導讀地質(zhì)最近有點熱，不過有點令人意外的方式。一個是某平臺的電視劇《對決》，里面有個搞地質(zhì)的青年人，因為發(fā)現(xiàn)了別人在偷采新型稀土資源而付出了生命代價。整個電視劇中....

地質(zhì)最近有點熱，不過有點令人意外的方式。

一個是某平臺的電視劇《對決》，里面有個搞地質(zhì)的青年人，因為發(fā)現(xiàn)了別人在偷采新型稀土資源而付出了生命代價。整個電視劇中，這位青年人戲份不多，卻展露出了較高的地質(zhì)勘察天分，給很多人留下了比較深的印象。

另一個是某省事業(yè)單位改革后成立了地質(zhì)局，這本是很正常的改革事件，卻因為新任領導之一與一起新聞事件有關而受到廣泛關注。

只不過，熱度很快就過去了，就像現(xiàn)在的地質(zhì)類專業(yè)，根本引不起多少考生的注意，很多考生都是被調(diào)劑過來的。

這背后的原因很多，很少有年輕人愿意在野外工作，特別是從事地質(zhì)這樣需要極大興趣的專業(yè)技術工作。

不過，小編想向大家解釋的一點是，地質(zhì)類專業(yè)可以從事的行業(yè)不限于地質(zhì)礦藏資源勘查開發(fā)這一個行業(yè)，在常見的工程施工中，也需要地質(zhì)類專業(yè)人才從事工程地質(zhì)有關的勘察、設計、施工。

地質(zhì)類專業(yè)，正在拼命轉(zhuǎn)型

地質(zhì)類專業(yè)與社會和經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展密切相關，主要是研究資源開發(fā)、工程建設、災害防治與環(huán)境保護等領域地質(zhì)問題的工科類專業(yè)。

最初的地質(zhì)類專業(yè)，與礦業(yè)類專業(yè)糾纏在一起。在1998年本科專業(yè)目錄調(diào)整過程中，當時還被稱為地礦類專業(yè)的地質(zhì)相關專業(yè)，還主要以勘查技術與工程、資源勘查工程這樣的專業(yè)形式存在。

到2012年再次大規(guī)模調(diào)整時，情況又發(fā)生了一些變化，地質(zhì)類、礦業(yè)類分設，就在那一次，地質(zhì)類確定了地質(zhì)工程、勘查技術與工程、資源勘查工程和地下水科學與工程4個專業(yè)，其中最后一個是特設專業(yè)。

在此后的多年間，這樣的格局一直保持了下來。直到2019年，才增加了旅游地學與規(guī)劃工程1個特設專業(yè)，2022年又批準了2021年新增“智能地球探測””資源環(huán)境大數(shù)據(jù)工程“兩個特設專業(yè)。

穩(wěn)定了很多年，為什么近年來卻在想方設法增加專業(yè)？這恐怕還是招生惹的禍。在網(wǎng)上可以找到這樣一篇文章，某地質(zhì)院校負責人給出了這樣的數(shù)據(jù)：在2008—2010年間的高考招生中，地質(zhì)這樣的優(yōu)勢專業(yè)生源質(zhì)量仍處于上揚趨勢，并在2010年達到頂峰，但短短3年后，其生源質(zhì)量便被非主干專業(yè)超越，此后便持續(xù)下滑。

只不過，10年過去了才開始想方設法轉(zhuǎn)型，是不是有點晚。

地質(zhì)類7個專業(yè)，都準備培養(yǎng)什么樣的人才？

地質(zhì)工程專業(yè)培養(yǎng)具備基礎地質(zhì)學、水文地質(zhì)與工程地質(zhì)、工程地質(zhì)勘查等方面的基本理論知識，具有從事解決常見工程地質(zhì)和水文地質(zhì)問題及資源地質(zhì)勘查的基本能力，能在工程地質(zhì)勘察、資源勘查與設計、施工、管理等領域從事資源勘查與評價、管理、各類工程建設地質(zhì)等方面工作的高級工程技術人才。

勘查技術與工程專業(yè)培養(yǎng)具備地質(zhì)學、水文地質(zhì)學、工程地質(zhì)學、巖土工程勘察與評價、應用地球物理學等方面的基本理論知識，能從事各種建設巖土工程勘察與評價、水文地質(zhì)勘察、工程地質(zhì)勘察、礦產(chǎn)資源勘查和地質(zhì)工程技術管理等工作的高級應用型專門人才。

資源勘查工程專業(yè)培養(yǎng)具備地質(zhì)學的基礎理論知識，掌握資源勘查與開發(fā)的各類工作方法，具備對資源形成理論及分布規(guī)律等綜合分析和研究的基本能力，能在資源勘查、開發(fā)、管理、規(guī)劃、保護等領域從事固體礦產(chǎn)、石油、天然氣等礦產(chǎn)資源勘查、評價和管理方面工作的高級研究工程技術人才。

地下水科學與工程專業(yè)培養(yǎng)具備扎實的地下水資源和地下水工程研究的理論和基本技能，能在生產(chǎn)單位、科研院所、大專院校、行政管理部門從事地下水科學與工程方面的勘察、評價、規(guī)劃設計、地下水資源管理、技術經(jīng)濟分析的高級應用型專門人才。

旅游地學與規(guī)劃工程專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的地學（包括地質(zhì)學和地理學）、旅游管理和規(guī)劃設計基礎，具備全面的基礎知識儲備和較高的科學素養(yǎng)，具有從事基礎地學研究、地質(zhì)遺跡開發(fā)與保護、地學旅游資源調(diào)查與評價、地質(zhì)公園規(guī)劃與開發(fā)、旅游策劃、景區(qū)規(guī)劃設計、旅游管理等工作能力的綜合性復合型工程技術人才。

智能地球探測、資源環(huán)境大數(shù)據(jù)工程，這兩個新開設的特設專業(yè)，對于地學界來說是一個重大考驗，特別是習慣了培養(yǎng)野外工作的地質(zhì)學、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程學界，能否辦好這兩個專業(yè)，還需要認真觀察一段時間。

小編需要提醒廣大考生和家長的是，2021年的兩個新設專業(yè)不適合現(xiàn)在報考，因為缺乏成熟的模式，如果有成熟的培養(yǎng)模式，早在2015年大數(shù)據(jù)火熱的年代，這兩個專業(yè)就會出現(xiàn)了。

所需的專業(yè)知識多，就業(yè)環(huán)境大多的確不是太好

曾經(jīng)有很長一段時間，地礦類專業(yè)都排在工學專業(yè)第一，這里面的背景和原因非常復雜，其中最重要的一點恐怕是地礦類專業(yè)與生產(chǎn)實踐聯(lián)系緊密，屬于典型的工程學科專業(yè)。

具體到現(xiàn)在的地質(zhì)類專業(yè)，它具有基礎性強、涉及學科多、專業(yè)特色突出的特點，要想學好除了系統(tǒng)地掌握專業(yè)基礎知識、基本理論和基本技能之外，還需要對礦業(yè)工程、環(huán)境工程、土木工程、地下工程、經(jīng)濟學、管理學等有一定程度了解。需要注意的是，這里面的了解，可不是知道就可以，而是有著實實在在的課程和知識要學習。

至于就業(yè)的話，地質(zhì)類專業(yè)幾乎每個專業(yè)名稱，都有一個對應的工程領域，那就是畢業(yè)生的主要就業(yè)方向。

這里特別需要指出的是，地質(zhì)類畢業(yè)生可以到各種巖土工程勘察、水文地質(zhì)勘察、工程地質(zhì)勘察、基礎工程施工、礦產(chǎn)資源勘查中從事勘察、設計、施工、管理、評價和監(jiān)理，以及完成各種地質(zhì)災害的治理等工作，并不限于地質(zhì)礦勘查一個領域。

學校選擇比較簡單，大多數(shù)都是傳統(tǒng)工科高校

盡管很少有考生和家長會真正愿意關注地質(zhì)類專業(yè)，同時也不會有太多人去關注到底哪些高校的地質(zhì)類專業(yè)不錯。

但是，小編還是以第四輪學科評估結(jié)果為主要依據(jù)，向大家推薦一下上榜的26所高校。在第四輪學科評估中，全國具有”地質(zhì)資源與地質(zhì)工程““博士授權”的27所高校中26 所參評，部分具有“碩士授權”的高校也參加了評估，參評高校共計38所，按照70%上榜的總體要求，共有26所高校上榜。

這26所高校，大部分都是傳統(tǒng)高校，但真正的傳統(tǒng)工科高校并未上榜，說明地質(zhì)資源與地質(zhì)工程這個一級學科，并不是太熱門。

所以，這是一個需要興趣的學科，也就意味著地質(zhì)類專業(yè)也需要極強的興趣，沒有興趣就不要考慮了。