導(dǎo)讀夢(mèng)見(jiàn)陪寶寶上英語(yǔ)課，里面的內(nèi)容都很基礎(chǔ)，可是老師說(shuō)的點(diǎn)我卻從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)。比如“這東西可以吃”不是“Itcaneat”,而是“Itcanbeeaten”。如....

夢(mèng)見(jiàn)陪寶寶上英語(yǔ)課，里面的內(nèi)容都很基礎(chǔ)，可是老師說(shuō)的點(diǎn)我卻從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)。比如“這東西可以吃”不是“It can eat”,而是“It can be eaten”。如果用中文直譯，意思完全不一樣，變成這東西能自己吃其它東西了。[偷笑]

還有一個(gè)夢(mèng)是和寶寶一起看電視。在古代，一個(gè)媽媽帶著寶寶練樂(lè)器，由于沒(méi)有樂(lè)譜，媽媽發(fā)明了一種方法。第一遍是媽媽彈奏，寶寶聽(tīng)音，并在擺成密集的循環(huán)往復(fù)的U字型的線上擺小石頭。擺完后再根據(jù)“樂(lè)譜”自己彈奏，媽媽幫聽(tīng)，看會(huì)不會(huì)打繩錯(cuò)了，或是彈錯(cuò)。而且這卷線不剪段，可以隨時(shí)增加。練習(xí)完卷起來(lái)不影響用線縫衣服或下次練習(xí)。

邊看我和寶貝還邊評(píng)論，說(shuō)這家在古代還算有錢(qián)人了，普通人家里可能連線都沒(méi)有。

第三個(gè)夢(mèng)是幾個(gè)同事排練一個(gè)舞蹈節(jié)目。動(dòng)作好看又簡(jiǎn)單，我看一遍視頻就基本能跟著走了。結(jié)果有個(gè)同事拿來(lái)一把折疊的圓扇子，很花哨，多彩漸變色。她建議我們可以掛脖子上最后結(jié)束的時(shí)候打開(kāi)擺造型，我強(qiáng)烈反對(duì)，說(shuō)和舞蹈風(fēng)格不搭，而且很怪異。她又建議可以掛一個(gè)什么配飾，然后結(jié)束時(shí)把它高舉頭頂，我也呵呵。