導(dǎo)讀知乎上有個提問：“為什么家里已經(jīng)很整潔了，還老是找不到東西？”有一個答主回答說：“其實(shí)這是走進(jìn)了一個誤區(qū)，家里整潔和能夠找到位置是完全不相關(guān)的兩件事。很多人....

知乎上有個提問：“為什么家里已經(jīng)很整潔了，還老是找不到東西？”

有一個答主回答說：“其實(shí)這是走進(jìn)了一個誤區(qū)，家里整潔和能夠找到位置是完全不相關(guān)的兩件事。

很多人確實(shí)總在收拾東西，可每次收拾完沒幾天，整理好的衣櫥又被翻亂，清理好的抽屜又沒了秩序，想找本書看，又忘了把書放到了書架的哪一層。

可能有人會說，東西用完放回原位就好。可問題在于“原位”的定義是什么？我們有沒有給每一個物品一個精準(zhǔn)的定位？

其實(shí)，我們不應(yīng)該抱怨總是找不到東西，也不應(yīng)該模糊地說一句“放回原位”，我們應(yīng)該做的是為你的東西分類。

比如給家里的書打上編碼，然后按照字母的順序擺放，調(diào)料瓶按照使用頻率擺放，孩子玩具按類型收納等等。這樣?xùn)|西用完后，才能真正地把東西放回“原位”。

現(xiàn)在很多大城市都有“整理師”這個行業(yè)，所謂的“整理師”做的就是為物品分類，建立“館藏系統(tǒng)”，也就是給家里的每個東西建個“原位是哪里”的系統(tǒng)。

可是請“整理師”上門服務(wù)真的很貴，很多人并不認(rèn)可。那么，我們完全可以按照羅蓓老師的新書《化繁為簡——用簡單分類解決復(fù)雜問題》中教的方法，親自給家里的物品分類。

羅蓓老師是新東方20周年功勛教師、氫原子創(chuàng)始人，多年來專注研究“化繁為簡”，幫助個人和企業(yè)用簡單的分類解決復(fù)雜問題。

優(yōu)秀的個人和企業(yè)，總是在做減法，因?yàn)樗麄儞碛谢睘楹喌哪芰Α?strong>做加法是本能，做減法是智慧。

當(dāng)我們在生活中遇到復(fù)雜的事、遇到復(fù)雜的人、遇到復(fù)雜的情緒，最好的應(yīng)對方法就是運(yùn)用分類思維，化繁為簡，找到解決問題的頭緒，精準(zhǔn)定位。

01 分類是本能，也是科學(xué)

《周易》有云：“方以類聚，物以群分。”意思是說天下萬物按其性質(zhì)分門別類各自聚集。這應(yīng)該是中國最早的分類思想。

中國古代的《韓非子》《淮南子》《新序》《說文解字》《爾雅》等典籍都是按“類”聚集資料的作品。

不只是書籍，中國古代樂器、草藥等都遵循了按類聚集的分類思想。例如：

古代的“八音”，就是按照不同材質(zhì)對樂器的分類，“八音”分別是：金、石、絲、竹、匏、土、革、木。

最早的中草藥分類是《神農(nóng)本草經(jīng)》，神農(nóng)嘗遍百草，將草藥按照“有毒”“無毒”分成上、中、下三品。

這些都是比較原始的分類方法，也比較籠統(tǒng)，可以說最早的分類方法屬于本能分類。

到了明代，李時珍的《本草綱目》在分類上已經(jīng)有了巨大的突破，他不但把藥物和藥方分門別類做了整理。在整理的同時，他還遵循了從微至巨、從賤至貴的原則，使后人在繁多的藥物和藥方中方便檢索，能很快做到對癥下藥。

在《化繁為簡》這本書中，羅蓓老師從亞里士多德，到分類學(xué)奠基人林奈，再到發(fā)明Excel圖表的威廉?普萊費(fèi)爾，直到現(xiàn)代大數(shù)據(jù)的科學(xué)分類，把分類學(xué)簡史簡單扼要地做了介紹。

從本能分類到科學(xué)分類，體現(xiàn)了人類文明的進(jìn)步。或者可以這樣說，是分類思想促進(jìn)了人類文明的發(fā)展，使人類從混沌中找到了秩序。

科學(xué)分類，使我們在生活、工作中能更有條理。化繁為簡，使我們能用簡單的方法化解復(fù)雜的矛盾，使生活變得更加輕松、美好。

02 分類讓混沌因之清晰，混亂因之條理

羅蓓老師在《化繁為簡》中講了一個“死亡地圖”的故事。十九世紀(jì)中期，倫敦曾經(jīng)發(fā)生過一場霍亂，為了遏制霍亂的傳播，人們努力尋找霍亂的傳播途徑。

有一位名叫約翰?斯諾的麻醉科醫(yī)生，懷著一顆慈悲心投入到尋找霍亂源頭的工作。他冒著被傳染的風(fēng)險，親臨疫區(qū)，仔細(xì)調(diào)查，終于在混亂的線索中找到了霍亂的傳播途徑。

斯諾醫(yī)生就是用一張地圖，每發(fā)現(xiàn)一個死者就在地圖上標(biāo)注位置，并把普通死亡和霍亂死亡進(jìn)行區(qū)分。他挨家挨戶地統(tǒng)計，終于發(fā)現(xiàn)了霍亂是通過水進(jìn)行傳播的，從而拯救了百萬人的生命。

斯諾醫(yī)生繪制“死亡地圖”采用的分類方法，是以疾病為維度對疫區(qū)的人員進(jìn)行分類，并將這種維度和地理維度相結(jié)合，找出二者之間的關(guān)聯(lián)。

斯諾醫(yī)生尋找傳播途徑的方法，就是處理復(fù)雜數(shù)據(jù)常用的分類方法，這種方法現(xiàn)在很流行，可在200年前并不常見。

統(tǒng)計大數(shù)據(jù)，找到不同維度之間的相關(guān)性，這種思維模式，就是現(xiàn)今大數(shù)據(jù)技術(shù)的雛形。

現(xiàn)在，分類方法早就應(yīng)用到各行各業(yè)。比如，互聯(lián)網(wǎng)公司的必備神器就是分類。我們經(jīng)常使用的購物網(wǎng)站，就是通過大數(shù)據(jù)分類，讓我們很快找到需要購買的商品。

根據(jù)官方數(shù)據(jù)顯示，淘寶上的商品總量已經(jīng)超過了8億，假如沒有商品分類，我們要瀏覽完所有商品，就是不吃不喝不睡，1秒鐘看一件，也要25年。

現(xiàn)在淘寶用了共時分類法，我們想找到一件商品最多只用幾分鐘，大大提高了檢索效率。

正如正和島副總裁陳為先生所說：“分類讓混沌因之清晰，混亂因之條理。世界既有參差多態(tài)之幸福，又有條分縷析之美麗。”

03 維度是分類的依據(jù)，是分類的靈魂

《化繁為簡》的領(lǐng)銜推薦人，新東方創(chuàng)始人俞敏洪先生說：“羅蓓的這本書重點(diǎn)介紹了如何使用分類思維化繁為簡，解決學(xué)習(xí)、工作中的各種問題，對我們處理生活中的復(fù)雜問題也有很好的啟示。”

羅蓓老師介紹的分類法，主要講的是按維度分類，維度是分類的依據(jù)，是分類的靈魂。

什么是維度？比如，給你三個詞：月亮、手機(jī)、書，請把這三個詞分成兩類，看看能分成多少類。

1. 月亮和手機(jī)是一類，書是一類。因?yàn)樵铝梁褪謾C(jī)都能發(fā)光，書不能發(fā)光。

2. 手機(jī)和書是一類，月亮是一類。因?yàn)槭謾C(jī)和書在地球上，月亮在天上。

3. 月亮和書是一類，手機(jī)是一類。因?yàn)樵铝梁蜁挥贸潆姡謾C(jī)得充電。

這些回答就是按維度來分類的，再繼續(xù)想下去，這三個詞還可以從很多維度分類。這就是在訓(xùn)練我們的分類思維能力。

如果把這樣的分類法當(dāng)做游戲經(jīng)常跟孩子玩，就可以培養(yǎng)孩子的觀察能力、歸納總結(jié)能力和創(chuàng)造性想象力。

羅蓓老師在新東方任教20年，她之所以深受學(xué)生們的喜愛，就是因?yàn)樗斜臼掳延⒄Z這件事變得簡單。

比如，她找到了單詞的“詞性”這個維度：動詞——連接詞——形容詞——名詞，按照這個順序背單詞，很快就能掌握很多最有用的單詞。

她發(fā)明的“8遍磨耳記單詞”，就是從“聽”這個維度出發(fā)，把背單詞變成了既簡單又好玩的事，所以她的課程賣得相當(dāng)火爆。

《化繁為簡》的另一位領(lǐng)銜推薦人，理想汽車CEO李想先生說：“化繁為簡并不容易，需要有效的方法論、良好的邏輯、非凡的勇氣，還有持續(xù)不斷地訓(xùn)練才能掌握這樣的能力。”

《化繁為簡》這本書就是用簡單方法解決復(fù)雜問題的教科書和方法論。

如果我們在生活中遇到煩惱，如果我們在工作中卡在瓶頸，如果我們在學(xué)習(xí)中碰到難題。不妨試試化繁為簡，你會發(fā)現(xiàn)一切都將今非昔比。

寫在最后

經(jīng)常聽到一句話：道理都懂，可還是過不好這一生，為什么？

因?yàn)槲覀儧]有掌握“提取”干貨的能力，我們感覺不到什么對自己是最重要的。分類思維就能幫我們解決這個問題。化繁為簡，讓我們學(xué)會抓住重點(diǎn)，解決主要矛盾。

《化繁為簡——用簡單分類解決復(fù)雜問題》這本書中可謂干貨滿滿，比如怎樣運(yùn)用分類思維進(jìn)行時間管理，怎樣培養(yǎng)孩子的分類思維，甚至羅蓓老師對怎樣建立文件夾都一步步做了指導(dǎo)。

值得一提的是，書中每一章的最后都有一個思維體操，只要認(rèn)真完成思維體操，就能很快掌握分類思維的精髓——化繁為簡。思維體操讓我們在進(jìn)行高效分類習(xí)慣的培養(yǎng)中有了抓手。

愛默生說：任何事物都不及“偉大”那樣簡單，事實(shí)上，能夠簡單便是偉大。

生活總是被我們弄得紛紛擾擾、千頭萬緒，剪不斷理還亂。從現(xiàn)在開始，化繁為簡，捋清生活的頭緒、找到學(xué)習(xí)的頭緒、整理工作的頭緒，把生活過得通透，把偉大變得簡單。