導(dǎo)讀1997年出生的余朝永，家在云南省文山壯族苗族自治州硯山縣。他差點(diǎn)成為村里的第二個(gè)“大學(xué)生”：當(dāng)年他的分?jǐn)?shù)夠上本科，但他放棄了，而選擇去讀職校，在省內(nèi)排名第....

1997年出生的余朝永，家在云南省文山壯族苗族自治州硯山縣。他差點(diǎn)成為村里的第二個(gè)“大學(xué)生”：當(dāng)年他的分?jǐn)?shù)夠上本科，但他放棄了，而選擇去讀職校，在省內(nèi)排名第一的云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀，方向是熱門的云計(jì)算。畢業(yè)后，他去到了深圳的一家科技公司，任Python開(kāi)發(fā)工程師，目前月薪有2萬(wàn)多元，甚至高于自己的一些選擇本科的同學(xué)。他說(shuō)，他已成為家鄉(xiāng)弟弟妹妹們的榜樣，村子里已經(jīng)有好幾個(gè)人學(xué)習(xí)他的專業(yè)了，而自己，未來(lái)還有一個(gè)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)。

放棄本科，他選擇去讀職校

余朝永成長(zhǎng)于一個(gè)信息化的時(shí)代，他說(shuō)自己從初中開(kāi)始，就喜歡信息技術(shù)課程，當(dāng)時(shí)在課堂上已經(jīng)學(xué)一些比較簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，后來(lái)又接觸了一些開(kāi)發(fā)類的知識(shí)，因此一直對(duì)計(jì)算機(jī)特別感興趣。

高考那年，余朝永的分?jǐn)?shù)達(dá)到了云南省的二本錄取線，此前，他所在的村子只有一位學(xué)長(zhǎng)考上大學(xué)。但他最終選擇去職校學(xué)習(xí)：“主要是兩個(gè)方面，第一個(gè)是我的實(shí)際情況，第二個(gè)是我的興趣。當(dāng)時(shí)我的實(shí)際情況是，當(dāng)年高考的分?jǐn)?shù)線剛好達(dá)到二本錄取線，這個(gè)時(shí)候我可以選擇的本科學(xué)校很少，只有幾個(gè)師范類學(xué)校。我本身比較偏理科，對(duì)文科的科目基礎(chǔ)比較薄弱，比如英語(yǔ)、政治是偏弱的。再加上自己的興趣，本身在初中開(kāi)始對(duì)計(jì)算機(jī)比較感興趣，當(dāng)時(shí)報(bào)讀了云南省排名第一的交職，選擇了計(jì)算機(jī)專業(yè)進(jìn)入去學(xué)習(xí)。“

入選聯(lián)想校企合作項(xiàng)目，60%上實(shí)踐課

入學(xué)后，余朝永入選進(jìn)入了聯(lián)想校企合作項(xiàng)目——聯(lián)想班，這是聯(lián)想集團(tuán)與他所在的云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作，開(kāi)設(shè)了兩個(gè)專門的班級(jí)。“聯(lián)想班”是聯(lián)想集團(tuán)紫領(lǐng)工程的一部分，后者于2021年3月啟動(dòng)，旨在培養(yǎng)理論實(shí)踐兼具、擅長(zhǎng)管理創(chuàng)新的高技能人才，是業(yè)內(nèi)首個(gè)集企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、供應(yīng)鏈上下游人才合作、校企合作之力于一身的人才培養(yǎng)工程。

紫領(lǐng)工程不僅設(shè)置了專業(yè)方向、職業(yè)素養(yǎng)等專門的課程，還提供多階段“雙師型”教師培養(yǎng)計(jì)劃，為專業(yè)共建項(xiàng)目派遣駐場(chǎng)及講師，負(fù)責(zé)項(xiàng)目管理、班級(jí)管理、學(xué)生管理，講師負(fù)責(zé)實(shí)施指定專業(yè)課和實(shí)訓(xùn)課程的講授。在聯(lián)想教育提出的專業(yè)共建方案中，更加注重新技術(shù)在實(shí)訓(xùn)中的運(yùn)用，在通過(guò)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)等專業(yè)能力訓(xùn)練之外，結(jié)合聯(lián)想的行業(yè)智能轉(zhuǎn)換，通過(guò)電子沙盤實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景化應(yīng)用，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)技能、使用技術(shù)后，進(jìn)一步結(jié)合行業(yè)應(yīng)用和痛點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值創(chuàng)造。此外，聯(lián)想教育為學(xué)生提供真場(chǎng)景實(shí)訓(xùn)，例如通過(guò)智慧零售實(shí)體門店的搭建，實(shí)現(xiàn)“前店后訓(xùn)”的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，讓學(xué)生將實(shí)訓(xùn)成果融入行業(yè)運(yùn)營(yíng)的全過(guò)程，助力學(xué)生在畢業(yè)后更好的融入社會(huì)。

入學(xué)后，余朝永發(fā)現(xiàn)，自己學(xué)習(xí)過(guò)程中理論知識(shí)占了40%，大部分是實(shí)踐課程，占到60%左右。這對(duì)于后來(lái)他的職業(yè)發(fā)展非常有幫助。“首先，在學(xué)校里我們學(xué)習(xí)的技術(shù)，都是非常貼近企業(yè)的實(shí)際情況的技術(shù)。對(duì)迅速上手和后期晉升幫助很大，因?yàn)槠髽I(yè)首先是考核個(gè)人能力，也就是你的硬指標(biāo)。第二個(gè)，我們還學(xué)過(guò)職業(yè)素養(yǎng)的課程，其中有多關(guān)于項(xiàng)目的規(guī)劃、管理等等知識(shí)，再加上到企業(yè)之后經(jīng)過(guò)一年左右的工作，會(huì)很順利地晉升。“比如在學(xué)校內(nèi)，他曾做過(guò)一個(gè)職業(yè)規(guī)劃類的小程序，可以測(cè)評(píng)個(gè)人的職業(yè)性格，很多體驗(yàn)過(guò)的同學(xué)表示對(duì)自己很有用。

入職深圳一家公司，實(shí)習(xí)后順利轉(zhuǎn)正又晉升

職校的學(xué)制是3年，他比同屆的大學(xué)生早一年畢業(yè)，早一年參加工作，也早一年參加實(shí)習(xí)。他說(shuō)，因?yàn)樵颇鲜』ヂ?lián)網(wǎng)類公司比較少的緣故，他也遇到了一些問(wèn)題。“當(dāng)時(shí)在找實(shí)習(xí)工作時(shí)，首先在線上平臺(tái)去找，線下去面試。因?yàn)楫?dāng)時(shí)在云南計(jì)算機(jī)類的工作比較少的原因，面試了幾家公司感覺(jué)專業(yè)不對(duì)口。可以面試上，但是專業(yè)不是很對(duì)口。我是偏網(wǎng)絡(luò)安全和開(kāi)發(fā)類的，但是去面試的公司是做金融的，只是負(fù)責(zé)一些簡(jiǎn)單的設(shè)備管理，專業(yè)不是很對(duì)口。“

最后，他通過(guò)通過(guò)聯(lián)想教育的推薦，投遞了深圳聯(lián)軟科技。這家公司位于深圳，余朝永去面試后，“感覺(jué)專業(yè)對(duì)口，再加上學(xué)過(guò)職業(yè)素養(yǎng)課程，有這個(gè)優(yōu)勢(shì)就很順利面上了”。

2019年7月，他順利入職，9月份拿到第一筆實(shí)習(xí)工資。剛好9月份是中秋節(jié)，他給家里買了深圳的特產(chǎn)月餅，給家里面寄回去，家人欣慰地說(shuō)“出息了，可以往家里面寄東西了，可以開(kāi)始有一份收入了“。

2020年，他畢業(yè)后正式轉(zhuǎn)正，入職聯(lián)軟公司，成為一名一線的實(shí)施工程師。2021年經(jīng)過(guò)自己自主學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)類的知識(shí)，通過(guò)公司內(nèi)部的晉升通道，進(jìn)入了公司的研發(fā)部門，任職Python開(kāi)發(fā)工程師。這份工作主要是負(fù)責(zé)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，有新的需求開(kāi)發(fā)，或者是有BUG去解決。更多的時(shí)間會(huì)去做系統(tǒng)的架構(gòu)，會(huì)涉及到一些設(shè)計(jì)架構(gòu)、編寫相應(yīng)的產(chǎn)品文檔等。目前他的月薪有2萬(wàn)多元。

學(xué)弟學(xué)妹們紛紛咨詢，未來(lái)仍有一顆創(chuàng)業(yè)夢(mèng)

余朝永說(shuō)，工作之后最明顯的感受，就是自己的閱歷增長(zhǎng)了，真正地從大山里面走出來(lái)了，到真正的大都市見(jiàn)識(shí)到城市的繁華。來(lái)到大城市之后，有更多的機(jī)會(huì)可以去選擇，在自己的專業(yè)范圍里面可以選擇各種各樣的工作。“最大的變化是各方面的生存能力提高了，在學(xué)校需要依靠父母給生活費(fèi)。畢業(yè)之后，可以獨(dú)立地生存下去，并且往更好的方向去提高。“

在家鄉(xiāng)，他也成了村里的明星和驕傲。在村子里，下一屆、再下一屆的弟弟妹妹們，很多都會(huì)選擇去讀職業(yè)學(xué)校。他們會(huì)向我咨詢問(wèn)題，比如哪個(gè)職業(yè)學(xué)校可以去，參考什么專業(yè)，都有跟他咨詢。村子里目前有6個(gè)人正在學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)，其中包括自己的親弟弟，也正在學(xué)習(xí)他的專業(yè)。

對(duì)于職校和本科的選擇，余朝永一點(diǎn)也不后悔，“職業(yè)教育是人生中另一個(gè)專轉(zhuǎn)折點(diǎn)，絲毫不小于高考對(duì)人生的影響力。“他說(shuō)自己的薪資比大部分自己的高中同學(xué)要高，甚至包括一些本科畢業(yè)的同學(xué)，而自己也有很有潛力的晉升通道。而職校的同學(xué)們，也大多找到了心儀的工作，“大部分去了像北京、廣州、上海，然后是深圳這些IT比較發(fā)達(dá)的城市去就職。“

對(duì)于未來(lái)，他表示，目前在做技術(shù)崗，可能在一到兩年之內(nèi)會(huì)向管理崗去轉(zhuǎn)變，后面如果有可能，還想回到家鄉(xiāng)周邊去創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)的范圍依然是IT行業(yè)。

文/北京青年報(bào)記者 溫婧

編輯/田野