導(dǎo)讀來源|國際科學(xué)【科研城邦旗下科普公眾號(hào)】你喜歡芭比娃娃嗎？每個(gè)女孩都有一個(gè)公主夢，那么芭比娃娃的廣受歡迎似乎是水到渠成的事情。作為2020世紀(jì)最廣為人知及最....

來源 | 國際科學(xué)【科研城邦旗下科普公眾號(hào)】

你喜歡芭比娃娃嗎？

每個(gè)女孩都有一個(gè)公主夢，那么芭比娃娃的廣受歡迎似乎是水到渠成的事情。作為2020世紀(jì)最廣為人知及最暢銷的玩偶，芭比娃娃受到了世界各地小女孩的喜歡。

那么，小時(shí)候喜歡玩芭比娃娃，對女孩長大后的人生是否會(huì)產(chǎn)生某種影響？一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，玩芭比娃娃的女孩容易限定自己未來可從事的職業(yè)類型。

這項(xiàng)由俄勒岡州立大學(xué)（Oregon State University）心理科學(xué)學(xué)院的Aurora M.Sherman和加州大學(xué)（University of California）心理學(xué)系的Eileen L.Zurbriggen合作的研究發(fā)表在性別角色（Sex Roles）雜志，著眼于研究不同玩具對女孩未來可從事職業(yè)的影響。

研究調(diào)查了37名年齡在4-7歲之間的美國女孩，將這些女孩隨機(jī)分配和芭比娃娃或者土豆頭夫人玩具玩5分鐘，然后開始調(diào)研女孩們認(rèn)為她們未來可以從事的職業(yè)類型以及她們認(rèn)為男孩子可以從事的職業(yè)類型。

女孩們被問到了十種職業(yè)，包括五種男性主導(dǎo)的職業(yè)和五種女性主導(dǎo)的職業(yè)，女性主導(dǎo)的職業(yè)是教師，圖書管理員、日常護(hù)工、飛行服務(wù)員和護(hù)士。男性主導(dǎo)的職業(yè)包括建筑工人、消防員、飛行員、醫(yī)生和警察。

職業(yè)意向調(diào)查以圖片的形式，每張圖片都包括一張照片的單句描述和在場景中將要完成的工作標(biāo)簽。圖片中沒有任何人或動(dòng)物形象，僅以工作場景呈現(xiàn)某種工作。

父母或監(jiān)護(hù)人陪同兒童參與調(diào)研，同時(shí)也填寫了孩子有芭比娃娃的數(shù)量、使用頻率和時(shí)間。數(shù)據(jù)使用 2 X 2 X 2 混合的ANOVA分析（方差分析）。

研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，玩芭比娃娃的女孩普遍認(rèn)為她們未來可以從事的職業(yè)類型更少，而男孩子幾乎可以從事任何類型的職業(yè)，尤其是男性主導(dǎo)的職業(yè)；玩土豆頭娃娃的女孩則普遍認(rèn)為她們未來可以從事的職業(yè)類型幾乎和男孩沒有差別。

研究提醒，這種性別化的芭比娃娃玩具，除了影響女孩對身體不滿之外（Dittmar等，2006），對性別化延伸比如未來職業(yè)選擇也會(huì)產(chǎn)生影響。

盡管營銷口號(hào)稱芭比娃娃可以“Be Anything”，但玩芭比娃娃的女孩們卻相信男孩們可以“Be Anything”，認(rèn)為自己可以從事的職業(yè)有限。

芭比娃娃玩具會(huì)將一個(gè)有性別分化的成年人世界帶給年輕女孩，這可以被看作是她們有社會(huì)性別分化意識(shí)的來源之一。

早期暴露于芭比娃娃這種性別分化的模型，可能會(huì)使女孩們以對未來自身發(fā)展定位產(chǎn)生明顯限制的形式和無法估量的后果。

參考文獻(xiàn)：

Sherman, A. M., & Zurbriggen, E. L. (2014). "Boys can be anything": Effect of Barbie play on girls career cognitions. Sex Roles, 70(5), 195-208. doi:10.1007/s11199-014-0347-y