導讀教師資格證面試結構化問答題目可以分為七大模塊，分別是自我認知、人際溝通、組織管理、應急應變、綜合分析、教育教學類以及時政類。考官抽到的兩個問題，可能是這七大....

教師資格證面試結構化問答題目可以分為七大模塊，分別是自我認知、人際溝通、組織管理、應急應變、綜合分析、教育教學類以及時政類。考官抽到的兩個問題，可能是這七大類中的兩類，也可能同屬一類。今天小優給大家總結的主要是這七大類中的自我認知的答題技巧！

自我認知類

一般在教師資格考試中比較常見的是對自己的認知（性格/價值觀/人生目標等）和對職業的認知（教師職業）。

例如：

1.報考動機：你為什么要報考教師資格考試?

2.個性匹配：你覺得自己適合當老師嗎?為什么？

分析：

這種題目包含主觀的一面，也包含客觀的考察。

自我認知類題型答題思路

首先，要對自我進行梳理，包括梳理過往的學習經歷、實踐或工作經歷，總結自身的性格特征、特長、愛好等。

其次，了解教師職業特征，教師的職責可以概括為“傳道、授業、解惑”，因此要求教師具有高尚的道德情操、專業的學科知識背景，熟知教育理論知識，掌握各種教學技能，具有奉獻精神，有愛心、熱心、耐心。

最后，在自我和職業之間尋找匹配性。自我認知類的題目本質上就是讓考官判斷該考生是否適合教師這個職業，所以考生應盡可能地尋找“論據”去說服考官。

真題展示

1. 你怎么理解當代師德師風？

【參考觀點】

師德準確地說應該是教師公德，是教師為了維護社會公共利益應該遵守的社會公共道德。

教師道德是一種職業道德。教師的職業道德，簡稱“師德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。

師德，是教師應有的道德和行為規范，是全社會道德體系的組成部分，是青少年學生道德修養的楷模之一。從實踐的角度看，具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的教師，會對其學生產生一輩子的影響。教師職業道德，是教師從事教師勞動所應當遵循的行為規范和必須具備的道德素質。

2 有人說男性當教師沒出息，你怎么看？

【參考觀點】

（1） 表明觀點：不認同該人的觀點。

（2） 闡述原因：

① 男性教師的稀缺性。目前教師隊伍中，還是以女性教師居多，男性教師的稀缺性，便于男性教師在教師隊伍脫穎而出，成為學校的中層，乃至高層領導人物；

② 男性教師的可貴性。男性教師在學校中，很容易受學生喜歡，可以和學生們形成較為和諧的師生氛圍，可以發現職業的快樂感；

③ 男性教師的重要性。學生的健康發展，尤其是男孩子，需要陽剛教育，男性教師的加入可以為學校和學生帶來不一樣的教學效果。

（3） 總結。小伙子當教師井不是沒有出息，只要自己肯發展，肯努力，就可以得到其他人的認可。

3. 你覺得你具備當老師的資格嗎，為什么？

【參考觀點】

教師專業發展對教師提出更高的要求：即在專業思想、學科專業知識、專業能力、專業精神等諸多方面，一位合格的教師均須具備相應的素質，并且使得多方面素質綜合一體而升華為專業智慧。

結合目前我的狀態，我認為我具備作為一名教師的條件有如下幾方面：

其一，良好的政治素養和道德修養。在求學和實習的過程中，我樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，熱愛祖國擁護社會主義，熱衷于人民的教育事業，并且具有良好的公民道德，具備了一名教師應該具有的道德品質。

其二，學科專業知識與藝術修養。我在掌握了學科專業知識的基礎上，廣泛學習相關教育學、教育心理學、教學論等書籍和課程，為日后從事教育事業奠定知識基礎。

其三，相關教育教學實踐能力。為防止日后在工作崗位上能力不足以勝任，我在上大學期間就抓住機會，多多鍛煉。從個人家教到輔導班小班授課，接觸到不同性格、相近年齡的學生，也為日后教學掌握了一定的應變能力和教學經驗。

其四，具備良好的心理素質。對于我而言，我熱愛教育事業，有強烈的責任心；有積極樂觀的情緒狀態，堅強的意志；能正確地認識自我，調控自我，完善自我，以更好的狀態去服務學生。

綜上所述，我認為我具備較寬厚的基礎知識、扎實的學科專業知識與學科教學能力相統一的能力，具有合理的教學架構，從人格的、學科的、教育的三方面專業素養來看，我都能勝任，做一名合格的教師。

4. 作為一個新入職的老師，你發現學校里人際關系復雜，應該怎么做？

【參考觀點】

不論何種職業，同事關系始終是人際關系中最重要的一種。工作的效果、心情，事業的成功、順暢，很大程度上都受著同事關系的影響。而教師工作作為協作性較強的職業，更需要一種和諧、團結、協作的同事關系。如果學校里的同事關系比較復雜，我認為關鍵還是做好自己。

首先，要做到恭敬謙虛而不刻意逢迎。我會重視自己的禮貌言行，虛心向他人請教，虛心對待別人的意見和建議，但也要避免刻意逢迎。“路遙知馬力，日久見人心”，只要認認真真工作，踏踏實實為人，時間久了，再復雜的同事關系也不會影響到自己。

其次，要學會少存城府、心地坦率而又要與同事保持適當距離。新教師往往對新的環境心存顧慮，特別是剛由學生變成老師的新教師，會覺得社會環境深不可測、人際關系捉摸不定。對于我而言，我會保持青年人單純的心態，少存城府，心地坦率，以簡單誠摯的心態去面對復雜的人際環境，既要與同事坦誠相待親如一家，又要保持適當的距離，尊重他人的習慣、愛好、秘密等。

最后，要堅持謹記、慎言、慎行、明辨的做人原則。面對復雜的同事的關系，我會做到慎言慎行，掌握好程度，權衡好利弊，明辨對錯是非，說話、辦事講究好技巧、方法，同時也要真誠對待同事，切實處理好與同事之間的關系。

5.關于教師收入，你有什么樣的看法？

【參考觀點】

作為社會里的一員，我希望學校或者說政府能提高教室待遇，如果教師無需擔心生活問題，那么教師就能一心一意去做教育工作。當然，教師具有更高的歷史使命感，教師應該急社會之急，應該在一切可能的情況下，努力做好千秋萬代的事業—教育事業。

6.教書兩年，沒有了熱情，你應該怎么辦？

【參考觀點】

（1） 表明觀點：理解但需調節。

（2）閘述原因

① 理解，教師每天的任務：教書、批改作業等重復性的勞動，確實可能會造成教師的職業倦怠；

② 需調節：但這種倦怠感不利于教師職業的發展，必須做好相應的情緒與心理調節。

（3）. 調節自我

① 發現工作的亮點。雖每天的工作是重復性勞動，但每一次的工作又會有不同的地方，每節課學生的思維是不同的，學生與教師的課堂相處、思維火花的碰撞也是不一樣的，而通過作業的批改，也可以看到一些學生的進步與問題；

② 勞逸結合。教師除了平時自身的工作之外，也要多參加其他活動，注重勞逸結合，調整好心態；

（3）多請教，多學習。可以向有經驗的教師多請教，了解克服倦怠感的方法，并向他們不斷靠攏，成為更加優秀的教師

7. 你為什么想當老師？

【參考觀點】

（1） 表明態度。當一名教師是我從小到大的愿望。

（2）個人經歷。小學時期，老師負責的形象和態度已經深深扎根我心。長大后，我又遇到很多不一樣的老師，但是每位老師都是盡職盡責，兢兢業業，我想和他們一樣做一個負責任的人，對社會有用的人。

（3）個人性格。我是個外向樂觀的人，喜好廣交朋友，喜歡學習新知識。

（4）其他影響。當然教師的假期時間長是很誘人的，利用假期長的優勢，我可以看看外面的世界，與學生共享圖片、視頻資源，拓寬視野。利用假期充實自我，提高教學能力。

（5）陳述總結。表明理想。

總結答題4原則：

1.自我認知與職業匹配——投射性（職位需要什么，我就有什么）

2.虛實相合：用虛詞更要用實詞、準確打擊（多舉例子，用事實、數據說話）

3.注意發掘自己的特質：人無我有、人有我優（真實可信，情感打動）

4.注意言語的表達方式

除了以上的“答題套路”外，還有一點要注意：當回答這些涉及個人的問題的時候，一定注意不要透露個人信息，(這是以防考官認為你泄露個人信息作弊云云)且回答此類問題一定要實事求是、有理有據、不能滿嘴跑火車，要從別人的口中說自己 ，虛實結合。