導讀#守護銀齡世界#大家好，歡迎關注我的教育和養老專題文章，在閱讀中交流，在閱讀中分享，成長進步，共勉。假設我們4個退休職工在一起聊天，第1個是公務員退休身份，....

#守護銀齡世界#

大家好，歡迎關注我的教育和養老專題文章，在閱讀中交流，在閱讀中分享，成長進步，共勉。

假設我們4個退休職工在一起聊天，第1個是公務員退休身份，第2個是公辦教師退休身份，第3個是企業退休身份，第4個是靈活就業人員繳費社保滿15年以上的退休身份。

誰的退休金高呢，我們在經過簡單的交流之后就會發現教師退休金可能是最高的原因，就是說教師退休金有三大最重要的推動因素，第1個是參照公務員調整養老金，第2個是繳費時間較長，第3個是教師高級職稱對退休金的影響是比較大的。

本篇文章我試圖用最詳細的細節來仔細梳理，中小學公辦教師體制內教師30年教齡以上，副高級職稱退休在待遇方面的綜合優勢。

第一個方面的待遇優勢:尊重。

教師有著較高的社會地位，享受著全社會家長，學生，同事以及其他方面人士的重視和尊重。儒家思想對我們的影響是比較深刻的，而尊師重教就是骨子里傳統的思想，這種思想很難改變教師職業被譽為是太陽底下最光輝的職業，而教師職業也有著較高的社會地位，主要是我國傳統文化就提倡發展，促進這種尊師重教的良好風尚，在全社會蔚然成風，無論是當官的做生意的還是家長，以及三教九流，或者說未成年人在骨子里都認為只有尊敬教師這個人的品德才高尚，未來才有大作為，大成就在這一點上，所有的教師無不體驗到了被尊重的禮遇。

第二個方面的待遇優勢:中小學工資待遇參照公務員。

面向新時代教師隊伍建設意見和勞動合同法教師法相關的規定，都全面的闡述了中小學教師工資如何參照公務員，如何參照公務員標準進行調整。尤其是中小學教師享受準公務員待遇的公職人員身份，這一點得到了及時的明確，所以中小學教師工資待遇，在崗位工資薪級工資，職稱工資，教齡工資，各方面的工資標準都參照當地公務員實行聯動增長調整教師，確保待遇指穩增而不降低。中小學教師和公務員同為體制內的人員，在工資增長模式方面稍有差異，公務員實行職級并行制，而教師實行職稱與教齡并行制度。有人開玩笑說，一個30年教齡以上的副高級職稱，他的工資標準有可能會超過一個副處級的副縣級的公務員。

第三個方面的待遇優勢:取消初級和中級職稱崗位設置限制。

新教師法征求意見稿當中明確規定在未來取消了二級教師和一級教師在本單位崗位設置比例的限制，也就是說到期了自然晉升這種自然晉升的模式，相當于給教師集體漲了一次工資標準，所以這是2021年教師工資調整的意外收獲，中小學教師職稱管理制度終于迎來了放開的跡象，放寬的信號，中級和初級職稱放開以后，勢必會加劇更多的人參與副高級職稱的評審競爭，但是副高級職稱在這種大趨勢下肯定會提高比例，目前事業單位高級崗位比例設置為10%，未來很有可能提高到20%，30%，確保高級的比例保持合適的水平。

第四個方面的待遇優勢:福利待遇待遇好，降溫費，取暖費，第13個月的工資獎金，年終獎都會足額按時發放。

降溫費和取暖費全國各地的標準不同，但總體來說分為領導級別，非領導職務以及高級中級初級三個級別的標準，包括第13個月工資年終獎都是有固定的考核體系，但總的來說降溫費和取暖費是最為公平最重要的教師職業的福利待遇。

取暖費大約是一個月左右的計算時間，而降溫費大約是99天左右，三個月左右的持續時間，而且標準采用事業單位統一的標準，對于廣大教師來說，這一筆收入是職業幸福感，關懷的溫度大于我們發放資金的額度，情感上的安慰，超過了任何其他的形式。確保教師工資福利待遇按時足額發放，這是一條紀律，也是一條硬杠杠和不變的要求，這對于教師來說吃下了一顆定心丸。

第五個方面的待遇優勢:社保繳費基數按照100%的高標準繳納。

養老保險并軌統一實施多繳費，多繳多得，長繳多得的基本養老原則，而教師作為全額撥款事業單位工作人員來說全面全員全部按照100%的事業單位養老保險繳費標準來說，就高不就低，這個標準是很多企業職工難以媲美的，而養老保險的繳費比例是在60%~300%之間的靈活范圍區間內，自主自愿選擇繳納，但是作為事業單位工作人員的教師來說，選擇了100%的較高比例，而且養老保險比例，個人只需要承擔8%，單位再承擔16%，職業年金個人只需要承擔4%的比例，單位承擔8%，所以綜上所述，事業單位工作人員的教師來說，單位為教師個人承擔的養老福利待遇占據了二倍的關系。

第六個方面的待遇優勢:職業年金100%的全員購買。

事業單位的職業年金從一開始就全員100%的代扣代繳模式按月繳納，平時我們查詢不到，但是我們能看到我們的繳費基數，在退休之后按照養老金確定的繼發月數進行一次性撥款到位，所以職業年金平時我們只是按照自己的工齡進行一個大概的預算，但是我們可以肯定的就是100%全員購買是教師職業職業年金繳費的特征。職業年金作為第2支柱，養老體系發揮著越來越重要的作用，對教師退休金的影響越來越關鍵，20年職業年金繳費期限可以有效的把教師的養老金增加提高每人每月500元到1200元之間，而且自己的工資標準越高職稱越高，在職業年金方面享受的福利越好。

第七個方面的待遇優勢:工資增長保持在5%~10%之間的比例，養老金同步公務員調整。

教師工資穩步增長，保持一定的比例，是按照定期調整，定額調整與掛鉤調整相結合的原則進行，每年都要進行工資標準的變動和調整，但是這種比例的調整有高有低，總體來看過去5年過去10年我們工資標準的平均增長額度保持在5%~10%的這個區間，所以教師工資是工資調整最為科學，最為規范，最為職業的一個職業。教師工資標準不斷的參照公務員的工資標準進行變動調整，2020年實現了全國義務教育教師工資待遇不低于公務員的目標，同時在不足以與公務員相比較的情況下地區設立了30%增量績效工資，這是制度性的創舉，是教育高質量發展的信號和標志。

第八個方面的待遇優勢:六險兩金制度最全的職業。

教師的社保制度包括基本養老保險，醫療保險，工傷保險，失業保險，生育保險，住房公積金，職業年金長期護理險，這是未來六險兩金制度的基本形式，而繳費的比例是與工資基數密切掛鉤，但是教師作為事業單位工作人員，六險兩金制度是必須繳納的，是全部繳納的，這是所有全行業領域保障最齊全的職業，所以教師職業是最為幸福的，因為這個社保承擔了，大部分是由單位和財政負擔，個人只需要繳納少部分，但是退休之后的待遇就會享受到較高的性價比。

第九個方面的待遇優勢:30年教齡榮譽證書和國家教師獎，健全了教師的評價體系和榮譽表彰制度。

由人力資源保障部和教育部聯合頒發的30年教齡榮譽證書和新教師法當中提到的未來要設立的國家教師獎，人民教育家稱號，全國教書，育人，先進，模范，先進個人先進管理者，這些榮譽的表彰都是相輔相成，無不體現了對教師職業的尊重和對30年教齡教師的表彰力度，在不斷的加大30年教齡教師，可以說走過了人生的最重要的時光，60年的50%。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我們通常把這樣的美好比喻形容教師這個職業，燃燒自己，照亮別人30年教齡，教師應該得到全社會的尊重，應該得到待遇方面的提高，也應當達到30年國家教齡榮譽證書的表彰獎勵。

教育總投資已經超過了GDP4%的投資目標，所以教育大發展教師工資體系，養老體系都將越來越完善，因為我國需要屬于一級的大國工匠和社會主義合格的建設者和接班人，而這樣的生力軍就靠廣大一線人民教師來培養。隨著全社會對教師職業的尊重，隨著對教育需求的不斷提升，而我國教師整體上的待遇優勢將從各個方面更加的明顯的體現出來。

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