。在這個期間對孩子進(jìn)行早教，能夠讓孩子的大腦潛能得到最大程度的開發(fā)。

② “早教”對促進(jìn)寶寶動作發(fā)展起到一定作用

“早教”內(nèi)容并不局限于大腦的開發(fā)，還會鍛煉寶寶的肢體動作，能讓寶寶在肢體動作上比不參加早教的孩子得到更快的發(fā)展。

③“早教”能讓寶寶更容易適應(yīng)社會生活

“早教”對孩子的教育還有利于孩子適應(yīng)社會生活，能讓孩子更早地接觸到與人交往這樣的環(huán)境盲區(qū)。

“早教”對孩子的影響是非常大而且深遠(yuǎn)的，但是早教卻不是必須要花費高額費用給家庭添加沉重負(fù)擔(dān)來進(jìn)行的。

家長應(yīng)該怎樣進(jìn)行早教？

▲ “早教”應(yīng)該從懷孕開始

從懷孕就開始的“早教”，正是我們平時所掛在嘴邊的胎教。

孩子尚在母親肚子里面的時候就已經(jīng)有了聽力以及觸覺，和孩子說說話，聽聽音樂或者輕輕撫摸肚皮都能給孩子愉悅的感受。

▼ “早教”要循序漸進(jìn)

孩子的發(fā)展有快有慢，有早有晚。家長不必過于盲目聽信一些傳言，便給孩子進(jìn)行揠苗助長式的教育。只有根據(jù)孩子的成長特點輔以成長規(guī)律，才是對孩子最好的“早教”。

如此看來，一些昂貴的早教班不上也罷。但是值得注意的是，雖然“早教”可以家長代勞，但是也要根據(jù)孩子的年齡與特點，進(jìn)行“因材施教”。

不同年齡段的寶寶，家長應(yīng)該“因材施教”

★ 0-1歲的寶寶，影響為主。

這個時候的寶寶對于外界的感知相對而言比較弱，家長應(yīng)該著重注意給寶寶營造好的環(huán)境和氛圍，讓寶寶在舒適的環(huán)境中自由的成長。

★★ 1-2歲的寶寶，語言和動作發(fā)展

過了一歲的寶寶，語言和肢體動作上會有一個相對較快的發(fā)展期。這個時候家長應(yīng)該多帶寶寶參加戶外活動以及多和寶寶說話，促進(jìn)寶寶發(fā)展。

★★★ 2-3歲的寶寶，家長要以身作則

這個時候的寶寶已經(jīng)非常聰明了，家長除了教育孩子一些知識之外，還要注意自身行為對孩子的影響。

總結(jié)

早教在家長的心目中擁有著不同尋常的地位，這也是源于家長對于孩子的愛。但是要讓這份愛在孩子身上得到更多的回報，則需要家長有更多的耐心和愛心，用正確的方法，讓孩子得到更好的發(fā)展。

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