導(dǎo)讀對(duì)于一個(gè)國(guó)家御賜的“鐵飯碗”來(lái)講，最怕的就是部分教師抱著金碗不作為。反正是份一勞永逸的工作，不如隨便干干，坐等退休。但是，卻失去了作為教師的價(jià)值和意義。與其....

對(duì)于一個(gè)國(guó)家御賜的“鐵飯碗”來(lái)講，最怕的就是部分教師抱著金碗不作為。反正是份一勞永逸的工作，不如隨便干干，坐等退休。但是，卻失去了作為教師的價(jià)值和意義。與其將這大好青春浪費(fèi)掉，不如認(rèn)真做好這五點(diǎn)，保證你的工資“蹭蹭蹭”。一起來(lái)看看吧！

一. 專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬

正所謂“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”。作為教師，你的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是你養(yǎng)家糊口的手段，更是你數(shù)不盡的財(cái)富。只有專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬，學(xué)生才會(huì)敬仰你，家長(zhǎng)才會(huì)尊重你，領(lǐng)導(dǎo)才會(huì)賞識(shí)你。

因此，即使你的專(zhuān)業(yè)功底足夠?qū)Ω赌菐托芎⒆恿耍惨粩鄬W(xué)習(xí)，不斷挖掘你的潛力，去學(xué)習(xí)更多和你自身專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識(shí)。當(dāng)你達(dá)到刀槍不入的境界后，面對(duì)學(xué)生突如其來(lái)的靈魂拷問(wèn)，你不至于因?yàn)榇鸩簧蟻?lái)而尷尬。

并且，你看哪個(gè)學(xué)校的年級(jí)組組長(zhǎng)，不是專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，能帶出高分學(xué)生，又獲得領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)的老師呢？

二. 積極參加各類(lèi)比賽

作為校領(lǐng)導(dǎo)，最怕遇到的就是不愛(ài)出頭、不愛(ài)表現(xiàn)的佛系教師了。她們對(duì)于各類(lèi)比賽沒(méi)有絲毫興趣，小到校級(jí)的精品課比賽，大到省級(jí)的優(yōu)質(zhì)課比賽。仿佛已經(jīng)達(dá)到了“看破紅塵，視榮譽(yù)為糞土”的境界。

殊不知，這樣的行為只會(huì)將你離領(lǐng)導(dǎo)心目中的“優(yōu)秀教師標(biāo)準(zhǔn)”越推越遠(yuǎn)，而這勢(shì)必會(huì)影響你今后的發(fā)展。學(xué)校評(píng)優(yōu)秀教師，輪不上你，評(píng)市級(jí)骨干，輪不上你，評(píng)職稱(chēng)，更輪不上你。

因此，不論哪種等級(jí)的比賽，都要積極參加，哪怕沒(méi)有取上名次也無(wú)傷大雅。畢竟參加比賽的過(guò)程就是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。只有不斷磨礪不斷進(jìn)步，才能慢慢在各種比賽中展露頭腳。

拿我們辦公室的兩位老師來(lái)舉例。一位是英語(yǔ)老師，性格是那種不愛(ài)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人。基本上從來(lái)不參加學(xué)校組織的任何比賽，更別說(shuō)市級(jí)、省級(jí)的。而另一位是比這位英語(yǔ)老師大三四歲的音樂(lè)老師，每次比賽她都積極參與，把各種錄課軟件研究的十分透徹。每年評(píng)職稱(chēng)的時(shí)候，屬她的證書(shū)摞得最高。不用說(shuō)也知道，領(lǐng)導(dǎo)肯定更欣賞這位音樂(lè)老師啦。

三. 不消極、不抱怨

相信當(dāng)過(guò)老師的小伙伴們都知道，現(xiàn)在的老師不好當(dāng)。除了日常上課之外，各種需要填寫(xiě)的文檔、表格、資料、文件，鋪天蓋地，還有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等任務(wù)層出不窮。

這時(shí)候，仍能保持積極樂(lè)觀的心態(tài)顯得尤為重要。誰(shuí)都不愿意上班的時(shí)候面對(duì)一張苦瓜臉。因此，無(wú)論什么時(shí)候，心態(tài)很重要。畢竟同樣的工作量，有的老師就能做到每天激情四射、積極樂(lè)觀。你為什么做不到呢？

試想一下，作為領(lǐng)導(dǎo)，你更喜歡哪一種老師呢？是積極開(kāi)朗的還是蔫頭耷腦、牢騷滿(mǎn)腹的？答案顯而易見(jiàn)。所以，要盡可能地改變自己的心態(tài)哦！

四. 善于處理學(xué)生矛盾

老師們最頭疼的問(wèn)題恐怕就是學(xué)生之間的矛盾問(wèn)題了。輕則動(dòng)嘴，重則動(dòng)手。處理不好還會(huì)挑起班級(jí)的內(nèi)部爭(zhēng)斗。因此，一定要掌握處理學(xué)生矛盾的技巧。

很多老師在解決學(xué)生矛盾都會(huì)犯一個(gè)錯(cuò)誤，那就是獨(dú)斷專(zhuān)行。在弄清學(xué)生之間因?yàn)槭裁词露[矛盾后，劈頭蓋臉將兩個(gè)同學(xué)一頓狠批，然后命令他們認(rèn)錯(cuò)或者道歉，最后寫(xiě)檢討。

但這種簡(jiǎn)單粗暴的解決方法，很難從根本上化解矛盾。因?yàn)槔蠋熓钦驹谧约旱慕嵌龋驹谧约旱拈啔v和思想成熟度上來(lái)考慮問(wèn)題的，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)是老師判斷出來(lái)的。而當(dāng)老師指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并讓學(xué)生認(rèn)錯(cuò)時(shí)，多數(shù)情況下，學(xué)生們自己是想不通的，而且在情感上他們得不到理解和尊重，因此氣也不順，這只能為下一次的矛盾埋下隱患，無(wú)法從根本上解決矛盾。

因此，老師在處理學(xué)生矛盾時(shí)要把握一個(gè)原則，那就是站在學(xué)生角度去解決矛盾，真正沉下心來(lái)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲和委屈。讓他們?cè)谠V說(shuō)中得到老師的理解，得到老師的安慰和開(kāi)導(dǎo)，讓因矛盾所受的委屈及產(chǎn)生的戾氣降到最低，這樣學(xué)生才能想通，才能接受老師的勸解，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并找到和平解決的方法。

五. 建立與家長(zhǎng)的良好關(guān)系

與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，關(guān)鍵是要做到：真誠(chéng)溝通、平等溝通、及時(shí)溝通，一切為了孩子的健康成長(zhǎng)。

真誠(chéng)溝通是指與家長(zhǎng)交往時(shí)要真誠(chéng)，一切要講的內(nèi)容要基于客觀實(shí)際，即不夸大，也不隱瞞。

平等溝通是指與家長(zhǎng)交往時(shí)，既不能因?yàn)樽约菏抢蠋煻痈吲R下地指責(zé)和指揮家長(zhǎng)，也不能因?yàn)榧议L(zhǎng)的社會(huì)地位而低三下四地迎合家長(zhǎng)，在教育上老師和家長(zhǎng)的地位是平等的。

及時(shí)溝通是指對(duì)于需要讓家長(zhǎng)知道的孩子的事情一定要第一時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，為孩子創(chuàng)造最佳的教育環(huán)境。一切為了孩子的健康成長(zhǎng)，是老師與家長(zhǎng)交往的出發(fā)點(diǎn)，也是目標(biāo)，抱著這樣的態(tài)度去與家長(zhǎng)交往，才能贏得家長(zhǎng)的信任與支持。

總而言之，能做到以上五點(diǎn)，說(shuō)明你是一位非常優(yōu)秀的教師了。當(dāng)你的高分學(xué)生越來(lái)越多，獎(jiǎng)狀證書(shū)越摞越厚，家長(zhǎng)對(duì)你的稱(chēng)贊越來(lái)越高，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的賞識(shí)越來(lái)越頻繁，那么，你離漲工資還遠(yuǎn)嗎？