導讀一、請問你是如何突破本節課的重點?【參考答案】本節課我設置的重點是細胞學說的建立與發展。首先，觀看生物科學史的紀錄片，初步了解細胞學說的建立過程;而后學生通....

一、請問你是如何突破本節課的重點?

【參考答案】

本節課我設置的重點是細胞學說的建立與發展。首先，觀看生物科學史的紀錄片，初步了解細胞學說的建立過程;而后學生通過閱讀建立過程的資料，讓學生知道科學家的貢獻;最后由教師總結完整的細胞學說的內容，從而突破重點。

二、你是如何達成本節課的教學目標?

【參考答案】

根據我對本節課教材和學情的分析，我確定教學目標為：

1.通過觀看細胞學說建立過程的資料，分析科學家和他們所做的貢獻，能夠概述細胞學說的建立與發展過程。

2.通過分析細胞學說建立的過程，認同科學發現的基本特點：科學的發現依賴于技術的進步，并且科學理論的建立往往要經歷不斷修正和完善的過程。

首先觀看細胞學說建立過程的資料，引導學生分析科學家和他們所做的貢獻，理解細胞學說的建立和發展過程。然后，通過教師的總結細胞學說的內容，讓學生對科學探究的精神有全面的了解，并認同科學探究要追求實事求的態度。

三、在細胞學說的建立過程中，各科學家有哪些不足之處?

【參考答案】

四、生命系統的結構層次是怎樣的?他們之間有怎樣的關系?

【參考答案】

五、你在試講中設置了很多問答的教學環節，為什么這樣設置?

【參考答案】

問答環節是教學中老師和學生互動的一種很好的方式，學生可以參與到授課中來，老師也可以引導學生對教學中難點進行剖析，讓學生在一問一答中明確教學重點和難點。除此之外，問答還可以及時地讓老師了解學生對于課程內容的掌握情況，便于老師進行接下來的教學活動。