導(dǎo)讀大學(xué)生或在職業(yè)人員的職業(yè)生涯規(guī)劃書寫作方法，接下來我們就來聊聊關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃書自我分析3篇?以下內(nèi)容大家不妨參考一二希望能幫到您!職業(yè)生涯規(guī)劃書自我分析3....

大學(xué)生或在職業(yè)人員的職業(yè)生涯規(guī)劃書寫作方法，接下來我們就來聊聊關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃書自我分析3篇?以下內(nèi)容大家不妨參考一二希望能幫到您!

職業(yè)生涯規(guī)劃書自我分析3篇

大學(xué)生或在職業(yè)人員的職業(yè)生涯規(guī)劃書寫作方法

有很多同學(xué)私信問我職業(yè)生涯規(guī)劃書要如何寫，下面我跟大家講解一下，后面還附了一篇寫得很不錯(cuò)的范文。希望對(duì)大家有用。喜歡的感謝點(diǎn)贊關(guān)注。謝謝。

一個(gè)完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書，大致來說，需要包括這樣幾個(gè)部分：

首先，對(duì)現(xiàn)狀的分析和調(diào)研，這包括了對(duì)自身優(yōu)勢(shì)的探究和了解，也包括對(duì)人才市場現(xiàn)狀的了解，以及對(duì)未來發(fā)展的一些基本預(yù)測(cè)；

其次，根據(jù)對(duì)自身優(yōu)勢(shì)的探索以及對(duì)人才市場現(xiàn)狀及未來的了解，初步確定1-3個(gè)職業(yè)目標(biāo)；

最后，根據(jù)職業(yè)目標(biāo)，制定接下來為達(dá)成這個(gè)目標(biāo)而采取的行動(dòng)計(jì)劃。

我們分別具體來看。

第一部分：現(xiàn)狀分析

1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)探究

（1）職業(yè)興趣測(cè)評(píng)結(jié)果

大學(xué)生對(duì)自我職業(yè)優(yōu)勢(shì)的了解可以借助一些專業(yè)測(cè)評(píng)工具，比如最常見的霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)評(píng)、MBTI職業(yè)興趣測(cè)試等。這些測(cè)試的結(jié)果會(huì)告訴你主要有哪些方面的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)，可能適合你的職業(yè)方向有哪些。在職業(yè)生涯規(guī)劃書里，可以將測(cè)評(píng)的結(jié)果先進(jìn)行一個(gè)呈現(xiàn)。

（2）個(gè)人專業(yè)學(xué)習(xí)情況

專業(yè)對(duì)口的工作天然會(huì)成為大學(xué)生畢業(yè)后的一個(gè)職業(yè)可選方向，因此自己在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上興趣如何、接受度和領(lǐng)悟能力如何，在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的過程中，發(fā)現(xiàn)自己在從事專業(yè)相關(guān)的工作上優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)各是什么？

（3）個(gè)人興趣、特長分析

關(guān)乎自己今后職業(yè)方向的興趣和特長，一般不是指中小學(xué)時(shí)學(xué)過幾年圍棋，或者練過幾年跆拳道，而是那些即便很花時(shí)間、在別人看來很枯燥自己卻樂此不疲會(huì)堅(jiān)持做的事情。

比如堅(jiān)持寫日記寫了10來年仍然沒有打算停下來，那你的文字表達(dá)能力就一定不會(huì)太差；又比如喜歡養(yǎng)一些花花草草，對(duì)各種花草的習(xí)性、養(yǎng)法、常見的病蟲害等等，都能夠如數(shù)家珍。類似這樣一提起來就興奮得兩眼放光的事情，無論多小，都是值得記錄和分析的興趣、特長。

2、人才市場現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢(shì)分析

根據(jù)個(gè)人所學(xué)專業(yè)、興趣特長及職業(yè)興趣測(cè)評(píng)所做出來的職業(yè)方向，分別了解現(xiàn)有人才市場的招聘需求情況，以及未來的發(fā)展趨勢(shì)。

（1）未來可應(yīng)聘的職業(yè)及就業(yè)范圍

比如，你學(xué)的是財(cái)務(wù)管理專業(yè)，從專業(yè)對(duì)口的就業(yè)方向來看，未來可能是各公司的會(huì)計(jì)、出納崗位；如果考取CPA，或者進(jìn)一步深造，獲得更好學(xué)校的更高學(xué)歷，能夠進(jìn)入會(huì)計(jì)師事務(wù)所，還可以考公務(wù)員或事業(yè)單位對(duì)財(cái)務(wù)基礎(chǔ)有要求的相關(guān)崗位。

因?yàn)槊恳患夜径夹枰?cái)務(wù)相關(guān)人員，因此，相對(duì)來說，這個(gè)專業(yè)對(duì)口的就業(yè)范圍就比較廣泛。

（2）職業(yè)未來的發(fā)展方向和趨勢(shì)

仍然以財(cái)務(wù)為例，作為任何一家公司的基本職能，在可預(yù)見的未來里，它都會(huì)是一個(gè)不可或缺的職業(yè)，因此職業(yè)未來發(fā)展方向還是非常樂觀的。

第二部分：職業(yè)目標(biāo)

在職業(yè)生涯規(guī)劃書的第一部分，我們根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)和市場的情況，列舉出了所有可能的未來的職業(yè)選項(xiàng)，在這些選項(xiàng)里，需要最終選出1-3個(gè)重點(diǎn)職業(yè)目標(biāo)和方向，作為以后畢業(yè)后的首選職業(yè)。

應(yīng)該如何選，這就涉及到我們?cè)谶x擇職業(yè)目標(biāo)和方向時(shí)要重點(diǎn)考慮的要素。

常見的參考標(biāo)準(zhǔn)有個(gè)人的特長和興趣，畢竟如果能夠從事自己喜歡的工作，能充分發(fā)揮特長和熱情，會(huì)自愿投入更多精力，也就更容易比別人做得出色；

第三部分：下一步行動(dòng)計(jì)劃

1、職業(yè)目標(biāo)對(duì)應(yīng)聘人員勝任能力的要求

分析確定下來的各職業(yè)目標(biāo)對(duì)崗位人員的勝任能力要求，包括學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)能力、溝通表達(dá)能力等方面都分別有什么樣的共性要求。

2、盤點(diǎn)目標(biāo)個(gè)人能力與目標(biāo)崗位要求的差距

如果目標(biāo)職業(yè)對(duì)學(xué)歷的要求多是碩士甚至是博士學(xué)歷，那么很顯然，本科畢業(yè)之后去應(yīng)聘，能夠成功的概率很小，那么下一階段努力的目標(biāo)就是要開始著手準(zhǔn)備研究生的考試；

如果崗位對(duì)實(shí)操能力的要求比較高，那么在校時(shí)就要特別留意能不能爭取到相關(guān)崗位的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，以便畢業(yè)時(shí)求職有更多勝算。

因此，只有先看看自己各方面的差距都有哪些，才能確定下一步具體如何彌補(bǔ)。

3、制定下一步行動(dòng)計(jì)劃

經(jīng)過上一步，列舉出個(gè)人與目標(biāo)崗位勝任能力要求的差距清單之后，接下來就要制定行動(dòng)計(jì)劃：

學(xué)歷不夠，接下來如何制定考研計(jì)劃并執(zhí)行？

溝通表達(dá)能力欠缺，需要讀哪些書、參加哪些培訓(xùn)、做一些什么樣的實(shí)踐和練習(xí)，能夠增強(qiáng)自己相關(guān)能力？

英語水平不達(dá)標(biāo)，4、6級(jí)考試什么時(shí)間通過，準(zhǔn)備通過什么途徑練習(xí)自己的口語？

每一個(gè)差距，通過有明確的可衡量的目標(biāo)、有具體的達(dá)成時(shí)間等行動(dòng)計(jì)劃，來讓自己成長為能夠勝任職業(yè)目標(biāo)所要求的人才。

分析現(xiàn)狀、確定職業(yè)目標(biāo)、制定下一步行動(dòng)計(jì)劃，擁有這三大要素的職業(yè)生涯規(guī)劃書，就是一份完整的、能夠指導(dǎo)大學(xué)生今后重點(diǎn)學(xué)習(xí)和行動(dòng)方向的、務(wù)實(shí)的職業(yè)生涯規(guī)劃書。

職業(yè)生涯規(guī)劃書 范文

自我剖析

古希臘神廟上寫著：人啊，認(rèn)識(shí)你自己。哲人說：知人者智，自知者明。毛澤東說：“人貴有自知之明。”

于我而言，活了快二十四個(gè)年頭。這么長的時(shí)間，應(yīng)該足夠我認(rèn)識(shí)自己了。事實(shí)上，我并不充分了解我自己，有時(shí)候甚至被自己搞糊涂，但很清楚的是，我會(huì)跟著感覺走，做自己想做的，這樣我才快樂。我不相信夢(mèng)幻，于是總以現(xiàn)實(shí)為基；我不寄希望于他人，所以很崇拜自己；我相信機(jī)遇但更相信實(shí)力，故不希望自己的未來是沒有盡頭的打拼。

360度評(píng)估：

父母親眼里的我：乖巧、懂事、孝敬父母、有時(shí)比較任性，小孩子脾氣，比較懶，還不夠成熟。對(duì)事情有主見，多數(shù)情況下服從他們的意見，但有少數(shù)時(shí)候，會(huì)意氣用事。

老師眼里的我：抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，勤思考，敢冒險(xiǎn)。

好友眼里的我：溝通能力強(qiáng)，有主見有創(chuàng)意，對(duì)朋友熱度大方，樂于助人。

同學(xué)眼里的我：關(guān)心同學(xué)，樂意幫助他人，辦事能力強(qiáng)，有一定的威信，起到帶頭作用。

兼職同事眼里的我：工作負(fù)責(zé)，細(xì)心，有才能。樂于助人，與我合作很愉快。

自我分析小結(jié)：

總的來說，我是個(gè)熱度，開朗大方，有一定能力的青年，工作時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，但也正確認(rèn)識(shí)到自身的缺點(diǎn)，自制力比較差，易沖動(dòng)，還有在忍耐力方面比較弱一點(diǎn)。我有計(jì)劃、有條理，喜歡遵照固有的模式處理問題，樂于探求獨(dú)特的方法以獲得有意義的成長和發(fā)展。我通過認(rèn)同和贊揚(yáng)與別人進(jìn)行溝通，具有較強(qiáng)的說服力。

我喜歡獨(dú)處，特別是獨(dú)立思考。我有敏銳的洞察力，相信靈感，努力尋求生活的意義。我有堅(jiān)定的原則，就算被別人懷疑，也相信自己的想法和決定，依靠堅(jiān)韌不拔取得成功。

我的性格十分復(fù)雜。我開朗樂觀、但又不善于表達(dá)自己、我忠誠、有責(zé)任心，喜歡解決問題，享受生活。做事會(huì)三思而后行，通常在認(rèn)真思考之后行動(dòng)，很少為自己的決定后悔。善于協(xié)調(diào)，事情多了能合理安排，但在同一時(shí)間內(nèi)只能專注一件事情。

他人能隨時(shí)體會(huì)到我的善良和體貼，但不太了解我，因?yàn)槲铱偸亲龅暮詈蛷?fù)雜。事實(shí)上我是非常重感情，忠于自我價(jià)值觀，有強(qiáng)烈的愿望為大家做貢獻(xiàn)，有時(shí)候我也很緊張和敏感，但表現(xiàn)的深藏不露；我傾向于擁有小范圍的而深長久遠(yuǎn)的友誼。

職業(yè)分析

1、外部環(huán)境分析

①家庭環(huán)境分析：

爸爸媽媽是農(nóng)民出身，后來媽媽轉(zhuǎn)做副業(yè)，爸爸做司機(jī)，周邊親人有醫(yī)生，警察，工人，自由職業(yè)者等，可以說文化程度都不是很高，培養(yǎng)我這個(gè)可以說唯一的大學(xué)本科生，擇業(yè)選擇很廣。

②學(xué)校環(huán)境分析：

我就讀的華南師范大學(xué)本身屬于一所很好的重點(diǎn)大學(xué)，但由于社會(huì)競爭日益激烈，畢業(yè)證書對(duì)于我將來找工作可以說沒有多大的意義，而我選擇學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。理科，我想以后的工作選擇面能廣點(diǎn)。

③社會(huì)環(huán)境分析：

當(dāng)今社會(huì)，競爭日益激烈，找工作已經(jīng)成為許多應(yīng)屆畢業(yè)生的老大難問題，這也將是我們一年后畢業(yè)所要面臨的，而且形勢(shì)一年比一年嚴(yán)峻。

④目標(biāo)地域分析：

我來自廣東——東莞，一個(gè)經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，我想我將來很大可能會(huì)回到東莞那開始我的職業(yè)生涯，這個(gè)地方機(jī)會(huì)多，但競爭也相當(dāng)激烈。

2、目標(biāo)職業(yè)分析

①目標(biāo)職業(yè)名稱

中學(xué)數(shù)學(xué)教師

②崗位說明

教師自古以來就是倍受人們關(guān)注的職業(yè)，因?yàn)樗P(guān)系到一個(gè)國家，一個(gè)民族的發(fā)展，文明的傳承。一個(gè)成功的教師，應(yīng)該是在教育教學(xué)實(shí)踐中取得突出的教書育人成績，在教育理論和實(shí)踐方面具有創(chuàng)新性的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)，具有崇高的人格魅力并贏得學(xué)生與社會(huì)的真心愛戴。

③任職資格

（一）、樂于奉獻(xiàn)

奉獻(xiàn)，是教師品德的靈魂。陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神永遠(yuǎn)是我們的楷模。教師是育人的職業(yè)，是“良心活”，只有把自己的心捧出來，不帶一絲一毫的利欲之心，才能全心全意地投入到教育中去，愛學(xué)校、愛同事、愛學(xué)生、愛父母。

（二）、樂于反思

“一日三省吾身”。學(xué)會(huì)“反思”是我們進(jìn)步的一條重要路徑，也是一條必經(jīng)之路。不管在工作上還是生活上，我們都需要經(jīng)常反思，善于反思。只有這樣，思路才會(huì)更清晰，經(jīng)驗(yàn)才能更豐富，我們才會(huì)不斷進(jìn)步！

（三）、樂于學(xué)習(xí)

教育事業(yè)是一項(xiàng)灌溉的事業(yè)，要給學(xué)生一杯水，教師須是一條流動(dòng)的溪。所以我們每一位教師都要樹立終生學(xué)習(xí)的理念，只有豐富的知識(shí)積累和廣闊的智力背景，才能在工作中一直保持著創(chuàng)造的激情和活力，也才能在教育教學(xué)中靈感泉涌。

④就業(yè)前景和發(fā)展

現(xiàn)在教師需求量基本趨向飽和，但隨著國家教育改革，只有真正適應(yīng)我國教育發(fā)展，有較扎實(shí)的教學(xué)和管理理論基礎(chǔ)，精通教學(xué)，才具有競爭力。我相信，只要我刻苦鉆研，努力奮斗，做到分廠精通，那前途絕對(duì)是光明的，毋庸置疑！

3、“S W O T”分析

S我的優(yōu)勢(shì)（strength）

個(gè)人辦事能力比較強(qiáng)，溝通能力強(qiáng)，有組織領(lǐng)導(dǎo)能力，適合這類工作。

W我的弱勢(shì)（weakness）及其彌補(bǔ)

性格所致，自我約束能力不夠，受挫能力也不是很強(qiáng)，但經(jīng)過自己慢慢長大已經(jīng)改變很多，會(huì)學(xué)會(huì)堅(jiān)持。

O我的機(jī)會(huì)（opportunity）及其利用

我很清楚主動(dòng)的重要性，因此，我會(huì)為自己爭取許多機(jī)會(huì)，并且，我往往能表現(xiàn)出眾，這些都能給我?guī)頇C(jī)會(huì)，但最重要的是，我要如何抓住這些，好好的利用和堅(jiān)持。

T我面臨的威脅（threat）及其排除

我們這一年的畢業(yè)人數(shù)比較上一年的要多，這大大地增加了我們的就業(yè)壓力，還有我的學(xué)習(xí)成績并不出眾，這更加降低了我的競爭力，因此，只有提高自身能力才能盡可能的排除這一威脅。

4、職業(yè)分析小結(jié)

未來的職業(yè)前景是一片大好，因?yàn)槲矣泻芎玫沫h(huán)境優(yōu)勢(shì)，和自身優(yōu)勢(shì)，但是現(xiàn)在最主要的就是提高自身的師范技能，為將來能更加勝任這個(gè)職業(yè)做好準(zhǔn)備。

職業(yè)定位

1、確定職業(yè)目標(biāo)和路徑

職業(yè)短期目標(biāo)（畢業(yè)后10年之內(nèi)）：做一名數(shù)學(xué)教師，爭取調(diào)換職位（如教務(wù)管理方面），一邊熟悉政教、后勤等部門的運(yùn)作；一邊自學(xué)教育碩士主干課程。

職業(yè)后期目標(biāo)（畢業(yè)10年之后）：熟悉學(xué)校的全面管理工作，從事管理工作，積攢足夠的資金，爭取開創(chuàng)自己的事業(yè)。初步構(gòu)想：大型連鎖學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者開一家幼兒園。

2、制定行動(dòng)計(jì)劃

近期目標(biāo)（畢業(yè)之前）：努力扎實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，努力考到各種職業(yè)所需要的證書。

中期目標(biāo)（畢業(yè)之后）：找到工作單位，發(fā)揮自己的能力，并且在工作的時(shí)候繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，獲去更高的能力證書。

長期目標(biāo)（工作以后）：自主地工作和生活著，換言之，工作并快樂著，享受工作。