當(dāng)前位置:首頁>職場(chǎng)>霍蘭德理論管理型人格適合的職業(yè)(霍蘭德職業(yè)興趣理論)
發(fā)布時(shí)間:2024-01-24閱讀(19)
約翰·霍蘭德是美國約翰·霍普金斯大學(xué)心理學(xué)教授,美國著名的職業(yè)指導(dǎo)專家。他于1959年提出了具有廣泛社會(huì)影響的職業(yè)興趣理論。
該理論認(rèn)為人的人格類型、興趣與職業(yè)密切相關(guān),興趣是人們活動(dòng)的巨大動(dòng)力,凡是具有職業(yè)興趣的職業(yè),都可以提高人們的積極性,且職業(yè)興趣與人格之間存在很高的相關(guān)性。
霍蘭德認(rèn)為人格可分為現(xiàn)實(shí)型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型、常規(guī)型六種類型。
1、共同特征
喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會(huì)問題、渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用。尋求廣泛的人際關(guān)系,比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。
2、典型職業(yè)
喜歡要求與人打交道的工作,能夠不斷結(jié)交新的朋友,從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開發(fā)或治療等事務(wù),并具備相應(yīng)能力。如教育工作者(教師、教育行政人員),社會(huì)工作者(咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員)。
1、共同特征
追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財(cái)富,具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競(jìng)爭(zhēng)、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、有野心、抱負(fù)。為人務(wù)實(shí),習(xí)慣以利益得失,權(quán)利、地位、金錢等來衡量做事的價(jià)值,做事有較強(qiáng)的目的性。
2、典型職業(yè)
喜歡要求具備經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能,以實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治、社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作,并具備相應(yīng)的能力。如項(xiàng)目經(jīng)理、銷售人員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、律師。
1、共同特點(diǎn)
尊重權(quán)威和規(guī)章制度,喜歡按計(jì)劃辦事,細(xì)心、有條理,習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo),自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實(shí)際和細(xì)節(jié)情況,通常較為謹(jǐn)慎和保守,缺乏創(chuàng)造性,不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng),富有自我犧牲精神。
2、典型職業(yè)
喜歡要求注意細(xì)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理,具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè),并具備相應(yīng)能力。如秘書、會(huì)計(jì)、行政、出納員。
1、共同特點(diǎn)
愿意使用工具從事操作性工作,動(dòng)手能力強(qiáng),做事手腳靈活,動(dòng)作協(xié)調(diào)。偏好于具體任務(wù),不善言辭,做事保守,較為謙虛。缺乏社交能力,通常喜歡獨(dú)立做事。
2、典型職業(yè)
喜歡使用工具、機(jī)器,需要基本操作技能的工作。對(duì)要求具備機(jī)械方面才能、體力或從事與物件、機(jī)器、工具、運(yùn)動(dòng)器材、植物、動(dòng)物相關(guān)的職業(yè)有興趣,并具備相應(yīng)能力。如技術(shù)性職業(yè)(計(jì)算機(jī)硬件人員、攝影師、機(jī)械裝配工),技能性職業(yè)(技工、修理工、一般勞動(dòng))。
1、共同特點(diǎn)
思想家而非實(shí)干家,抽象思維能力強(qiáng),求知欲強(qiáng),肯動(dòng)腦,善思考,不愿動(dòng)手。喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識(shí)淵博,有學(xué)識(shí)才能,不善于領(lǐng)導(dǎo)他人。考慮問題理性,做事喜歡精確,喜歡邏輯分析和推理,不斷探討未知的領(lǐng)域。
2、典型職業(yè)
喜歡智力的、抽象的、分析的、獨(dú)立的定向任務(wù),要求具備智力或分析才能,并將其用于觀察、估測(cè)、衡量、形成理論、最終解決問題的工作,并具備相應(yīng)的能力。 如科研人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生。
1、共同特點(diǎn)
有創(chuàng)造力,樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果,渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性,實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。做事理想化,追求完美,不重實(shí)際。具有一定的藝術(shù)才能和個(gè)性。善于表達(dá)、懷舊、心態(tài)較為復(fù)雜。
2、典型職業(yè)
喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達(dá)能力和直覺,并將其用于語言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受,具備相應(yīng)的能力,不善于事務(wù)性工作。如藝術(shù)方面(演員、建筑師、攝影家、廣告制作人),音樂方面(歌唱家、作曲家),文學(xué)方面(小說家、詩人)。
然而,大多數(shù)人都并非只有一種性向。比如,一個(gè)人的性向中很可能是同時(shí)包含著社會(huì)性向、實(shí)際性向和調(diào)研性向這三種。
霍蘭德認(rèn)為,這些性向越相似,相容性越強(qiáng),則一個(gè)人在選擇職業(yè)時(shí)所面臨的內(nèi)在沖突和猶豫就會(huì)越少。
霍蘭德的職業(yè)興趣理論主要從興趣的角度出發(fā)來探索職業(yè)指導(dǎo)的問題。他明確提出了職業(yè)興趣的人格觀,使人們對(duì)職業(yè)興趣的認(rèn)識(shí)有了質(zhì)的變化。
霍蘭德的職業(yè)興趣理論還提出,興趣是描述人格的另一種方法,是職業(yè)選擇中一個(gè)更為普遍的概念。
就職業(yè)選擇而言,興趣是個(gè)體和職業(yè)匹配的過程中最重要的因素,霍蘭德職業(yè)興趣理論是最具影響力的職業(yè)發(fā)展理論和職業(yè)分類體系。
1、企業(yè)招募人才
職業(yè)興趣作為一種特殊的心理特點(diǎn),由職業(yè)的多樣性和復(fù)雜性反映出來。職業(yè)興趣上的個(gè)體差異是相當(dāng)大的,也是十分明顯的。
因?yàn)椋环矫妫F(xiàn)代社會(huì)職業(yè)劃分越來越細(xì),社會(huì)活動(dòng)的要求和規(guī)范越來越復(fù)雜,各種職業(yè)問的差異也越來越明顯,所以對(duì)個(gè)體的吸引力和要求也就迥然不同。
另一方面,個(gè)體的生理、心理、教育、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、環(huán)境背景不同,所樂于選擇的職業(yè)類型、所傾向于從事的活動(dòng)類型和方式也就十分不同。
不同職業(yè)的社會(huì)責(zé)任、滿意度、工作特點(diǎn)、工作風(fēng)格、考評(píng)機(jī)制各不相同。同時(shí),這種差異決定著不同職業(yè)對(duì)于員工的職業(yè)興趣有著特殊的要求。
現(xiàn)代人力資源管理的基本原則是將合適的人放在合適的崗位上。
企業(yè)在招募人才的過程中,如果能夠堅(jiān)持以霍蘭德的職業(yè)興趣理論為指導(dǎo),不僅可以招募到適合本企業(yè)的人才,還可以減少招聘工作的盲目性,給予新員工最適合的工作環(huán)境,最大限度地在工作中發(fā)揮他們的才能。
2、職業(yè)選擇和職業(yè)成功
職業(yè)興趣是職業(yè)選擇中最重要的因素,是一種強(qiáng)大的精神力量。職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)可以幫助個(gè)體明確自己的主觀性向,從而能得到最適宜的活動(dòng)情境并給予最大的能力投入。
根據(jù)霍蘭德的理論,個(gè)體的職業(yè)興趣可以影響其對(duì)職業(yè)的滿意程度。當(dāng)個(gè)體所從事的職業(yè)和他的職業(yè)興趣類型匹配時(shí),個(gè)體的潛在能力可以得到最徹底的發(fā)揮,工作業(yè)績(jī)也更加顯著。
在職業(yè)興趣測(cè)試的幫助下,個(gè)體可以清晰地了解自己的職業(yè)興趣類型和在職業(yè)選擇中的主觀傾向,從而在紛繁的職業(yè)機(jī)會(huì)中找尋到最適合自己的職業(yè),避免職業(yè)選擇中的盲目行為。
尤其是對(duì)于大學(xué)生和缺乏職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人,霍蘭德的職業(yè)興趣理論可以幫助做好職業(yè)選擇和職業(yè)設(shè)計(jì),成功地進(jìn)行職業(yè)調(diào)整,從整體上認(rèn)識(shí)和發(fā)展自己的職業(yè)能力,職業(yè)興趣也是職業(yè)成功的重要因素。
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1、九型人格在人才管理中的運(yùn)用(2集)

企業(yè)員工性格迥異,各具特色,如何用好這些人?怎樣做到有效管理?只有掌握人才管理之道,才能發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)最大的效能。本課程將分享九種型格的溝通方式、激勵(lì)方式,以及九型人格在人才保留與團(tuán)隊(duì)搭配中的運(yùn)用,幫助學(xué)員借助九型人格這一工具,因才適用,做好人才管理工作,突破企業(yè)人才管理瓶頸。
講師:黃德生,國內(nèi)實(shí)戰(zhàn)派九型人格資深講師,珠三角地區(qū)人才管理專家、招聘專家。
適合人群:希望借助九型人格的運(yùn)用提升人才管理能力的人力資源工作者。
2、九型人格與職業(yè)匹配(3集)

在人才管理與招聘面試的過程中,面對(duì)形形色色的人,應(yīng)該如何識(shí)別?怎樣才能找到與崗位需求相匹配的人才?本課程將為你系統(tǒng)分析九型人格中,各型人格的天賦潛能及其崗位匹配,幫助人力資源工作者將九型人格分析應(yīng)用到日常工作中,提高識(shí)人能力,讓企業(yè)每個(gè)崗位的人都可以充分發(fā)揮才能,讓企業(yè)的每件事都有合適的人去做。
講師:黃德生,國內(nèi)實(shí)戰(zhàn)派九型人格資深講師,珠三角地區(qū)人才管理專家、招聘專家。
適合人群:希望借助九型人格掌握識(shí)人方法的人力資源工作者。
3、九種人格的認(rèn)知和識(shí)別(3集)

在職場(chǎng)生活中,我們不僅要充分認(rèn)識(shí)自己,同時(shí)也要掌握識(shí)人技巧,這樣才能知己知彼。本課程為你系統(tǒng)介紹九型人格認(rèn)知與九種人格的識(shí)別,讓學(xué)員掌握入門九型人格的基礎(chǔ)知識(shí),讀懂九種不同人格的具體特點(diǎn),在工作生活中能夠更加了解自己,洞察他人,提升識(shí)人能力,促進(jìn)人際溝通效率提升。
講師:黃德生,國內(nèi)實(shí)戰(zhàn)派九型人格資深講師,珠三角地區(qū)人才管理專家、招聘專家。
適合人群:想要通過九型人格判斷他人或自己性格的職場(chǎng)人士。
4、洞悉自己與他人的九型人格藝術(shù)(16集)

你想了解自己的真實(shí)性格嗎?你想知道如何更好地與他人相處嗎?作為美國斯坦福MBA的必修課,本課程從特點(diǎn)、自我評(píng)價(jià)、優(yōu)缺點(diǎn)等方面全方位深入剖析了九型人格,助你發(fā)掘人格潛能,了解自己,洞察他人,掌握溝通的金鑰匙,提升人生的幸福指數(shù)和成功指數(shù)。
講師:張海翔,國際九型人格研究專家,深圳多家行業(yè)協(xié)會(huì)專職培訓(xùn)師,數(shù)百家企業(yè)管理顧問。
適合人群:對(duì)自己性格有所判斷,知己知彼,并希望得到提升的職場(chǎng)人士。
5、知己知彼的九型人格讀心術(shù)(2集)

你真的了解自己?jiǎn)幔磕阒雷约簩儆诰判腿烁裰械哪膫€(gè)類型嗎?本課程中原老師為你分享九型人格專題,幫助你分析自己的性格,認(rèn)識(shí)自己,揚(yáng)長(zhǎng)避短,找到自己的人生方向,讓性格為你的職場(chǎng)路保駕護(hù)航。九型人格也是HR進(jìn)行人才招聘及甄選、創(chuàng)業(yè)者甄選創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員的識(shí)人工具。
講師:中原,著名體驗(yàn)式學(xué)習(xí)訓(xùn)練師,人文心態(tài)教練創(chuàng)始人,性格領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)起人之一。
適合人群:人力資源部門及其他部門領(lǐng)導(dǎo)者,九型人格愛好者。
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