職業(yè)本科有學士學位。因為職業(yè)本科也是本科教育的一種形式，主要是以應用型職業(yè)技能人才培養(yǎng)為主的一種本科學歷教育層次。在職業(yè)技術大學或職業(yè)本科院校就讀的學生，經考試合格，學位論文答辯合格的可授予學士學位。

職業(yè)本科是近年來逐步發(fā)展和興起的一種新型本科教育層次，其主要目的就是為了培養(yǎng)大國工匠人才，培養(yǎng)高素質的職業(yè)技能人才，為我國經濟社會的發(fā)展提供智力支持。

其實職業(yè)本科在本質上是屬于本科層次的教育，只不過有職業(yè)二字，人們把它歸于職業(yè)教育。不管是職業(yè)教育還是本科教育，職業(yè)本科他的發(fā)展前景總體來說還是比較不錯的。

首先，職業(yè)本科在畢業(yè)之后經考核合格，學位論文答辯合格的，可以獲得學士學位證書和本科畢業(yè)證書。

職業(yè)本科的畢業(yè)證和學位證與普通本科的畢業(yè)證學位證沒有任何的差別，都是一樣的，在他們的畢業(yè)證和學位上學位證上，不會標注是職業(yè)本科，只是學校的名稱當中還有職業(yè)兩個字。

因此職業(yè)本科畢業(yè)的學生，他們的畢業(yè)證書和學位證書與普通本科畢業(yè)生的畢業(yè)證書和學位證書具有同等的法律效應。

在考研考、考公務員等方面都具有同等的效應，不會因此受到歧視，只是有可能職業(yè)本科的畢業(yè)生，在考研究生的時候，在復試階段可能會受一些影響。在研究生考試筆試當中是沒有任何影響的。

其次，職業(yè)本科是當今高等教育發(fā)展的一大主流，也是高等教育改革的重點方向，越來越多的學校由應用型本科轉向為職業(yè)本科教育。

其目的就是為了推進高等教育事業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)更多社會有用人才。大家都知道，一段時間以來，大學畢業(yè)生高不成低不就，動手能力差，社會實踐不足的問題，被社會廣為詬病。

這是由于普通本科的學歷教育跟不上經濟社會發(fā)展，尤其是與實際的工作相脫鉤，這導致畢業(yè)生的動手能力比較差，畢業(yè)之后依然無法順利就業(yè)。依然還需要在社會上接受相應的教育才能就業(yè)。

在這樣的背景之下，作為教育部門和學校來說，干脆就把培養(yǎng)重點轉向職業(yè)教育，這是有利于今后的發(fā)展。

畢竟讀大學的根本目的就在于就業(yè)，而職業(yè)本科則滿足了學生的需求，契合了經濟社會發(fā)展的要求。因此，職業(yè)本科越來越受到社會的關注認可。

最后，職業(yè)本科雖然在現階段可能受到社會的歧視，還有不少的發(fā)展阻力。

但是從長遠來看，職業(yè)本科則是會越來越吃香。大家都知道，在西方的發(fā)達國家，德國職業(yè)教育比普通教育更加受到重視。

為什么德國的制造業(yè)很發(fā)達，他的產品受到了世界各地的廣泛認可？根本原因就在于他們有一大批從事職業(yè)教育、從事職業(yè)技能學習的制造人才，這些人才構成了整個制造業(yè)的發(fā)展體系，所以這就使得他們能夠長久立于不敗之地。

雖然在新階段職業(yè)本科人才依然受到一些不小的歧視，但是我相信不久的將來這些歧視將會隨著職業(yè)本科人才所發(fā)揮的作用越來越顯著而消失。

總之，職業(yè)本科的畢業(yè)生在考試合格，學位論文答辯合格以后，可以獲得本科學士學位證書。對此，你是怎么看的呢？請留言發(fā)表評論吧！