導讀自黨的十九屆六中全會召開以來，江蘇省揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院黨委在全校范圍內(nèi)積極推進各項工作，全力以赴學習、宣傳、貫徹黨的十九屆六中全會精神，促進師生做到“三認....

自黨的十九屆六中全會召開以來，江蘇省揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院黨委在全校范圍內(nèi)積極推進各項工作，全力以赴學習、宣傳、貫徹黨的十九屆六中全會精神，促進師生做到“三認同”（思想認同、政治認同和情感認同），實現(xiàn)“三自覺”（理論自覺、政治自覺和行動自覺），迅速在全校掀起十九屆六中全會精神的學習熱潮，下面我們就來聊聊關(guān)于建設職教雙一流奮斗目標?接下來我們就一起去了解一下吧!

建設職教雙一流奮斗目標

自黨的十九屆六中全會召開以來，江蘇省揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院黨委在全校范圍內(nèi)積極推進各項工作，全力以赴學習、宣傳、貫徹黨的十九屆六中全會精神，促進師生做到“三認同”（思想認同、政治認同和情感認同），實現(xiàn)“三自覺”（理論自覺、政治自覺和行動自覺），迅速在全校掀起十九屆六中全會精神的學習熱潮。

聚焦“關(guān)鍵少數(shù)”，學出忠誠度

黨的十九屆六中全會勝利閉幕后，學校黨委把學懂弄通做實全會精神作為第一要務、第一行動、第一考驗，緊緊抓住對黨忠誠這個標尺，研究制定了學習宣傳貫徹方案，要求領(lǐng)導班子帶頭學習、帶頭發(fā)言、帶頭講課，靈活運用“領(lǐng)導領(lǐng)學、專家導學、個人自學”等多種方式推進全會精神學習工作。在“領(lǐng)導領(lǐng)學”上，堅持領(lǐng)導干部帶頭學習，切實發(fā)揮表率和示范帶頭作用。學校黨委理論學習中心組召開黨史學習專題學習會，深入學習領(lǐng)會全會精神。學校各二級中心組也于第一時間召開了學習會；在“專家導學”上，注重提升理論高度，進一步夯實學習的深度。邀請省社科聯(lián)黨組書記張新科、省委黨校教授王世誼等專家來校舉辦專題講座，為領(lǐng)導干部進行專題輔導；在“個人自學”上，全體黨員領(lǐng)導干部根據(jù)全會精神，結(jié)合實際列出個人學習計劃，明晰學習要求，撰寫學習心得體會，推進全會精神學習落實落細。

聚焦“普遍多數(shù)”，學出認同感

學校黨委采取各種有效方式，著眼于準確生動地做好黨的十九屆六中全會精神的“青年化”闡釋，在師生中廣泛宣傳全會精神。

立足“傳統(tǒng)課堂”。將全會精神第一時間融入思政課、專業(yè)課，實現(xiàn)思政課和課程思政的同向同行。把全會精神學習與校史學習緊密結(jié)合，引導廣大師生在課堂教學中重溫建設工業(yè)強國、核電強國等的發(fā)展歷程，切身感悟和認識黨的光輝歷程和偉大成就。

打造“云端”課堂。學校開設了《中國共產(chǎn)黨黨史》《形勢與政策課》等在線開放課程，第一時間加入全會專題，教師下課后化身“云端”主播，課后做好“云端”答題工作。“人在哪里，宣傳思想引領(lǐng)就在哪里”，學校聚焦時事熱點，通過“網(wǎng)絡教育名師”工作室，借助“網(wǎng)咖”老師的抖音號、微信公眾號等新媒體平臺，第一時間融入全會精神的學習，引導師生牢記“中國共產(chǎn)黨是什么、要干什么”這個根本問題，特別注重講好中國抗疫故事，校園“90后”抗疫志愿先鋒等身邊故事，讓全會精神在網(wǎng)上火起來。

聚焦“落地見效”，學出獲得感

學校將學習全會精神與持續(xù)抓好黨史學習教育結(jié)合起來，堅持用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，著力解決師生反映強烈的熱點和難點問題。

著力當好師生“服務員”。堅持師生利益無小事，為師生搬椅子、架梯子、搭臺子，把服務師生成長作為檢驗工作作風的重要標準，結(jié)合為師生辦實事，截至目前116項清單已完成90%以上。學校創(chuàng)設的“青椒薈”“校領(lǐng)導有約”等工作平臺，多渠道聽取意見建議。特別是關(guān)乎教師發(fā)展的職稱改革，實行分類評審，條件單列，并形成制度體系，實現(xiàn)每個教師都有自己的個性成長菜單。

切實做好學生“護航員”。針對高職學生普遍存在的自信心不足問題，從重塑學生自信、提升自我認同入手，因材施教，為學生開辟了“知識學霸、技能達人、文體明星、社團精英、創(chuàng)業(yè)先鋒”等五條星光大道，為學生提供多樣化的成長成才路徑，激勵學生發(fā)揮特長，實現(xiàn)人人出彩。（劉金存）

來源： 光明網(wǎng)