導(dǎo)讀觀察力是促進(jìn)孩子智力發(fā)育的基石，著名生物學(xué)家達(dá)爾文曾說過：“我既沒有突出的理解力，也沒有過人的機(jī)制，只是在察覺那些稍縱即逝的事物并對(duì)其進(jìn)行精細(xì)觀察的能力上，....

觀察力是促進(jìn)孩子智力發(fā)育的基石，著名生物學(xué)家達(dá)爾文曾說過：“我既沒有突出的理解力，也沒有過人的機(jī)制，只是在察覺那些稍縱即逝的事物并對(duì)其進(jìn)行精細(xì)觀察的能力上，我可能更勝一籌。”

不同年齡段孩子視覺發(fā)展情況和專注時(shí)間不同，觀察力的培養(yǎng)上也要采取不同的方案。

0~1歲

出生后不久的寶寶，視覺從近到遠(yuǎn)、從模糊到清楚、從整體到細(xì)節(jié)、從平面到立體、從靜止到運(yùn)動(dòng)的過程，視覺功能發(fā)展日益強(qiáng)大。

觀察距離從遠(yuǎn)到近：寶寶剛出生時(shí)只能看到距眼睛20~40厘米間的物體；3~4個(gè)月時(shí)可以看到1~2米的人和物；5~6個(gè)月能夠看到3~4米；6個(gè)月后眼睛晶狀體可以逐漸熟練地調(diào)整焦距來適應(yīng)遠(yuǎn)近視覺的切換。

視覺從模糊到清晰：剛出生的寶寶還看不清媽媽的樣子，整個(gè)世界在寶寶眼里都是模糊的存在，這是因?yàn)橐暰W(wǎng)膜還沒發(fā)育成熟，直到3個(gè)月左右時(shí)，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)物體的對(duì)焦。

辨別能力從整體到細(xì)節(jié)：寶寶剛出生后還不能通過視覺分辨這個(gè)世界，隨著視覺器官的發(fā)育，寶寶對(duì)細(xì)節(jié)的分辨慢慢清晰，喜歡對(duì)比鮮明的條紋。

色彩分辨從黑白到多彩：2個(gè)月后可以開始分辨顏色，紅黃藍(lán)的三原色是寶寶認(rèn)識(shí)的第一批顏色，紅色成為大多數(shù)寶寶的最愛，即使在光照弱的地方也可以正確識(shí)別顏色。

物體追蹤從移動(dòng)到靜止：新生兒對(duì)移動(dòng)的物體敏感，而靜止的物體卻不容易察覺，隨著月齡增加，開始對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體更加感興趣，但寶寶眼部肌肉還沒有發(fā)育完善，只能看較大且運(yùn)動(dòng)較慢的物體。

注意力從短暫到持久：新生兒很難讓他長時(shí)間凝視一個(gè)地方，哪怕是讓他注視媽媽，直到1個(gè)月時(shí)開始會(huì)注視著媽媽笑，但是集中的注意力絕對(duì)不會(huì)超過1分鐘，等到1歲時(shí)注意力能夠維持5~10分鐘。

這個(gè)階段家長要注意些什么？

1、均衡營養(yǎng)

均衡的營養(yǎng)攝入能夠幫助寶寶的視力發(fā)育，特別是補(bǔ)充胡蘿卜素有助于夜晚視力的增強(qiáng)，而過分?jǐn)z入糖分則會(huì)影響視力發(fā)育。

2、鼓勵(lì)寶寶運(yùn)動(dòng)

運(yùn)動(dòng)不僅有助肢體的發(fā)育，也可以促進(jìn)寶寶視覺的發(fā)育，常運(yùn)動(dòng)的寶寶立體視覺會(huì)更好。

3、良好的視覺環(huán)境

寶寶視覺發(fā)育期，良好的視覺環(huán)境可以幫助建立大腦中樞與外界刺激間的聯(lián)系，促進(jìn)大腦與視覺的發(fā)育，寶爸寶媽可以帶著寶寶去公園等地玩耍，讓寶寶有全方位的視覺體驗(yàn)。

4、避免過度刺激

寶寶感官系統(tǒng)還沒有發(fā)育成熟，強(qiáng)烈的感知刺激會(huì)對(duì)視覺系統(tǒng)造成壓力，避免色彩鮮艷的霓虹燈強(qiáng)烈刺激，和突然進(jìn)入太亮或者太暗的環(huán)境。

1~2歲

寶寶在這個(gè)階段視力達(dá)到了0.2~0.3，可以判斷物體的遠(yuǎn)近和進(jìn)行很好的追蹤，通常只會(huì)對(duì)自己感興趣的進(jìn)行注視。

人們?nèi)粘Ｋ@得的信息90%通過視覺和聽覺攝取，所以日常生活一定要保護(hù)好寶寶的感覺器官，保護(hù)好眼睛尤為重要。

2歲前最好不要讓寶寶接觸電子產(chǎn)品，多和寶寶做一些游戲，調(diào)動(dòng)寶寶的多種感官，摸一摸、看一看、嗅一嗅都是很好的鍛煉方法。

帶寶寶外出玩耍，可以在看到螞蟻時(shí)，讓寶寶撒一些面包屑，這樣螞蟻搬運(yùn)面包屑就會(huì)引起寶寶注意，可以更好鍛煉寶寶觀察力。

平時(shí)日常生活中鍛煉視覺的游戲也很多，比如找出家中的新物品、找出桌子上的新水果，就是現(xiàn)實(shí)版的“找不同”。

你能在圖中找出幾處不同？

2~3歲

現(xiàn)階段寶寶視覺能力發(fā)展迅速，基本可以分清各種顏色和形狀，對(duì)物體空間的關(guān)系也有了一定了解，能夠很好分出物體遠(yuǎn)近，如果把他的玩具從熟悉的地方拿走，他還是會(huì)到原來的地方尋找。

這個(gè)階段家長需要做的是培養(yǎng)寶寶的多感官化，比如吃香蕉時(shí)讓寶寶注意香蕉的形狀和顏色，最好讓寶寶直接撫摸，然后扒開香蕉看看里面是什么樣子，聞一聞味道、嘗一嘗口感，運(yùn)用多種感官一起觀察，讓孩子在日常生活中提高觀察事物的能力。

也可以與寶寶閱讀繪本時(shí)，指引他觀察書上都有什么，大的是什么？小的是什么？藏在桌子下面的是什么？引導(dǎo)寶寶從局部到整體的觀察力。

3~4歲

觀察力進(jìn)一步提升，不過還是容易受到外界因素干擾，此時(shí)寶寶集中注意力觀察的時(shí)間還是很短，也不夠細(xì)致。

這個(gè)階段寶寶已經(jīng)有獨(dú)立的思考能力，和寶寶一起讀繪本時(shí)，可以讓寶寶猜一猜書里的情節(jié)為什么要這樣，帶著問題觀察，會(huì)對(duì)觀察產(chǎn)生興趣，對(duì)結(jié)果充滿期待和好奇。

這個(gè)階段寶寶注意力不集中，一些細(xì)節(jié)容易被忽略，需要家長對(duì)寶寶進(jìn)行引導(dǎo)，從上到下、從左到右更細(xì)微地觀察。

觀察過程中想辦法讓寶寶多動(dòng)腦筋，比如小雞和小鴨的毛色、爪子、嘴巴都有哪些區(qū)別。

為了增加寶寶的興趣，可以借助一些工具幫助觀察，比如買個(gè)放大鏡或者手持顯微鏡，讓他更細(xì)致地觀察一草一木，或者送他一個(gè)小望遠(yuǎn)鏡，觀察遠(yuǎn)處的事物。

4~6歲

這個(gè)階段的孩子觀察事物開始有了目的性，會(huì)主動(dòng)觀察感興趣的事物，并且會(huì)和某些內(nèi)容聯(lián)系到一起，比如畫一幅帶著寶寶坐火車，另一幅畫在售票室買票的場景，孩子通過對(duì)畫的觀察能夠說出先后順序。

孩子好奇心處在最旺盛的階段，生活當(dāng)中新奇的事物總是能吸引到孩子的注意力，家長可以引導(dǎo)孩子觀察的明確目的和任務(wù)，比如孩子習(xí)慣觀察馬路上的車，從外形特征到車標(biāo)、從大小到顏色，這樣在無形之中，孩子觀察力會(huì)得到很大提高。

教孩子一些事物的觀察習(xí)慣，從上到下、從遠(yuǎn)到近、從外到內(nèi)、從局部到整體這樣會(huì)幫助孩子觀察力更上一個(gè)臺(tái)階。

培養(yǎng)孩子觀察力不光要看，而是要多想、多聽、多講、多模、多嗅，這樣才會(huì)對(duì)事物加深印象，還要讓他們結(jié)合所見所聞，比如知道水是無色無味可以流動(dòng)的液體等。

養(yǎng)成觀察紀(jì)錄的習(xí)慣，能夠鍛煉孩子對(duì)于觀察事物的表達(dá)和總結(jié)能力，或者通過繪畫的方式把看到的事物畫出來，比如公園里看到的小松鼠，讓孩子觀察并記錄，這會(huì)讓觀察變得更加深刻。

鍛煉寶寶觀察力的6個(gè)小游戲

1、泡泡吹起來

寶寶都會(huì)對(duì)泡泡著迷，喜歡盯著泡泡在空中飄蕩，寶爸寶媽可以一邊吹泡泡一邊讓寶寶在旁邊觀看，看著泡泡一點(diǎn)一點(diǎn)變大，在空中飄起來，有突然消失不見，真的太神奇了。

2、小球蹦蹦跳

抱著寶寶坐好，然后將彈力球或者乒乓球遞到寶寶手里，引導(dǎo)寶寶松開手，小球就會(huì)掉落到地上，落下的小球會(huì)在地上彈跳，寶寶會(huì)好奇地睜大眼睛追隨跳動(dòng)的小球，此舉可以激發(fā)寶寶好奇心并調(diào)高視覺追蹤能力。

3、什么沒有了？

把寶寶平時(shí)玩的玩具小熊、小狗等擺到地上，用布擋在寶寶面前，數(shù)10個(gè)數(shù)的同時(shí)拿走其中一個(gè)玩具，然后問寶寶：“什么沒有了？”，如果寶寶經(jīng)過思考答出了正確答案，媽媽就好好的表揚(yáng)一下，如果寶寶沒有答出來，我們可以說：“是玩具小熊沒有啦，玩具小熊在這呢”，多試幾次寶寶就會(huì)找到規(guī)律，可以鍛煉寶寶的記憶力、觀察力和注意力。

4、氣球飄飄飄

把事先準(zhǔn)備好的氣球吹起來，然后將氣球輕輕地拋向空中，反復(fù)地?fù)舸颍M量不讓氣球落在地上，寶寶會(huì)觀察氣球的懸浮和落下，并試著學(xué)大人的樣子擊打氣球，這個(gè)游戲能夠延長寶寶的觀察時(shí)間，增加愉悅感。

5、識(shí)別簡單圖形

用硬紙板做一些簡單圖形，三角形、方形和圓形等，寶寶可能很早就能分辨出這些形狀的不同，但是卻說不出名字，可以先把這些圖形的名字說給寶寶聽，然后讓寶寶根據(jù)指令選出正確的圖形，比如：“給媽媽找出三角形”，很快寶寶就會(huì)記住所有圖形的名稱。

6、分辨大小

教會(huì)寶寶分辨大小，比如吃蘋果時(shí)拿一個(gè)大的和一個(gè)小的，告訴寶寶哪一個(gè)是大哪一個(gè)是小，下一次再吃蘋果讓寶寶分辨出大小，建立大約小的概念，鍛煉寶寶觀察力。

觀察力的高低直接反映出孩子感知能力的高低，因?yàn)橛^察力不僅僅是看，而是有目的、有計(jì)劃的一些列行為，觀察力強(qiáng)的孩子會(huì)用一個(gè)個(gè)思維推理引導(dǎo)自己進(jìn)行觀察，從而用更多的思考發(fā)現(xiàn)更多內(nèi)容，培養(yǎng)孩子的觀察力不是一蹴而就，需要家長長期耐心引導(dǎo)，用耐心培養(yǎng)出下一個(gè)“達(dá)爾文”。

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