導(dǎo)讀教師資格證面試結(jié)構(gòu)化問(wèn)答題目可以分為七大模塊，分別是自我認(rèn)知、人際溝通、組織管理、應(yīng)急應(yīng)變、綜合分析、教育教學(xué)類(lèi)以及時(shí)政類(lèi)。考官抽到的兩個(gè)問(wèn)題，可能是這七大....

教師資格證面試結(jié)構(gòu)化問(wèn)答題目可以分為七大模塊，分別是自我認(rèn)知、人際溝通、組織管理、應(yīng)急應(yīng)變、綜合分析、教育教學(xué)類(lèi)以及時(shí)政類(lèi)。考官抽到的兩個(gè)問(wèn)題，可能是這七大類(lèi)中的兩類(lèi)，也可能同屬一類(lèi)。今天小優(yōu)給大家總結(jié)的主要是這七大類(lèi)中的自我認(rèn)知的答題技巧！

自我認(rèn)知類(lèi)

一般在教師資格考試中比較常見(jiàn)的是對(duì)自己的認(rèn)知（性格/價(jià)值觀/人生目標(biāo)等）和對(duì)職業(yè)的認(rèn)知（教師職業(yè)）。

例如：

1.報(bào)考動(dòng)機(jī)：你為什么要報(bào)考教師資格考試?

2.個(gè)性匹配：你覺(jué)得自己適合當(dāng)老師嗎?為什么？

分析：

這種題目包含主觀的一面，也包含客觀的考察。

自我認(rèn)知類(lèi)題型答題思路

首先，要對(duì)自我進(jìn)行梳理，包括梳理過(guò)往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、實(shí)踐或工作經(jīng)歷，總結(jié)自身的性格特征、特長(zhǎng)、愛(ài)好等。

其次，了解教師職業(yè)特征，教師的職責(zé)可以概括為“傳道、授業(yè)、解惑”，因此要求教師具有高尚的道德情操、專(zhuān)業(yè)的學(xué)科知識(shí)背景，熟知教育理論知識(shí)，掌握各種教學(xué)技能，具有奉獻(xiàn)精神，有愛(ài)心、熱心、耐心。

最后，在自我和職業(yè)之間尋找匹配性。自我認(rèn)知類(lèi)的題目本質(zhì)上就是讓考官判斷該考生是否適合教師這個(gè)職業(yè)，所以考生應(yīng)盡可能地尋找“論據(jù)”去說(shuō)服考官。

真題展示

1. 你怎么理解當(dāng)代師德師風(fēng)？

【參考觀點(diǎn)】

師德準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)該是教師公德，是教師為了維護(hù)社會(huì)公共利益應(yīng)該遵守的社會(huì)公共道德。

教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱(chēng)“師德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。

師德，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是全社會(huì)道德體系的組成部分，是青少年學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一。從實(shí)踐的角度看，具有高尚情操、淵博學(xué)識(shí)和人格魅力的教師，會(huì)對(duì)其學(xué)生產(chǎn)生一輩子的影響。教師職業(yè)道德，是教師從事教師勞動(dòng)所應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范和必須具備的道德素質(zhì)。

2 有人說(shuō)男性當(dāng)教師沒(méi)出息，你怎么看？

【參考觀點(diǎn)】

（1） 表明觀點(diǎn)：不認(rèn)同該人的觀點(diǎn)。

（2） 闡述原因：

① 男性教師的稀缺性。目前教師隊(duì)伍中，還是以女性教師居多，男性教師的稀缺性，便于男性教師在教師隊(duì)伍脫穎而出，成為學(xué)校的中層，乃至高層領(lǐng)導(dǎo)人物；

② 男性教師的可貴性。男性教師在學(xué)校中，很容易受學(xué)生喜歡，可以和學(xué)生們形成較為和諧的師生氛圍，可以發(fā)現(xiàn)職業(yè)的快樂(lè)感；

③ 男性教師的重要性。學(xué)生的健康發(fā)展，尤其是男孩子，需要陽(yáng)剛教育，男性教師的加入可以為學(xué)校和學(xué)生帶來(lái)不一樣的教學(xué)效果。

（3） 總結(jié)。小伙子當(dāng)教師井不是沒(méi)有出息，只要自己肯發(fā)展，肯努力，就可以得到其他人的認(rèn)可。

3. 你覺(jué)得你具備當(dāng)老師的資格嗎，為什么？

【參考觀點(diǎn)】

教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展對(duì)教師提出更高的要求：即在專(zhuān)業(yè)思想、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)精神等諸多方面，一位合格的教師均須具備相應(yīng)的素質(zhì)，并且使得多方面素質(zhì)綜合一體而升華為專(zhuān)業(yè)智慧。

結(jié)合目前我的狀態(tài)，我認(rèn)為我具備作為一名教師的條件有如下幾方面：

其一，良好的政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。在求學(xué)和實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，熱愛(ài)祖國(guó)擁護(hù)社會(huì)主義，熱衷于人民的教育事業(yè)，并且具有良好的公民道德，具備了一名教師應(yīng)該具有的道德品質(zhì)。

其二，學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)與藝術(shù)修養(yǎng)。我在掌握了學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，廣泛學(xué)習(xí)相關(guān)教育學(xué)、教育心理學(xué)、教學(xué)論等書(shū)籍和課程，為日后從事教育事業(yè)奠定知識(shí)基礎(chǔ)。

其三，相關(guān)教育教學(xué)實(shí)踐能力。為防止日后在工作崗位上能力不足以勝任，我在上大學(xué)期間就抓住機(jī)會(huì)，多多鍛煉。從個(gè)人家教到輔導(dǎo)班小班授課，接觸到不同性格、相近年齡的學(xué)生，也為日后教學(xué)掌握了一定的應(yīng)變能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

其四，具備良好的心理素質(zhì)。對(duì)于我而言，我熱愛(ài)教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心；有積極樂(lè)觀的情緒狀態(tài)，堅(jiān)強(qiáng)的意志；能正確地認(rèn)識(shí)自我，調(diào)控自我，完善自我，以更好的狀態(tài)去服務(wù)學(xué)生。

綜上所述，我認(rèn)為我具備較寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)、扎實(shí)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)與學(xué)科教學(xué)能力相統(tǒng)一的能力，具有合理的教學(xué)架構(gòu)，從人格的、學(xué)科的、教育的三方面專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)來(lái)看，我都能勝任，做一名合格的教師。

4. 作為一個(gè)新入職的老師，你發(fā)現(xiàn)學(xué)校里人際關(guān)系復(fù)雜，應(yīng)該怎么做？

【參考觀點(diǎn)】

不論何種職業(yè)，同事關(guān)系始終是人際關(guān)系中最重要的一種。工作的效果、心情，事業(yè)的成功、順暢，很大程度上都受著同事關(guān)系的影響。而教師工作作為協(xié)作性較強(qiáng)的職業(yè)，更需要一種和諧、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的同事關(guān)系。如果學(xué)校里的同事關(guān)系比較復(fù)雜，我認(rèn)為關(guān)鍵還是做好自己。

首先，要做到恭敬謙虛而不刻意逢迎。我會(huì)重視自己的禮貌言行，虛心向他人請(qǐng)教，虛心對(duì)待別人的意見(jiàn)和建議，但也要避免刻意逢迎?！奥愤b知馬力，日久見(jiàn)人心”，只要認(rèn)認(rèn)真真工作，踏踏實(shí)實(shí)為人，時(shí)間久了，再?gòu)?fù)雜的同事關(guān)系也不會(huì)影響到自己。

其次，要學(xué)會(huì)少存城府、心地坦率而又要與同事保持適當(dāng)距離。新教師往往對(duì)新的環(huán)境心存顧慮，特別是剛由學(xué)生變成老師的新教師，會(huì)覺(jué)得社會(huì)環(huán)境深不可測(cè)、人際關(guān)系捉摸不定。對(duì)于我而言，我會(huì)保持青年人單純的心態(tài)，少存城府，心地坦率，以簡(jiǎn)單誠(chéng)摯的心態(tài)去面對(duì)復(fù)雜的人際環(huán)境，既要與同事坦誠(chéng)相待親如一家，又要保持適當(dāng)?shù)木嚯x，尊重他人的習(xí)慣、愛(ài)好、秘密等。

最后，要堅(jiān)持謹(jǐn)記、慎言、慎行、明辨的做人原則。面對(duì)復(fù)雜的同事的關(guān)系，我會(huì)做到慎言慎行，掌握好程度，權(quán)衡好利弊，明辨對(duì)錯(cuò)是非，說(shuō)話(huà)、辦事講究好技巧、方法，同時(shí)也要真誠(chéng)對(duì)待同事，切實(shí)處理好與同事之間的關(guān)系。

5.關(guān)于教師收入，你有什么樣的看法？

【參考觀點(diǎn)】

作為社會(huì)里的一員，我希望學(xué)校或者說(shuō)政府能提高教室待遇，如果教師無(wú)需擔(dān)心生活問(wèn)題，那么教師就能一心一意去做教育工作。當(dāng)然，教師具有更高的歷史使命感，教師應(yīng)該急社會(huì)之急，應(yīng)該在一切可能的情況下，努力做好千秋萬(wàn)代的事業(yè)—教育事業(yè)。

6.教書(shū)兩年，沒(méi)有了熱情，你應(yīng)該怎么辦？

【參考觀點(diǎn)】

（1） 表明觀點(diǎn)：理解但需調(diào)節(jié)。

（2）閘述原因

① 理解，教師每天的任務(wù)：教書(shū)、批改作業(yè)等重復(fù)性的勞動(dòng)，確實(shí)可能會(huì)造成教師的職業(yè)倦怠；

② 需調(diào)節(jié)：但這種倦怠感不利于教師職業(yè)的發(fā)展，必須做好相應(yīng)的情緒與心理調(diào)節(jié)。

（3）. 調(diào)節(jié)自我

① 發(fā)現(xiàn)工作的亮點(diǎn)。雖每天的工作是重復(fù)性勞動(dòng)，但每一次的工作又會(huì)有不同的地方，每節(jié)課學(xué)生的思維是不同的，學(xué)生與教師的課堂相處、思維火花的碰撞也是不一樣的，而通過(guò)作業(yè)的批改，也可以看到一些學(xué)生的進(jìn)步與問(wèn)題；

② 勞逸結(jié)合。教師除了平時(shí)自身的工作之外，也要多參加其他活動(dòng)，注重勞逸結(jié)合，調(diào)整好心態(tài)；

（3）多請(qǐng)教，多學(xué)習(xí)。可以向有經(jīng)驗(yàn)的教師多請(qǐng)教，了解克服倦怠感的方法，并向他們不斷靠攏，成為更加優(yōu)秀的教師

7. 你為什么想當(dāng)老師？

【參考觀點(diǎn)】

（1） 表明態(tài)度。當(dāng)一名教師是我從小到大的愿望。

（2）個(gè)人經(jīng)歷。小學(xué)時(shí)期，老師負(fù)責(zé)的形象和態(tài)度已經(jīng)深深扎根我心。長(zhǎng)大后，我又遇到很多不一樣的老師，但是每位老師都是盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，我想和他們一樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，對(duì)社會(huì)有用的人。

（3）個(gè)人性格。我是個(gè)外向樂(lè)觀的人，喜好廣交朋友，喜歡學(xué)習(xí)新知識(shí)。

（4）其他影響。當(dāng)然教師的假期時(shí)間長(zhǎng)是很誘人的，利用假期長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，我可以看看外面的世界，與學(xué)生共享圖片、視頻資源，拓寬視野。利用假期充實(shí)自我，提高教學(xué)能力。

（5）陳述總結(jié)。表明理想。

總結(jié)答題4原則：

1.自我認(rèn)知與職業(yè)匹配——投射性（職位需要什么，我就有什么）

2.虛實(shí)相合：用虛詞更要用實(shí)詞、準(zhǔn)確打擊（多舉例子，用事實(shí)、數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)）

3.注意發(fā)掘自己的特質(zhì)：人無(wú)我有、人有我優(yōu)（真實(shí)可信，情感打動(dòng)）

4.注意言語(yǔ)的表達(dá)方式

除了以上的“答題套路”外，還有一點(diǎn)要注意：當(dāng)回答這些涉及個(gè)人的問(wèn)題的時(shí)候，一定注意不要透露個(gè)人信息，(這是以防考官認(rèn)為你泄露個(gè)人信息作弊云云)且回答此類(lèi)問(wèn)題一定要實(shí)事求是、有理有據(jù)、不能滿(mǎn)嘴跑火車(chē)，要從別人的口中說(shuō)自己 ，虛實(shí)結(jié)合。