導讀我是誰?我想要什么?我能成為一個什么樣的人?，我來為大家講解一下關于職場人是怎樣煉成的?跟著小編一起來看一看吧!職場人是怎樣煉成的我是誰?我想要什么?我能成....

我是誰? 我想要什么? 我能成為一個什么樣的人?，我來為大家講解一下關于職場人是怎樣煉成的?跟著小編一起來看一看吧!

職場人是怎樣煉成的

我是誰? 我想要什么? 我能成為一個什么樣的人?

哈哈，這些問題是不是太嚴肅了，人家只想安安靜靜的做個怎么吃都長不胖的美少女嘛。

自我認知能力作為心理學家加霍化德.加德納總結的八大智力中的一個，是一項非常重要的能力，只有充分了解了自己的志趣、才華、個性，才能做出相對明智適合自己的職業選擇。

據統計，我國的高等教育的毛入學率已經達到了51.6%，進入了高等教育普及化階段，也就是說在18歲至22歲這個年齡段的青年中，有一半的青年都接受了高等教育，在接受了長達16年的學校系統教育后，我們擁有了某個領域的專業知識和技能，終于可以邁向社會，從此走出經濟獨立的第一步。但天底下沒有完全相同的兩片樹葉，在學校這個固定跑道的環境中，并不容易看到個人發展的差異，而在社會這個大環境中，沒有固定的跑道，需我們自己去探索前行的道路。所以，自我評價是邁向職場至關重要的第一步。

這似乎有點像是哲學問題，但我們可以通過一些指標量化來大致了解自己。

比如：

1、我對專業知識的掌握是很差、一般、還是熟練?

2、當我遇到困難時，我善于溝通解決問題，還是獨自摸索?

3、我希望在本專業技術領域繼續深入，還是希望將已獲得的學習能力用于其他領域的探索?

4、我是否有很強的好奇心，去了解行業里更寬廣的知識和技能。

5、我是否敢于冒險去做開拓性的工作?

……

通過諸如以上的問題，來對自己做一番相對全面的了解。也許我們是喜歡隨遇而安，做一份簡單重復工作的人；也許我們是愿意在某一技術領域長期堅持探索的人；也許我們是喜歡變化，喜歡與各種人群打交道并做出決策的人。

根據心理學家唐納德.蘇波的研究，職業選擇包括以下階段：

1、 成長階段。在這一階段，有著我們生理與情緒的成長，進入職場后這一階段里，我們形成了自己的生活態度和行為方式。

2、 探索階段。這一階段又分為夢想、嘗試與現實驗證。在該階段我們會遇到一些挫折，因為現實驗證的結果可能與之前期望的情景有相當大的距離，一些不切實際的美好想法開始幻滅，我們可能會經歷失望痛苦的感受，便我們會繼續修正自己，更為腳踏實地的工作。

3、 確立階段。在這個階段里我們完善了自我認知，有更具體的目標并努力去實現。

4、 穩定階段。隨著一些具體目標的實現，解決問題能力的提升，我們在工作中逐漸變得游刃有余，可能會在職業領域中向更高層次發展或跨領域橫向擴展。

5、 退出階段。個人主動選擇離開或是不可抗力（如裁員），都是職業退出的一種形式。

很多人一生都要不止一次步入以上階段，因為在如今的就業形勢下，唯一不變的就是變化。 我們只能從每一次經歷中看到希望，看到機會，積極樂觀的態度去適應，把每一段經歷都看作人生的財富，去接受生活的錘煉，成長為一個成熟的有智慧的人。