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職場(chǎng)人怎么介紹三年職業(yè)規(guī)劃(職場(chǎng)人如何做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃)

發(fā)布時(shí)間:2024-01-24閱讀(14)

導(dǎo)讀人生歸途Simetimespeoplethinktheylosethinks,andtheyreallydidn'tlosethem,theyjustget....

人生歸途Simetimes people think they lose thinks ,and they really didnt lose them , they just get moved.,下面我們就來說一說關(guān)于職場(chǎng)人怎么介紹三年職業(yè)規(guī)劃?我們一起去了解并探討一下這個(gè)問題吧!

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職場(chǎng)人怎么介紹三年職業(yè)規(guī)劃

人生歸途

Simetimes people think they lose thinks ,and they really didnt lose them , they just get moved.

人們有時(shí)候以為失去了什么,其實(shí)沒有,只是被換了個(gè)地方。

工作生活中常常因?yàn)椴环€(wěn)定而感到迷惘和無助,但是茫茫人海中誰才是你的救世主。事實(shí)上救世主就是你自己,不要因?yàn)楸焕习遛o退了而感到難過,不要因?yàn)檎l離開你而感到痛苦。因?yàn)槿松鷣肀揪褪莵硎芸嗟模松鷣肀揪褪枪陋?dú)的。不要和任何人置氣,不要怨恨社會(huì)不公,人心不古,造化弄人,你要做的就是與自己和解。

因?yàn)槟悴]有因此失去屬于你的東西,只是換另一個(gè)企業(yè)工作或者是另一個(gè)地方生活,和另一個(gè)人一起生活。

其實(shí)都是一樣的不完美,一樣的柴米油鹽醬醋茶。世界上沒有相同的兩片葉子,所以不可能有完全懂得你的另一個(gè)自己。只有不斷地妥協(xié)和較量。如果你感到累了就找個(gè)地方休息一下,千萬不要以為除了人間以外都是凈土,不過是虛無縹緲的意識(shí)。至少人間還有你及在乎你的父母。

痛苦是與生俱來的,人生來就是一種修行,從苦中嘗出快樂的滋味,你就超越了多數(shù)人。

我們不斷的學(xué)習(xí),不斷的提高自身的修養(yǎng),不斷的充實(shí)我們的大腦,為的是什么?是在尋找一種舒服的感覺,尋找精神的寄托。但是人性本還有惡的一面,所以需要道德來約束我們。超越了一個(gè)臨界點(diǎn)人就不能稱之為人而是妖魔,此時(shí)的人是妖魔化了,因?yàn)樗缭搅说赖碌拙€,就失去了標(biāo)準(zhǔn),何去何從沒有來時(shí)路,沒有歸去路,最后就成為了行尸走肉。所謂顛覆三觀,所以我們需要自我約束,規(guī)劃人生。在兩條平行線中間才是一條路,有路就有來時(shí)路,歸去的地方,在你想休息的時(shí)候有個(gè)棲息的地方。如果我們跨出了道德的底線,觸碰了法律約束的圍墻,跨過去就是萬劫不復(fù),永無安寧,心靈和肉體都不再有歸處。

因此我們要好好規(guī)劃好我們的人生,不至于誤入歧途。最重要的一點(diǎn)是我們的職業(yè)生涯,如何很好地規(guī)劃好我們的職業(yè)這件事非常重要,關(guān)系到我們的歸處在哪里。回看來時(shí)路,過去已經(jīng)過去,從今天開始規(guī)劃我們的職業(yè)道路,讓我們有來時(shí)路也有歸去的路,最后也有好的棲息之地。享受人生的每一個(gè)時(shí)段,最后離開這個(gè)世界的時(shí)候說一句:“不因虛度年華而悔恨,不因碌碌無為而羞恥。”

職業(yè)

職業(yè)是什么?

格林蒙思認(rèn)為:職業(yè)是與工作經(jīng)歷相關(guān)的經(jīng)歷與活動(dòng),該經(jīng)歷將持續(xù)一個(gè)人的一生。

職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是什么?

職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是每個(gè)人職業(yè)選擇的可能性、制約因素、發(fā)展方向、發(fā)展內(nèi)容與發(fā)展結(jié)果。

職業(yè)發(fā)展的內(nèi)容:

1、首先了解自身的需求與特點(diǎn);

2、分析外界條件與制約因素;

3、分析與評(píng)價(jià)職業(yè)目標(biāo);

4、確定對(duì)策與措施。

職業(yè)規(guī)劃從時(shí)間上看,有短期(一年)、中期(3-10)與長(zhǎng)期(10年以上)三種形式。

職業(yè)發(fā)展管理是個(gè)人或者組織為準(zhǔn)備、執(zhí)行與監(jiān)督職業(yè)發(fā)展規(guī)劃及實(shí)施活動(dòng)。職業(yè)發(fā)展管理從主體形式上看,包括自我管理和組織管理兩個(gè)方面。

職業(yè)發(fā)展規(guī)劃先與職業(yè)發(fā)展管理,是職業(yè)發(fā)展管理的起點(diǎn)與終點(diǎn);職業(yè)發(fā)展管理包括職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下職業(yè)管理,HRD正面臨著五大挑戰(zhàn),人口的不斷膨脹、全球經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)、工作技能要求的變換、終生學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)型組織的來臨。這些問題不但影響職業(yè)管理,而且引起了雇傭關(guān)系的變化。

變化是規(guī)劃的前提與條件,規(guī)劃是應(yīng)對(duì)變化的最經(jīng)濟(jì)與最有效的手段。

職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與職業(yè)管理是努力保持人才不流失的有效手段,他通過組織與員工個(gè)人雙方的討論、分析與設(shè)計(jì),讓每個(gè)職員在組織中始終有自我滿足的報(bào)酬待遇,才能發(fā)揮的空間與適合的職務(wù)角色。

泰山既不能進(jìn)入我的內(nèi)部,我也不能外化為泰山。山自山,我自我。

職業(yè)發(fā)展模式

兩千年前,我國(guó)春秋時(shí)代的先哲孔子,就把個(gè)人的職業(yè)發(fā)展模式劃分為五個(gè)階段,他說:“三十而立,四十不惑,五十而知天命,六十耳順,七十從心所欲,不逾矩。”《論語.為政篇》在這里,孔子視30歲前為確立人生目標(biāo)與立業(yè)階段,31-40歲為創(chuàng)業(yè)發(fā)展階段,41-50歲為成熟期與成功期,51-60歲為拓展期與傳播經(jīng)驗(yàn)期,61以后為維持期或者收縮期。

當(dāng)代職業(yè)發(fā)展模式,霍爾和米爾維斯提出了“變化自如職業(yè)”的概念,“變化自如職業(yè)”包括任何靈活的、特別的職業(yè)過程,既有山峰又有峽谷,既有左拐彎,又有一個(gè)工作轉(zhuǎn)向另一個(gè)工作的右拐彎。“變化自如職業(yè)觀”認(rèn)為,終身學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展是職業(yè)發(fā)展的重心。

也有不同的觀點(diǎn)是,“多職業(yè)感念模型”提出了四個(gè)不同職業(yè)經(jīng)歷模式,即直線型、專家型、螺旋型、短暫型。

職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的方法

職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的過程主要是確定職業(yè)志向、資格條件(知識(shí)、技能、能力、品德、性向、興趣、特長(zhǎng)、性格、氣質(zhì)、價(jià)值取向、工作動(dòng)機(jī))、職業(yè)機(jī)會(huì)預(yù)測(cè)與評(píng)估(組織環(huán)境、政治環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境)職業(yè)內(nèi)容選擇,職業(yè)發(fā)展路線設(shè)計(jì)與比較、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)鎖定、行動(dòng)計(jì)劃制訂(配置、訓(xùn)練、教育等各方面措施)、評(píng)估與反饋。

職業(yè)發(fā)展管理方法

1、影響職業(yè)發(fā)展管理的因素:

個(gè)人因素(心理特質(zhì)、智能、情緒能、性向、潛能、價(jià)值觀、興趣、動(dòng)機(jī)等

生理特質(zhì):性別、身體狀況、身高、體重以及外貌等

學(xué)歷經(jīng)歷:教育經(jīng)歷、訓(xùn)練經(jīng)歷、學(xué)業(yè)成績(jī)、社團(tuán)活動(dòng)、工作經(jīng)驗(yàn)、生活目標(biāo)等)

組織因素

環(huán)境因素:社會(huì)環(huán)境、政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境

其他因素:家庭背景:父母職業(yè)、社會(huì)地位、家人的期望、科技的反正、人際關(guān)系等

職業(yè)發(fā)展管理戰(zhàn)略導(dǎo)向:

1、以學(xué)習(xí)為導(dǎo)向

2、以能力為導(dǎo)向

3、以建立共同價(jià)值觀為導(dǎo)向

成功人生職業(yè)發(fā)展所具有的六種技能:

1、知道是什么——了解職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)、威脅和要求。

2、知道為什么——了解追求職業(yè)的目的、動(dòng)機(jī)和興趣。

3、知道在哪兒——了解在職業(yè)系統(tǒng)中進(jìn)入、培訓(xùn)、提升的地點(diǎn)和界限。

4、知道是誰——了解自己可以獲得的機(jī)會(huì)、資源及其支持者。

5、知道何時(shí)——了解職業(yè)時(shí)間的安排和活動(dòng)選擇。

6、知道怎樣——了解和獲得有效完成任務(wù)和責(zé)任所需的技能和能力。

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