導讀《家在哪里》試講稿尊敬的各位評委老師，上午好，我是02號考生，我今天抽到的試講題目是中班語言活動《家在哪里》，接下來開始我的試講。小朋友們，剛剛玩完區域活動....

《家在哪里》試講稿

尊敬的各位評委老師，

上午好，我是02號考生，我今天抽到的試講題目是中班語言活動《家在哪里》，接下來開始我的試講。

小朋友們，剛剛玩完區域活動，我們來動一動身體吧。老師現在播放歌曲，大家一起來唱一唱、跳一跳吧……

活動完好舒服，現在請小朋友們排排坐，小手放膝蓋。想一想剛剛老師播放的歌曲叫什么，誰還記得，我們小班的時候已經學過了，想一想！好，一起說吧，就是《幼兒園是我家》。小朋友們，你們的家都在哪里呀，你對家有什么感受呢？誰來說一說？小手舉起來，我請穿藍色運動衫的小朋友你來說……你的家就在幼兒園附近呀，有爸爸媽媽還有爺爺奶奶，家里還有好多的玩具，你特別喜歡你的家。聽你這么說，我也好喜歡你的家，有愛你的家人，還有好玩的玩具，請坐吧，還有誰要說一說，請小手舉的最認真小朋友你來說，你的家離得有點遠，但是你也很喜歡你的家，你的家有好玩的和好吃的，說的真不錯，請坐吧……剛剛小朋友們聽了歌曲，也說了自己的家，那我們也來聽一聽小動物和小寶寶們是怎么說的吧……（小蟲子，小蟲子，你的家在哪里？我的家在綠綠的草叢里。小鯉魚，小鯉魚，你的家在哪里？我的家在清清的河水里。小寶寶，小寶寶，你的家在哪里？我的家在媽媽的懷抱里。）

詩歌講完了，你們聽到小動物和小寶寶的家都在哪里了嗎？誰來說一說！我的小手拍拍，我的小手舉起來，請笑的最燦爛的小朋友你來說，你聽到了小蟲子、小鯉魚和小寶寶的家……那你能用詩歌中的句子來說一說嗎？嗯，現在有點想不起來了呀，那你先請坐，聽一聽小朋友是怎么說的！現在請穿白色衣服的小朋友你說，小蟲子，小蟲子，你的家在哪里！我的家在綠綠的草叢里。說的真清楚，和詩歌中說的一樣，大拇指送給你：你真棒，你真棒，你是我們的小榜樣！請坐吧！其他小朋友在說的時候，也要向這個像朋友一樣，先說是誰，然后再問你的家在哪里，最后再來告訴它我的家在……。誰還想試一試，你來說一說吧！小鯉魚，小鯉魚，你的家在哪里，我的家清清的河水里。說的真清晰，大大的贊送給你，請坐吧。那小寶寶的家在哪里呢？我們一起來說一說吧……小寶寶，小寶寶，你的家在哪里？我的家在媽媽的懷抱里……

剛剛小朋友們說的真棒，聲音很洪亮，句式也說的很對，大大的棒棒糖送給自己吧，金咕嚕棒，銀咕嚕棒，中班的小朋友們最最棒！

小朋友們繼續看這里，老師手里拿的都是小朋友們帶來的“家庭照片”，照片里的小朋友們都笑的好開心呀，老師現在請小朋友們來給我們介紹一下自己的“家庭照片”吧。請穿裙子的小女孩你來說一說吧……你說照片里有媽媽還有姥姥，你們去了植物園，玩得很開心，拍了很多的照片，你很喜歡。你說的很詳細也很清楚，請坐吧。你來說吧，照片中是你的爸爸和媽媽，你們假期的時候去海邊了，你感到很幸福。老師也認為你一定很幸福，因為你笑的很開心，好，請坐吧！大家說了這么多和“家”相關的事情，那你們能不能也像咱們詩歌中說的那樣來進行表述呢？想一想，怎么說會好一些呢？請我們班的“小主持人”你來說，大寶寶大寶寶，你的家在哪里？我的家就在幼兒園后面的小區里。呀，說的真不錯，句子很完整，大大的紅花送給你，左邊大紅花，右邊大紅花，送給我們的小朋友頂呱呱……還有誰要說，請你來說吧……小蚯蚓，小蚯蚓，你的家在哪里，我的家在小小的泥土里，嗯，小朋友這次說的是小蚯蚓，說的真好，大拇指送給你，請坐吧……老師看這么多的小朋友都想說，所以現在請小朋友們給你身邊的同伴來說一說吧，記住一定要完整的表達。剛剛我看小朋友們說的這么認真，討論的也很激烈，那我們來玩一個游戲吧，它的名字叫做“創編接龍”。

就是請小朋友按照自己剛才創編的內容，一個一個的進行接龍，第一個小朋友說完，第二個小朋友可以接著進行，好啦，我們的游戲開始啦……第一個小朋友說完了，第二個小朋友快接上，好，你來吧……第三個誰呢……

剛剛大家都玩了這個游戲，對我們的詩歌內容也都了解了，在家里，有愛我們的爸爸媽媽，疼我們的爺爺奶奶和姥姥姥爺，還有經常給我們小禮物的叔叔阿姨，我們的家是一個充滿愛的地方，里面會發生很多開心、幸福的事情，所以我愛我的家。既然我們的家這么好，那下一次小朋友們可以在我們的美工區畫一畫“我的家”也可以在閱讀區說一說“我家的故事”。

做了這么多的游戲，小嗓子都干了，我們一起去喝水吧……小火車開起來，嗚嗚嗚

以上是我的全部試講內容，謝謝各位評委老師的聆聽！

我的試講到此結束，謝謝各位評委老師！

《兩只小鳥》試講稿

尊敬的各位評委老師大家好，我是參加幼兒面試的1號考生，今天我抽到的試講題目是中班音樂活動《兩只小鳥》。下面開始我的試講。

小朋友們，大家好，今天我們一起去樹林里玩一玩吧。（播放背景音樂，師幼愉快地走進活動室）哇，小樹林里可真美呀！猜猜還有誰會來這里玩呢？我們來聽一聽吧！聽上去像是誰來了呀？有小朋友說是小鳥，再來聽一聽是不是小鳥呢？真的是小鳥的聲音哦，我們請他們出來好嗎？(依次出示紅鳥、藍鳥)小朋友們，這是只什么顏色的小鳥？嗯，是一只紅色的小鳥。唉，又飛來一只，這只是什么顏色的呀？哦，是一只藍色的小鳥。我們一起來認識一下它們吧。紅色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁，我們和丁丁打個招呼，叮叮你好。藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫冬冬，和冬冬打個招呼，咚咚你好。

小朋友們，今天叮叮和咚咚要在小樹林里玩捉迷藏的游戲，捉迷藏是什么意思啊？哦，是要躲起來啊。咦，它們躲到哪里去了？來把它們喊出來吧！現在老師要變成一顆大樹，叮叮和咚咚要在樹上玩游戲，小朋友要看清楚它們是怎么玩的哦。兩只小鳥坐在小樹上，它叫叮叮，它叫咚咚。叮叮飛走了，叮叮飛走了，咚咚飛走了，咚咚飛走了，叮叮回來吧，叮叮回來吧，咚咚回來吧，咚咚回來吧，快快回來吧。小朋友們，看清楚他們是怎么玩的嗎？先是兩只小鳥坐在哪里呀？哦，是在小樹上。（教師手勢）它叫？（叮叮）它叫？（咚咚）誰先飛走了？（叮叮）然后誰飛走了？（咚咚）小樹好孤單，它對小鳥說什么？（丁丁回來吧，冬冬回來吧。）小朋友，我們一起幫助大樹喊小鳥回來。（快快回來吧）（教師配上動作）。小朋友們，游戲好玩嗎？我們也來玩一玩吧。現在你們變成一棵大樹。準備好，兩只小鳥來了。兩只小鳥坐在小樹上，快快回來吧。游戲結束了，兩只小鳥回到樹上了，又見面了，他們相親相愛地在一起，真快樂。聽，他們又開始玩游戲了。

咦，原來我們可以把這個游戲變成一首歌，我們一起來學一下吧。小朋友看著老師的手偶，我們一起來演唱一遍。游戲結束了，大家回到了小樹上，小朋友們，你們喜歡叮叮還是喜歡咚咚啊？哦，有的小朋友喜歡叮叮有的小朋友喜歡咚咚，沒關系，我們再來玩一次，這一次，小朋友自己可以選擇喜歡的小鳥，叮叮站在紅色小鳥這邊，咚咚站在藍色小鳥這邊，準備好，游戲開始啦。哦，這一次游戲，小朋友們玩的好開心，我們表揚一下自己，棒棒冰棒棒糖，你棒我棒大家棒。

小朋友們，看老師給大家準備了什么？叮叮和咚咚的指偶，小朋友們，大家可以選擇自己喜歡的小鳥戴在手上。聽到自己喜歡的小鳥飛走的時候要一邊唱一邊做出飛起來的動作，聽到另外一只小鳥飛走的時候，我們就靜靜的聽他演唱。準備好小朋友，游戲開始了。

結束部分

歡迎大家回到了小樹這里。你們喜歡丁丁和冬冬嗎？為什么？請你說，叮叮和咚咚是好朋友；請你說，叮叮和咚咚很聽話，小樹叫他們回來，他們就回來了。哦，丁丁和冬冬這兩只小鳥真懂事，聽見小樹的一聲呼喚，就馬上飛回來了，而小樹也會在下雨天為小鳥撐起一把小傘，他們會你關心我，我關心你，相親相愛在一起，以后我們小朋友也要像兩只小鳥一樣相親相愛。現在我們飛到小樹林外面去玩玩吧！

以上是我試講內容，感謝各位老師的聆聽，您辛苦啦！

《有趣的套圈游戲》試講稿

尊敬的各位考官：

大家好，我是03號考生，今天我抽到的題目是中班健康領域活動：有趣的套圈游戲。接下來開始我的試講：

嗨，小朋友們，大家好！在今天開始玩游戲之前，老師要先帶著大家跟著音樂伴奏活動活動我們的小身體，為接下來的體育活動做準備。寶貝們準備好了嗎？好，一起來~點點頭、聳聳肩、抻抻胳膊、拉拉手，彎彎腰、伸伸腿、跺跺腳，我們一起跳一跳。真不錯，老師看到一群好精神的寶貝呀！那我們今天玩什么呢？

請寶貝們看看老師手里拿的是什么？誰認識？好，我請小手舉的高高的你來說。嗯，他說是呼啦圈。其他的寶貝你們同意嗎？都同意呀，你們是怎么認識它的？哦，有寶貝說見過大班的哥哥姐姐玩兒。還有寶貝說自己家里也有。看來，大家已經認識了呼啦圈，那你們會用呼啦圈進行套圈嗎？今天我們呀就先來學習哥哥姐姐是怎么玩套圈的。

但是呢，在老師講之前，今天我想請你們每人拿一個圈套一套、玩一玩，然后告訴我什么樣的套圈方法是最快又省力的？寶貝拿呼啦圈的時候，也要注意安全，不要被呼啦圈打著臉。寶貝你套圈玩兒的很好，有什么秘訣嗎？寶貝，要握緊呼啦圈呀，不然，從手里掉了就沒辦法套了。寶貝們，經過剛才的探索，你們發現什么樣的套圈方法是最快又省力的？誰來說一說？好，我先請戴眼鏡的小男生你來說。嗯，他說，要握緊呼啦圈。如果呼啦圈從手里飛出去，就不能套圈了。你觀察的很仔細，注意到只有手里有呼啦圈，才能進行套圈，所以第一步一定要把握緊圈。真不錯，老師把大拇哥講給你，請坐。還有什么秘訣呢？好，我請扎小辮的小姑娘，你來說。哦，你說，套圈的時候，需要人在圈外，還需要什么微微蹲一下，這樣呼啦圈套就很順利的套在身上了。這是一個好主意，老師剛才就發現有寶貝在套圈的時候，呼啦圈很容易打在臉上。相信如果寶貝身子微微蹲一下再套圈，就不會出現這個問題了。你真是有一個善于思考的寶貝。除了剛才兩位寶貝分享的，你還有什么秘訣呢？好，這次我請穿白色毛衣的小男生，你來說。哦，你說在套圈的時候，兩只手握圈時最好是手心朝上的，這樣套圈比較靈活，也比較容易套中。寶貝們，你們套圈的時候手是怎么放得？試一試，如果握圈的小手，手心朝上會怎么樣？我聽到有寶貝說，這樣窩在手里的嘩啦圈很容易就套在身上了。看來這的確一個又快又省力的方法，我們一起把掌聲送給為我們提供方法的寶貝們，棒棒，你們可真是棒！剛才呀，寶貝們通過自己的探索，發現在套圈時如果想又快又省力，人需要站在圈外，然后蹲下身，雙手手心朝上握住呼啦圈，將圈翻過來迅速地從頭頂套下去。那接下來的時間請寶貝們按照這個好方法練習一下吧。哇，你比剛才套圈的速度快好多呀！老師都看到你已經完成了3個套圈，真不錯！

3．游戲練習，鞏固所學。

那接下來，咱們就一起來玩一個“小兔子套圈”的游戲。在這個游戲中寶貝們一起來扮演小兔子，老師請出大剪刀，咔嚓咔嚓咔嚓，把寶貝們分成三組，左手邊的這些寶貝是第一組，中間的這些寶貝是第二組，剩下所有右手邊的寶貝是第三組。接下來，請寶貝以小組為單位，以老師這里的起跑線為據點站成三路縱隊。非常好，老師已經看到三組小兔子都站在起跑線上，準備好了。那接下來，小兔子們，請豎起小耳朵，認真聽游戲規則啦：當老師發出“開始”的口令時：每隊第一位幼兒學小兔子快速地跳到第一個呼啦圈處，蹲下身，然后雙手手心朝上握住圈，接著翻圈迅速地從頭頂套下去，再跑到第二個圈以同樣的方法將圈從頭頂上套下，然后迅速地跑回來拍下一個小兔子的手，被拍到手的小兔子以同樣的方法游戲。游戲依次進行，最后看哪一組最快就為勝。小兔子們，游戲規則理解了嗎？好，寶貝們的聲音真洪亮！那我們準備開始游戲了。小兔子們注意啦，游戲開始！哇，第一組的第一位兔寶寶已經順利的跳到呼啦圈旁邊啦。哦，第二組的寶貝也不甘示弱，已經開始套圈了。第三組的寶貝要加油了，來我們一起給他們加油！好，第一組的寶貝已經再套第二個圈了。哦，第二組的寶貝已經回來與下一位兔寶寶拍手匯合了。第三組的兔寶寶也在努力追趕呢！好，第二組的兔寶寶已經進行到最后一位啦。第一組和第三組的兔寶寶要加油啦！第二組的兔寶寶已經完成任務了，其他組的兔寶寶加油，加油！好的，兔寶寶們的游戲已經結束啦，今天獲勝的是誰呢？對，是第二組的兔寶寶，我們一起把掌聲送給他們：點點頭、插插腰，你們的表現真不錯！我們也為認真努力的第一組和第三組的寶貝加個油，鼓鼓勁兒吧：加油，加油，繼續加油！

孩子們，經過激烈的游戲比賽，大家都覺得累了吧，現在我們來學“高人走與矮人走”放松一下吧。好，準備好了，一起來：踮起腳尖，高人走，高人走！彎下身子，矮人走，矮人走！高人走，矮人走，矮人走，高人走！好了，寶貝們，現在我們把呼啦圈當汽車方向盤，跟隨我開著車子回教室去吧。請寶貝幼兒回到家里和爸爸媽媽一起探索更多有趣的套圈游戲。

以上就是我是講的全部內容，謝謝各位考官，你們辛苦了！

《十二生肖》試講稿

尊敬的各位評委老師：

大家上午好！很高興參加今天的面試，我是03號考生，今天抽到的試講題目是大班社會活動《十二生肖》。下面將開始我的試講：

小朋友們大家上午好！今天在活動開始之前，我們先來猜一個謎語，小耳朵仔細聽哦：“兩撇小胡子、尖嘴、尖牙齒；賊頭又賊腦，夜晚干壞事”。小朋友們猜一猜，謎底是什么？哦，我聽到小朋友們都異口同聲地說是“老鼠”，小朋友猜得真準確。小朋友，你們看，謎語中的小老鼠也來到我們班里了，它還帶來了一個問題，想問問小朋友，你們知道今年是什么年嗎？哦，是鼠年。你知道身邊的人誰屬鼠嗎？今年出生的小孩屬什么？好的，帶著這些問題，我們來請教一個好玩的玩具，它的名字叫“生肖鐘”。

好的，現在每個小朋友都有一個“生肖鐘”，請小朋友拿起手中的生肖鐘，我們來一起觀察一下。小朋友們，鐘面上有多少種小動物？好的，咱們數數看是不是12種，哦，真的有12種小動物。那從哪里開始數？對了，老鼠第一，那誰第二呢？哦，是牛。那接下來，我們對這12種小動物排個序，小老鼠第一，其他的小朋友來排一下，老師待會兒請一個小朋友來回答一下。好的，小朋友們排好序了嗎？好的，我請那位戴眼鏡的小男孩來回答一下，哦，你說是“鼠、牛、虎、免，龍、蛇、馬、羊，猴、雞、狗、豬”。其他小朋友覺得他說得對嗎？哦，完全正確，那我們來表揚一下這位小朋友，好不好？“棒、棒、棒，你的表現最最棒！”。小朋友們，你們的生肖是什么？為什么小朋友的生肖有的是羊？有的是猴？不一樣呢？哦，原來同一年生的孩子屬相就一樣，羊年出生的屬羊，猴年出生的屬猴，一年只有一個屬相，一共12個屬相。那有的大人的屬相和小朋友的屬相一樣，這是為什么？比如有的小朋友屬雞，他爸爸也屬雞，這是為什么呢？小朋友們仔細觀察一下我們的生肖鐘，就像我們平時的鬧鐘一樣，是不是轉完一圈之后，又接著轉一圈，總是在不斷地重復呢？哦，是的，那現在小朋友能思考出來為什么有的大人的屬相和小朋友的屬相是一樣的嗎？哦，我聽到有小朋友說大人的屬相是以前輪到的，小朋友是以后輪到的。嗯，真不錯，屬相是不停地輪流的，一年只有一種屬相。那12種屬相輪流一次要多少年？哦，12年。一年一種屬相，十二種屬相排完了，又從頭排起，十二年循環一次，今年是鼠年，那明年是什么年？對，是牛年。

接下來，請小朋友們跟著老師來聽一個故事，這個故事的名字就叫《十二生肖》，小朋友們認真聽哦，等一下老師要提問的哦！好的，故事講完了，小朋友們，你們知道這十二種小動物誰排在第一位嗎？哦，是小老鼠。那為什么十二生肖里沒有小貓呢？哦，因為貓睡懶覺去了，所以沒有被選上。那為什么小小的老鼠能排在第一呢？因為小老鼠很聰明，它讓牛馱著它走，最后從牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了，所以排在了第一位。那故事聽完后，小朋友現在能說出十二生肖的正確順序了嗎？嗯，對了，是“鼠、牛、虎、免，龍、蛇、馬、羊，猴、雞、狗、豬”。

活動的最后呢，我們來學習一首兒歌，通過兒歌幫助我們進一步熟悉十二生肖的排列順序。小朋友們跟著老師來讀一遍：“聰明的老鼠搶第一，牛哥哥受騙排第二；老虎兔子跑的快，老三老四挨著站；龍蛇馬羊跟著來，一個一個樂得歡；猴子爬樹蹦蹦跳，小雞小狗齊聲喊；小豬小豬快快來。”小朋友們可以借助這首兒歌來幫助自己記住十二生肖的順序哦。

今天的活動就先到這里了，小朋友們今天初步了解了十二生肖的動物名稱及順序，知道12年一個輪回。最后，請小朋友們回家同父母尋找生活中的十二生肖，比如：十二生肖的掛歷、賀卡、郵票、故事、動畫片……，帶到幼兒園來進行交流。好的，小朋友們今天的表現都很不錯，我們來表揚一下自己：點點頭，插插腰，我的表現最最棒！學習了這么多的知識，當然也學會分享哦，你可以回家分享給自己的家人，也可以分享給我們小班、中班的弟弟、妹妹們。

以上就是我今天試講的全部內容，謝謝各位老師！

《有趣的繩子》試講稿

尊敬的各位評委老師，

下午好，我是03號考生，我今天抽到的題目是大班科學活動《有趣的繩子》，接下來開始我的試講。

小朋友們，快看，剛剛隔壁的老師送給我一個寶貝，他說讓我念一句咒語，并請一個小朋友來摸一摸，這樣就會發現寶物了，誰來試一試。我請坐的最端正的小朋友來摸一摸，其他小朋友一定要認真的看著哦。“百寶箱里百寶多，我請小朋友來摸一摸，你摸到了什么呢……先不要拿出來，你給大家描述一下吧”你說你摸著像是一團毛球、軟軟的，很舒服……那請你拿出來，讓大家也看一看到底是什么吧……原來是毛線繩呀，怪不得小朋友說它是軟軟的。小朋友們再想一想，除了你們現在看到的這個，你們在生活中還見過什么樣的繩子呢！發動小腦筋想一想吧……我請穿著藍色條紋的小朋友你來說，你見過媽媽給你縫衣服的非常細的繩，我知道了，那個叫做“針線繩”，好，請坐吧，誰還來說一說，請小手舉的高高的小朋友你來說，你見過爸爸用來拉貨的那種麻繩，非常的粗，非常的結實。你說的很棒，請坐吧。剛剛小朋友說了這么多，想一想你在幼兒園又見過什么樣的繩子呢？你們都一起說了呀，我們幼兒園有很多的跳繩，顏色也非常的好看。除了這些呢，今天老師還給小朋友們帶來了不一樣的繩子，一起來看看吧……請大家來選一選，摸一摸，然后說一說他們都有什么特點呢？

請你來說一說，你的繩子扁扁的、摸起來滑滑的，你在買蛋糕的時候見過這樣的繩子。你觀察的真仔細，說的也非常清楚，送你一個大拇指請坐吧。哪位小朋友知道這個繩子叫什么？對，它就是包裝繩，可以把我們送給朋友的禮物進行包裝，系上漂亮的蝴蝶結，非常的漂亮。還有哪位小朋友來說一說，請你來說吧，你拿到的是小的麻繩，你看到每個繩子上面還都有小毛毛，摸起來有點硬，這個繩子可以拉東西。你看的同樣是很仔細，給你個贊，請坐吧。

剛剛大家說了這么多，現在請大家再去嘗試一下這些繩子可以怎么玩呢？開動腦筋想一想，小手動一動，開始吧。慢慢來，不著急，再想一想；你說你可以用毛線繩做了一個蝴蝶結，真不錯，繼續吧……小朋友們剛剛討論了好多繩子的玩法，現在老師請個小朋友來展示一下吧。小手小手拍拍，我的小手舉起來。我請帶紅色發卡的小朋友來展示一下。你拿的是一個松緊繩，可以用來扎頭發，頭發豎起來之后，整個人精神了很多，謝謝你的展示，請坐吧。請你來展示一下吧，你拿的是麻繩，不僅能夠拉東西，還能夠玩拔河比賽，原來有這么多不同的玩法，但是玩拔河比賽的時候一定要注意安全哦。請坐吧。剛剛只請了個別小朋友進行了展示，現在就請所有的小朋友搬起小板凳去我們的活動區，桌子上面給大家準備了好多不同的材料，有串珠、帶孔的圖形、滾軸等等，請大家根據桌子上的材料，動一動小手，腦袋想一想，繩子還有哪些不一樣的玩法呢，動起來嘍……

串珠子的時候要慢慢的，不著急；不知道怎么做了？想一想，是不是可以從底下穿過去？真棒，繼續再擺弄一下……你倆說的都對，繩子不一樣，所以有的時候就不能用一個玩法……

今天小朋友們嘗試了繩子的多種玩法，可以系、可以綁、可以打漂亮的蝴蝶結、還可以用來跳一跳，繩子對我們的生活有很大的幫助。請小朋友回家以后呢，看一看繩子在家都是怎么用的，來到幼兒園之后可以給大家說一說。現在請大家分組開始喝水，然后就要去戶外做游戲了……行動起來吧

以上是我的全部試講內容，謝謝各位評委老師的聆聽。您們辛苦了！

《兩只小象》試講稿

各位評委老師好，我是來應聘幼教的-號考生，今天我試講的題目是《快樂超市》。下面開始我的試講。

小朋友們，大家好！周末大家玩得開心嗎？開心啊，那老師見到大家也很開心！還記得上周老師教給大家的手指操嗎？那跟著老師一起做一遍好不好？

我有十個手指頭，變成小鼓咚咚咚。變成小雞嘰嘰嘰。變成小狗汪汪汪，我有一雙小小手，又靈巧來又能干，我有十個手指頭，相親相愛不分手。

哇，大家的手指操都表演得非常棒啊，動作都還記得，也都能跟上節奏，那大家給自己一個贊吧！棒棒，我真棒！

那小朋友們，剛才大家一起用手指頭變出那么多東西，那老師也給大家用手指頭變出東西來，大家看著是什么啊？（展示出小象的圖片）大家看看老師變出什么來了啊？長長的鼻子會噴水，這是哪種動物啊？哎，我聽到小朋友們說是大象。對啦！確實是大象。

那么我們用手指怎么來表示大象呢？它最明顯的是什么呀，對啦，長鼻子，我們是不是可以用伸長的手指頭表示大象的長鼻子呀！不錯！好的，小朋友們，跟著老師一起來做做看大象的長鼻子，對啦，前面這個小朋友表演得可真形象呀！

那我們今天就來學習一首關于大象的歌好不好？

大家仔細聽聽看，這首歌里面的大象怎么啦？（老師先唱一遍這首歌）

老師唱完了，那老師想問下小朋友們，你們聽到了什么呀？有小朋友說，老師不是大象，而是小象！有幾只小象啊？兩只。他們在干什么呢？他們是兩個小伙伴在一起玩耍啊！他們具體怎么玩的呢？在揚起鼻子玩水啊！對了，見面之后還握握手了，就跟我們跟自己的好朋友見面了一樣要握握手是吧？

好，看來小朋友們都聽得很認真啊！

那我們現在來一起學唱這首歌好不好？

“兩只小象吆洛洛，河邊走呀吆洛洛，揚起鼻子吆洛洛”

小朋友們，我們跟著老師一起來拍拍手一起學唱好不好？

“勾一勾呀吆洛洛，就像一對吆洛洛，好朋友呀吆洛洛，見面握握手吆洛洛，見面握握手吆洛洛”。

剛才小朋友們啊唱得真不錯，大部分同學都能夠跟上節奏。接下來我們來玩個跟小象有關的游戲好不好？好，那么我們每兩個小朋友為一組，來結伴扮演這個歌中的小象好不好？當我們唱到小象的動作的時候，大家要快速的做出歌中的動作。比如我們唱到揚起鼻子吆洛洛，那么大家就做出相應的動作，好不好。那有的小朋友說，老師，我的鼻子沒有小象的那么長怎么辦？那我們能不能用手代替啊？好，我們馬上開始啦，準備一下，做得好的一個小組還有獎哦！

好，小朋友們注意走的姿勢，來一起手挽著手，好~中間的這兩個小朋友表現的真不錯，給你們兩個人一人一朵小紅花。

好，那小朋友們想一想啊，兩個象寶寶在一起勾鼻子，握握手，玩得很開心，象寶寶和朋友在一起還會怎樣呢？哦，還可以一起找東西吃，一起吃東西，一起跳舞是不是呀？那我們能不能把這兩個動作加到這首兒歌里面啊？

“兩只小象吆洛洛，跳一跳呀吆洛洛，揮揮手呀吆洛洛；兩只小象吆洛洛，搭搭肩呀吆洛洛，玩一玩呀吆洛洛”。

哇，小朋友們都把新的動作唱出來啦，真不錯！棒棒，咱們中班的小朋友們最最棒！

剛才啊，小象他們玩得很開心，在河邊又唱又跳的，弄出了一身汗，媽媽在河對岸啊叫小象寶寶們：象寶寶們，快快和媽媽到河里洗個澡吧！

那么我們大家一起唱剛才的這首兒歌一起來帶象寶寶們洗澡吧！

《好玩兒的圈圈》教案

一、活動目標

1、認知目標：知道圈圈可以有不同的玩法，了解蹲走的基本動作技能。

2、能力目標：能借助圈圈進行正確的蹲走，并能積極與同伴一起共同參與游戲。

3、情感目標：對一物多玩活動感興趣，愿意參加體育活動。

二、活動重難點

1、活動重點：探索圈的各種玩法，了解并掌握蹲走的動作技能。

2、活動難點：愿意與小伙伴一起進行體育活動的探索，喜歡參加體育活動。

三、活動準備

1、物質準備：律動操磁帶、擴音帶，幼兒人手一個圈圈，場地布置。

2、知識經驗準備：幼兒的生活中見過圈圈，或者玩過圈圈。

四、活動過程

（一）律動操熱身，激發活動興趣。

幼兒手持圈在節奏感較強的音樂聲中做圈圈操，情緒高漲，精神飽滿，很快達到有效的熱身效果。

（二）自由探索，動作練習。

1、設疑：“圈還可以有哪些有趣的玩法？”鼓勵幼兒互相交流自己的玩法，圍繞各自玩法進行集體的反饋交流。

2、開展單人蹲走游戲中，我會講解示范蹲走動作要領時，在枯燥的講解中加入了游戲情景，如：“小雞蹲走的姿勢真有趣，我們把圈套在腰上，也來學一學吧。”

3、三人協調跟進式向前蹲走游戲，本環節安排了4次練習。第一次，嘗試三只小雞把圈套在一起。第二次，三只小雞把圈套在一起，練習走穩。第三次，讓幼兒商量：三只小雞怎么樣才能走的又快又穩？第四次，教師以比賽的形式進行動作鞏固。

（三）游戲鞏固，體驗樂趣。

競賽游戲《小雞捉蟲子》，將幼兒分成4隊，每隊3人一組圈套圈，協調地一個跟著一個向前蹲走，通過鉆山洞----過小橋----捉蟲子障礙練習，為幼兒提供一個練習鞏固的機會，幼兒練習的過程中，教師做有針對性的指導。

（四）放松身體，結束活動

安排幼兒在音樂聲中做《吃蘿卜》的舒放松練習，使幼兒身心從緊張的游戲環境中逐漸放松，并慢慢恢復平靜。

五、活動延伸

請幼兒回到家里和爸爸媽媽一起探索，在家里可以怎么借助圈圈進行有趣的游戲？