柳婷，衡水學(xué)院舞蹈專業(yè)的一名大學(xué)生，江西人。從小就開始學(xué)習(xí)舞蹈的她，在進(jìn)入大學(xué)后就開始去舞蹈培訓(xùn)班代課，后來成立了自己的舞蹈工作室。如今，她把當(dāng)初那個只有20平方米的小工作室，拓展到了300多平方米，還打算再成立第二間工作室。

為看護好學(xué)生水都顧不上喝一口

成為大學(xué)生后，為了鍛煉自己的能力，柳婷經(jīng)同學(xué)介紹，到棗強縣大營鎮(zhèn)上的一所舞蹈培訓(xùn)班當(dāng)代課老師。每周六早上6時前去汽車站坐車去大營，下午5時30分坐車回學(xué)校，周日再去。就這樣，教了半年的課后，她覺得每周來回跑實在是太辛苦，想進(jìn)入一個離自己比較近的培訓(xùn)班當(dāng)老師。就在她辭職后，許多家長給她打來電話說，希望孩子能夠一直跟著她學(xué)舞蹈，請她堅持下去，繼續(xù)代課。“能被那么多家長認(rèn)可、信任，我當(dāng)時覺得很激動。”于是，柳婷狠下心，堅持了下去。

“我教學(xué)時，是很嚴(yán)格的，要求孩子們將動作都做到位，不然可能會影響孩子們骨骼的發(fā)育。對此，很多家長在看過我教課后，都說我教得好。”柳婷嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法和對每名孩子都負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度，吸引了很多家長前來報名。后來，在一位家長的介紹下，柳婷和大營鎮(zhèn)的一家幼兒園開展了合作，她成立了自己的工作室——初心舞蹈。又過了半年，柳婷將自己的工作室搬出幼兒園，以便擴大招生。這之后，她又和多家幼兒園開展了合作。“最初，沒有資金，只能租一間20平方米的屋子，整個工作室也只有我一個老師。”回憶起那時候的艱辛，柳婷感慨萬分。屋子里沒有洗手間，需要出門后上到二樓去洗手間，她通常定時把所有的孩子組織起來，一起帶上去。若是一個孩子去洗手間，她都是站在工作室門口，把樓上樓下的情況都兼顧到。她為了減少自己去洗手間的次數(shù)，這一天幾乎都不喝水。

吃苦受累都不怕最怕家長會不理解

雖然成立了自己的工作室，可屋子太小，沒有住的地方，柳婷還是需要像以前一樣，周末兩天來回跑。每當(dāng)她覺得累，覺得苦的時候，想想孩子們的笑臉，立馬就有了堅持下去的信心。

“吃苦受累我都不怕，我就是怕家長們的不理解。”每支舞蹈都有自己的特點，哪個小朋友站什么位置都是有要求的。“有的家長認(rèn)為不讓他們的孩子站那個位置就是看不起他們。”這讓柳婷一開始很不知所措，但后來，也培養(yǎng)起了她與家長溝通的能力，并說服了很多家長，讓家長們對她刮目相看。

學(xué)校的課程和工作室兩手抓，兩手都要硬，還要兼顧去外地培訓(xùn)，柳婷從沒像現(xiàn)在這樣覺得時間是如此寶貴。父母看到她很辛苦，一直勸說她放棄工作室，可她說，決不能辜負(fù)家長們的期望和孩子們的期盼，她要好好教導(dǎo)孩子們，讓他們因為舞蹈變得更加美麗，讓他們在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中培養(yǎng)毅力。最后，柳婷的父母只得妥協(xié)，并讓其去考了駕駛證，把家中的車開到了衡水，方便柳婷去大營。

帶領(lǐng)學(xué)生屢創(chuàng)佳績想要開辦第二家工作室

作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，課程和工作要一起兼顧，讓柳婷有時覺得力不從心，但作為衡水學(xué)院舞蹈專業(yè)的一名學(xué)生，這又是她的優(yōu)勢。因為學(xué)校的課程不但能夠幫助她提升舞藝，更能讓她不斷提高教學(xué)水平，這使得柳婷在教導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)的時候非常得順暢，她帶出來的孩子也都很優(yōu)秀，參加了多個比賽，均取得了好名次。

“我會了解每一名孩子的性格和身體素質(zhì)，進(jìn)一步為他們制定與自身條件相符的教學(xué)方案。”柳婷說，她將舞蹈工作室的名字命名為初心舞蹈，就是為了激勵自己不忘初心，不以掙錢為目的，而是要讓孩子們真正學(xué)到東西，不辜負(fù)家長對她的期望，更不能辜負(fù)孩子們努力學(xué)習(xí)的態(tài)度。

2018年9月，柳婷將工作室搬進(jìn)了300多平方米的大房子里，并聘請了兩個學(xué)弟學(xué)妹來當(dāng)老師。“房子大了，有了休息的地方，周末來教學(xué)時再也不用每天都來回跑了。而且有了父母提供的車，也方便了許多。”此時，柳婷創(chuàng)業(yè)的信念更加堅定了。2018年年底，柳婷又征求孩子和家長們的意見，去參加比賽，在通過所有人同意后，柳婷免費為孩子們加課。她的學(xué)弟和學(xué)妹也主動要求不要加班費，和她一起并肩前進(jìn)。這一次的比賽，孩子們又拿下了好成績。

“每當(dāng)我看到孩子們想要參加比賽的那種期盼的目光時，我的心里特別高興，特別振奮。”去參加這次比賽時，因為有了學(xué)妹一起帶隊，沒有請家長陪同。“我們從大營租了大巴車到衡水市區(qū)參加比賽，整個過程里，孩子們都非常懂事，大一些的孩子會主動幫我們照顧歲數(shù)小一些的孩子。”這次比賽后，柳婷心里又有了波動，想再籌備下一間舞蹈工作室。

如今，柳婷還在工作室設(shè)置了一個書架，讓孩子們可以在課下時間看看書。家長們看到書架后，都提前一段時間把孩子們送過去，讓孩子們在那里看書。“我希望能夠帶動孩子們真正地為了學(xué)舞蹈而學(xué)舞蹈。”柳婷對每個班的班容量都有限定，因為老師的精力是有限的，她要讓每個孩子都能夠?qū)W到東西，讓孩子們能夠在實踐中得到升華，在學(xué)習(xí)舞蹈的同時，提高孩子們其他方面的能力。