導(dǎo)讀教師做為一份職業(yè)，一直受到社會大眾的高度關(guān)注，同時，教師也屬于體制內(nèi)的一員，因此，大學(xué)生在畢業(yè)以后參加教師編制考試的人也非常多，但是，想要成為一名教師并不容....

教師做為一份職業(yè)，一直受到社會大眾的高度關(guān)注，同時，教師也屬于體制內(nèi)的一員，因此，大學(xué)生在畢業(yè)以后參加教師編制考試的人也非常多，但是，想要成為一名教師并不容易，不但要有相應(yīng)的從業(yè)資格證書，還必須通過地方組織的事業(yè)編制考試，因此，教師的門檻相對于其他職業(yè)來說，要相對高一些，但是，有些公立學(xué)校的教師也會選擇辭職，這是因為什么原因呢，是鐵飯碗不香了嗎？

首先，對于教師選擇辭職，從職業(yè)選擇的角度來看，屬于正常的現(xiàn)象。一般來說，就業(yè)者在選擇就業(yè)的時候都有一定的盲從性，而在真正從事某職業(yè)以后，才會根據(jù)個人的能力、喜好來確定的自己是否適合這項工作，因此，部分教師在工作一段時間后選擇離職，這個即是個人對職業(yè)的重新選擇，也是促進(jìn)教師行業(yè)人才流動的正常現(xiàn)象，畢竟，不只有公辦教師會選擇辭職，公務(wù)員、醫(yī)生等編制內(nèi)的人員也會選擇辭職，辭職并不是該職業(yè)不好，只是為了選擇更好的。

其次，除了正常的流動辭職，教師辭職還和本身的生活實際有一定的關(guān)系。一方面，教師招錄考試也和其他編制考試一樣，競爭十分激勵，不過從整體情況來看，經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)的地方競爭越激烈，反之亦然，而部分大學(xué)生在畢業(yè)以后為了盡快考上編制，沒有經(jīng)過慎重的考慮，在選崗報考的時候，直接選擇條件艱苦的地方，雖然最終實現(xiàn)了上岸的目的，但是，在參加工作以后，對于艱苦地方的生活條件、工作環(huán)境都不能適應(yīng)，特別是在簽訂了五年服務(wù)期限以后，經(jīng)過一段時間的煎熬，最終還是會選擇辭職，這個也不算稀奇。

另一方面，教師的收入雖然不錯，但是各地卻參差不齊。教師的收入雖然再向公務(wù)員看齊，但是，各地都有著自己的財政實際，因此，教師的收入也就有多有少，對于大部分教師來說，工資仍然在忍受的范圍之內(nèi)，但是，總有一些教師并不滿足自己當(dāng)前的收入，或者是出于家庭生活壓力的原因，或者有私校高薪聘請，也有厭倦當(dāng)前教師工作的原因，最終做出辭職的決定，這樣的情況在公務(wù)員當(dāng)中也有，因此，并不能說明什么。

最后，公立學(xué)校在職教師辭職，并不能說明教師這份職業(yè)不“香”，更多的是警醒后邊報考的大學(xué)生在選擇教師工作的時候要慎重，不要為了上岸而隨意選擇崗位報考，在報考前要多了解自己報考學(xué)校的大概位置和情況，否則，費勁力氣考上也不見得就是好事，教師這份職業(yè)從現(xiàn)在的情況來看，仍然很吃香，部分在職教師辭職并不能說明什么，恰恰是每年報考的人數(shù)在不斷增多，預(yù)示著教師這份職業(yè)會“越來越香”。