導(dǎo)讀又是一年開(kāi)學(xué)季。新入學(xué)的同學(xué)因?yàn)殚_(kāi)學(xué)附加而來(lái)的新意耐不住激動(dòng)，會(huì)期待，也會(huì)由此開(kāi)始暢想即將展開(kāi)的大學(xué)生活；而在另一批人這里卻鋪展出另外一種面貌——他們或許正....

又是一年開(kāi)學(xué)季。新入學(xué)的同學(xué)因?yàn)殚_(kāi)學(xué)附加而來(lái)的新意耐不住激動(dòng)，會(huì)期待，也會(huì)由此開(kāi)始暢想即將展開(kāi)的大學(xué)生活；而在另一批人這里卻鋪展出另外一種面貌——他們或許正在邁入大學(xué)生活的最后一年，或許也才剛剛畢業(yè)，或多或少的面臨幾大難題：是繼續(xù)學(xué)業(yè)深造？又或是步入社會(huì)，與開(kāi)學(xué)正式作別？

當(dāng)這樣的命題放在了職業(yè)院校出身，講求實(shí)踐能力的“手藝人”這里，難題或許更偏重幾分：在外界拋來(lái)的種種桎梏之上，開(kāi)學(xué)又意味著什么，他們的大學(xué)生活又是如何展開(kāi)，即使是畢業(yè)，是否又會(huì)想要步入又一個(gè)“開(kāi)學(xué)賽道”。我們嘗試讓他們自己來(lái)打破提問(wèn)，即通過(guò)他們的故事，從中一窺命題背后的脈絡(luò)，以及職業(yè)院校學(xué)子們的真實(shí)心緒。

今年開(kāi)學(xué)便升入大三的湯旺，一直在為來(lái)年的專升本做準(zhǔn)備。在臨畢業(yè)前一年，他便開(kāi)始考慮未來(lái)：是去就業(yè)，還是選擇專升本。做出最終選擇不是什么容易事，湯旺發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)中總會(huì)有這么一批人，他們通常錄取自中職，且在就讀專科前已經(jīng)經(jīng)過(guò)了三年的專業(yè)學(xué)習(xí)，他們是發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)自己所學(xué)的專業(yè)，大學(xué)幾年幾乎不參加任何無(wú)關(guān)活動(dòng)，時(shí)間都拿來(lái)惡補(bǔ)學(xué)校不會(huì)教的專業(yè)知識(shí)，打牢專業(yè)基礎(chǔ)的同時(shí)還主動(dòng)學(xué)習(xí)最前沿的技術(shù)。因?yàn)樯罡粭l賽道的原因，他們的專業(yè)技能遠(yuǎn)超同類畢業(yè)生。所以盡管同樣出身于職業(yè)院校，但是很明顯在求職時(shí)，企業(yè)更青睞這類畢業(yè)生。湯旺察覺(jué)到自己在和他們競(jìng)爭(zhēng)崗位時(shí)可能并不存在什么優(yōu)勢(shì)，于是最終做出專升本的選擇。

湯旺，大三在讀

深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院

人工智能學(xué)院大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)

談及進(jìn)入深職院的過(guò)程，湯旺坦誠(chéng)在2019年高考時(shí)拿到了一個(gè)比較尷尬的分?jǐn)?shù)，這也讓他面臨重大的選擇題：是選擇一年學(xué)費(fèi)上萬(wàn)塊的民辦本科，還是一所頭部專科院校？權(quán)衡之下，湯旺選擇了后者。深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院并不是湯旺輕易做出的最終選擇，除了分?jǐn)?shù)合適，這所學(xué)校常年占據(jù)各大專科院校排行榜首，在網(wǎng)絡(luò)上持有很好的口碑，且區(qū)位優(yōu)勢(shì)也相當(dāng)不錯(cuò)。深職院的生源分為幾類，有省內(nèi)高考生、市內(nèi)高考生、中職高考生、學(xué)考生、中職免試生、對(duì)口幫扶生等，湯旺屬于省外高考生這一類，而這類人群便是網(wǎng)上盛傳的以超過(guò)本科分?jǐn)?shù)就讀專科的那一批人，基本具備以下特征：家庭條件一般，選擇民辦本科會(huì)不太輕松；畢業(yè)后基本都會(huì)考慮專升本；同樣在畢業(yè)后，大部分會(huì)留在深圳發(fā)展。

參加專升本培訓(xùn)班的同學(xué)們，似乎回到了高三

職業(yè)院校總是更注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)操能力。入學(xué)后，湯旺先是進(jìn)入電氣自動(dòng)化專業(yè)，后來(lái)轉(zhuǎn)專業(yè)進(jìn)入大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)。就讀深職院的這幾年，湯旺主動(dòng)參加過(guò)大大小小各種比賽：首先是數(shù)學(xué)建模，在這項(xiàng)賽事中，湯旺最好的成績(jī)是全國(guó)一等獎(jiǎng)單賽道前三名；其次是專業(yè)競(jìng)賽，即計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)類；另外還有大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，湯旺想著就算是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)去試一試或許也不錯(cuò)，結(jié)果意外的取得了一定的成績(jī)。

藍(lán)橋杯計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽

多參與大型賽事總是能豐富個(gè)人履歷，還能提升個(gè)人專業(yè)能力，這點(diǎn)對(duì)于自主性較高的學(xué)生來(lái)說(shuō)總是成立。除卻這些原因，湯旺后來(lái)還發(fā)現(xiàn)，深職院對(duì)于學(xué)生競(jìng)賽的激勵(lì)政策也非常開(kāi)明，設(shè)有不菲的獎(jiǎng)金，從省級(jí)獲獎(jiǎng)到最頂級(jí)的國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)有幾千到上萬(wàn)的個(gè)人獎(jiǎng)金，于是，深職院也涌現(xiàn)出了一批自主性絕佳的優(yōu)秀學(xué)生，他們僅憑每年的競(jìng)賽激勵(lì)獎(jiǎng)金便可以解決自己的上學(xué)費(fèi)用。湯旺每學(xué)期都會(huì)憑借優(yōu)異成績(jī)獲取到獎(jiǎng)學(xué)金，其中有兩次還是一等獎(jiǎng)學(xué)金。

第七屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng) ”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

去年5月，他參加了第七屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng) ”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，一路披荊斬棘進(jìn)入廣東省決賽，同年10月，團(tuán)隊(duì)代表廣東省入圍了全國(guó)總決賽，最終以零點(diǎn)幾分之差，獲得全國(guó)銀獎(jiǎng)。但是，湯旺覺(jué)得職業(yè)教育側(cè)重實(shí)用性而忽視了底層理論教育，雖然自己參與過(guò)各大小賽事且名次不錯(cuò)，但因比賽通常分為專科組和本科組，自己的作品在和本科組作對(duì)比時(shí)，還是有很大的進(jìn)步空間。未來(lái)雖明確想要從事互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，最好是前端工程師或數(shù)據(jù)分析師，卻也清楚這樣的職業(yè)規(guī)劃只有學(xué)歷越高、知識(shí)儲(chǔ)備越大才越能輕松上手，因此，湯旺選擇了專升本。

為了成為那個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，也為了給自己更好的交代，只能趕緊起身繼續(xù)行動(dòng)起來(lái)，盡管這應(yīng)該同外界對(duì)于大學(xué)生“幸福”“沒(méi)壓力”的單一看法背道而馳。湯旺想過(guò)以后，或許找一份工作甚至是對(duì)口工作都不會(huì)太難，但當(dāng)那個(gè)工作必須稱心，能夠注入自我價(jià)值或是對(duì)社會(huì)有一定價(jià)值，那就只能繼續(xù)邁出腳步。起碼在眼下這個(gè)開(kāi)學(xué)季，繼續(xù)，并好好的讓自己吸收更多。

畢業(yè)于北京電子科技職業(yè)學(xué)院，正在某生物企業(yè)（事業(yè)單位）實(shí)習(xí)的李樂(lè)，已經(jīng)通過(guò)實(shí)習(xí)單位獲得升入本科學(xué)習(xí)資格。眼下的實(shí)習(xí)，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，似乎是為了未來(lái)升本科的再一次開(kāi)學(xué)。

李樂(lè)，畢業(yè)實(shí)習(xí)中

北京電子科技職業(yè)學(xué)院

藥品生物技術(shù)專業(yè)

專科生，這個(gè)身份好像總是自帶著不少負(fù)重，時(shí)常壓得他想要喘口氣。社會(huì)對(duì)于專科生的偏見(jiàn)并非一朝一夕間冒出苗頭，卻又總在不經(jīng)意間變成一個(gè)刺，刺撓著別人本該有的自信。但是李樂(lè)倒是覺(jué)得身邊具體的人、事都算友好，無(wú)論自己從事志愿活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)，或是目前所進(jìn)行的實(shí)習(xí)工作，身邊的大家都不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)“專科”的頭銜排擠于他。

不受影響的日子里，主要還是通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究

回顧在北京電科院的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，李樂(lè)覺(jué)得學(xué)校很注重實(shí)操，但得承認(rèn)，在實(shí)操深度上也確實(shí)有限，大部分的實(shí)驗(yàn)還得靠學(xué)生自己發(fā)散思維，去舉一反三。日常做實(shí)驗(yàn)，藥品生物技術(shù)專業(yè)會(huì)以理論同實(shí)驗(yàn)結(jié)合的形式授課，除了實(shí)操性，大家同樣要學(xué)習(xí)大量的書(shū)面理論。而同一專業(yè)同本科學(xué)校的差別也就在此顯現(xiàn)：某種程度上來(lái)說(shuō)，職業(yè)院校不會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)的理論過(guò)于刨根問(wèn)底，通常是讓大家清楚實(shí)驗(yàn)如何可以操作完成，以及去做實(shí)驗(yàn)的緣由便隨即止步。

在社團(tuán)活動(dòng)中制作的部分手作書(shū)

剩下的時(shí)間便是對(duì)于學(xué)生積極性的考驗(yàn)，就讀期間，李樂(lè)也沒(méi)閑著，經(jīng)常會(huì)跑社團(tuán)活動(dòng)，會(huì)根據(jù)個(gè)人喜好去琢磨心理學(xué)，也會(huì)去參加諸如手作書(shū)創(chuàng)作的社團(tuán)活動(dòng)。他還同其他同學(xué)一起參與到一個(gè)關(guān)于基因治療的項(xiàng)目，當(dāng)時(shí)學(xué)校也有邀請(qǐng)專家為這個(gè)項(xiàng)目提出建議，傳授路演及宣傳視頻的技巧，后來(lái)以較好的狀態(tài)報(bào)名參賽，順利拿下了北京互聯(lián)網(wǎng) 技能比賽三等獎(jiǎng)。

職業(yè)學(xué)院的就業(yè)率總是惹人好奇，在大眾看來(lái)，掌握一手扎實(shí)的技能能夠迅速為自己謀得不錯(cuò)的生存方式。就北京電科院來(lái)說(shuō)，就業(yè)率也的確不容小覷，這里每年的就業(yè)率都高達(dá)90%左右，但與外界基本印象有差的是，相較于單一去將技能作為招聘的硬性條件，企業(yè)更為看重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。盡管如此，目前已經(jīng)在實(shí)習(xí)階段的李樂(lè)，還是有很多實(shí)際的問(wèn)題需要考慮，即大眾普遍關(guān)心的——學(xué)歷不同，獲得的薪水及就業(yè)前景也略有差別。但好在并不是沒(méi)有解決方式，李樂(lè)發(fā)現(xiàn)，解決學(xué)歷問(wèn)題，可以參加自考和成人高考來(lái)更進(jìn)一步，甚至可以讀一個(gè)在職研究生，既然客觀問(wèn)題有相應(yīng)的解決方式，那么剩下來(lái)的個(gè)人焦慮只能靠心態(tài)來(lái)化解了——無(wú)需一味地用學(xué)歷給自己畫(huà)地為牢，首先還需用心工作，增強(qiáng)個(gè)人能力。目前，他的實(shí)習(xí)工作持續(xù)進(jìn)行中。對(duì)他來(lái)說(shuō)，不管是職場(chǎng)還是學(xué)業(yè)，只要還在學(xué)習(xí)，希望也就越來(lái)越清晰可見(jiàn)。

結(jié)束暑假，去上海杉達(dá)學(xué)院（服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)）報(bào)到正式成為本科生，接著再上一個(gè)星期的網(wǎng)課，這兩天黃浩正在忙著這些事。與上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院揮別畢業(yè)好似不過(guò)是昨天的事。如果把故事線往前拉回一點(diǎn)，那時(shí)候黃浩還在花費(fèi)不少時(shí)間在上海工藝美院的網(wǎng)課上，受新冠疫情影響，講求實(shí)踐性的這所學(xué)校只能根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況安排課程——開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)授課，提供往期的調(diào)研視頻供學(xué)生在線觀看，學(xué)生也可在個(gè)人所在區(qū)域自主進(jìn)行線下實(shí)際研究。

黃浩，上海杉達(dá)學(xué)院大三本科在讀

專科就讀于上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院

公共藝術(shù)專業(yè)、第二專業(yè)油畫(huà)、輔修服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)

起初，黃浩將考取目標(biāo)定在了中央戲劇學(xué)院（舞臺(tái)服裝）及北京電影學(xué)院（戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)），而后卻由于文化課分?jǐn)?shù)偏低只能重新做考慮——想做的事情一直沒(méi)變，想做服裝，也想讓視野再寬闊些。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的搜索及了解，上海工藝美院成為了內(nèi)心最好的選擇，首先是它建校歷史悠久，且國(guó)內(nèi)有眾多工藝大師畢業(yè)于此。單就工藝研究方面，這所院校所投注的方向也讓黃浩生出了不少希望，畢竟國(guó)內(nèi)并沒(méi)有多少院校專門(mén)會(huì)以中國(guó)文化及其旁支作為核心來(lái)教學(xué)研究。

公共藝術(shù)設(shè)計(jì)作品，兒童設(shè)施《泡泡球》（上）

公共藝術(shù)專業(yè)課程實(shí)踐課程（下）

關(guān)于選擇公共藝術(shù)專業(yè)，黃浩認(rèn)為，“公共藝術(shù)范圍很大，且藝術(shù)性很強(qiáng)，這或許能夠讓自己更好的發(fā)散思維去做設(shè)計(jì)，所以也就不在前期學(xué)習(xí)階段將自己框定在服裝這個(gè)點(diǎn)內(nèi)。”不過(guò)到底還是喜歡服裝，在選擇公共藝術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)上，黃浩還輔修了服裝設(shè)計(jì)。在這之外，他還選擇了油畫(huà)作為第二專業(yè)。

第二專業(yè)油畫(huà)作品《自畫(huà)像》

或許是并非如愿考取到最為理想的院校，這三年里，黃浩的那根弦一直繃著，不敢放松，總想多學(xué)一點(diǎn)。他也的確是這樣做的，除卻主修專業(yè)、第二專業(yè)，外加輔修專業(yè)的日常學(xué)習(xí)，還有社團(tuán)活動(dòng)及工作坊活動(dòng)，黃浩還擠出更多的時(shí)間用來(lái)做作品、做項(xiàng)目。在這三年里，參與各類設(shè)計(jì)比賽，榮獲校內(nèi)第一名、全國(guó)一、二、三等獎(jiǎng)。國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、上海市優(yōu)秀畢業(yè)生等等，各種頭銜、各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)都被他捧入懷中。而這或許也就印證了他“弦不敢松”的內(nèi)心述說(shuō)，也是繃緊弦的最好嘉獎(jiǎng)。

黃浩的畢設(shè)作品《哈尼族服裝創(chuàng)新設(shè)計(jì)——禮服》

出于對(duì)服裝設(shè)計(jì)的鐘愛(ài)，在同服裝設(shè)計(jì)相關(guān)的項(xiàng)目上，黃浩花費(fèi)了大把心思。由于學(xué)校強(qiáng)調(diào)傳承非遺、創(chuàng)新設(shè)計(jì)，每年都會(huì)聚焦于少數(shù)民族作為畢設(shè)主題。在連續(xù)5年以彝族服飾作為研究方向后，黃浩所在的這一年換成了哈尼族服飾。他個(gè)人也特別熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化，想用自己的創(chuàng)新方式將其傳承下去。最終帶來(lái)以白色為主色調(diào)的《哈尼族服裝創(chuàng)新設(shè)計(jì)——禮服》，用不同質(zhì)感的白色去深化主題，如外搭為絲絨材質(zhì)，內(nèi)搭為雪紡，流蘇采用白色絲線。應(yīng)和創(chuàng)新設(shè)計(jì)的字眼，傳統(tǒng)銀泡基礎(chǔ)上還加入了珍珠元素。為了這次畢設(shè)，黃浩幾乎一整個(gè)寒假都在縫制珠子，這才帶來(lái)最后的重工制作。這次畢設(shè)原本計(jì)劃是要走上海時(shí)裝周，最終因?yàn)橐咔榧捌渌蛩乇黄热∠笤诶蠋煹臓?zhēng)取下于中國(guó)國(guó)際大學(xué)生時(shí)裝周線上發(fā)布。

談到選擇升入本科繼續(xù)學(xué)習(xí)，黃浩有自己的理由。好似是從高考未能如愿進(jìn)入理想的院校那一刻起，便總憋著一股勁兒，希望在自己熱愛(ài)的專業(yè)方向上深入學(xué)習(xí)并取得成就；同時(shí)，前面的幾年自己更多是在進(jìn)行多元化的學(xué)習(xí)，在這個(gè)節(jié)點(diǎn)也就更希望專精于自己偏愛(ài)的服裝設(shè)計(jì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，所以，升入本科學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)顯然是眼下最為合適的決定。或者還有一層原因，是獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金及校內(nèi)獎(jiǎng)學(xué)金，已經(jīng)有可面試參與升學(xué)的達(dá)標(biāo)資格。

上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院

在開(kāi)學(xué)季開(kāi)啟的同時(shí)，來(lái)自不同職業(yè)院校的他們都在步入人生的下一個(gè)賽道，等待又一次的開(kāi)學(xué)，又或是進(jìn)行實(shí)習(xí)工作。只是在職業(yè)院校之上，那顆看不見(jiàn)的刺時(shí)常刺撓著他們。無(wú)論是社會(huì)對(duì)于職業(yè)學(xué)院的固有偏見(jiàn)，又或是專科學(xué)校對(duì)于基礎(chǔ)理論知識(shí)教育的失衡，或者是學(xué)生對(duì)于自我價(jià)值的追求，都在讓大多數(shù)的他們想要選擇升入本科來(lái)獲得更高一點(diǎn)的肯定，也以此獲取更多的機(jī)會(huì)。只是，無(wú)論出于怎樣的緣由，都請(qǐng)別因?yàn)槁殬I(yè)院校的頭銜感到失意，別急著迷茫，將時(shí)間握在手中，去探尋并爭(zhēng)取自己真正想要獲得的任何人、事、物。

撰文：張苡萱

編輯：D.P

圖片：受訪者提供

排版：朱寧星

特別鳴謝：鵬嘉、黃鑫鑫