導(dǎo)讀部編版一年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試一、正確讀音連一連。二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。三、小老鼠抓氣球。（根據(jù)部首寫漢字）四、比一比，再組詞。五、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。各（）各（）....

部編版一年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試

一、正確讀音連一連。

二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

三、小老鼠抓氣球。（根據(jù)部首寫漢字）

四、比一比，再組詞。

五、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

各（ ）各（ ） 春回（ ）（ ）

（ ）（ ）靜靜 （ ）（ ）齊放

（ ）（ ）爭(zhēng)鳴 （ ）綠（ ）紅

六、連詞成句，并加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1. 廣場(chǎng)上 非常 的 壯觀 升旗儀式

2. 該畫 春天的 呢 呢 太陽(yáng) 呢 顏色

3. 粽子 外婆 好吃 包的 十分

七、補(bǔ)充下列詩(shī)句，再回答問題。

1. 舉頭望 ， 。

2. 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

， 。

3. 第1小題詩(shī)句出自 代詩(shī)人 的《 》，本學(xué)期我們還學(xué)了他的一首詩(shī)《 》。（填序號(hào)）

①唐 ②宋 ③賈島 ④李白 ⑤贈(zèng)汪倫 ⑥靜夜思 ⑦尋隱者不遇

八、閱讀天地。

水媽媽的孩子

一天，風(fēng)伯伯對(duì)孩子們說：“你們每人去找一個(gè)水媽媽的孩子來，可不能找泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖水和海水。”

娃娃們點(diǎn)點(diǎn)頭，一齊出了門。

大娃回來了，抱著一朵烏云。

二娃回來了，圍著一條彩虹。

三娃回來了，捧著一團(tuán)濃霧。

四娃回來了，采來一顆露珠。

五娃回來了，披了一層白霜。

六娃回來了，摘來一片雪花。

七娃回來了，背著一座冰山。

風(fēng)伯伯看了，高興地說：“你們都找對(duì)了，真是聰明的孩子。”

1. 用音序查字法查“冰”字，先查大寫字母 ，再查音序 。

2. 從短文中找出恰當(dāng)?shù)牧吭~。

一（ ）烏云 一（ ）彩虹 一（ ）雪花

3. 風(fēng)伯伯讓娃娃們?nèi)フ沂裁矗坑惺裁匆螅?/p>

九、看圖寫話。

觀察圖片，圖中的小朋友在什么地方？他們?cè)谕媸裁从螒颍坑煤?jiǎn)單的話寫一寫。

參考答案

一、

二、看到 這樣 門外 真情 聽說 紅豆 快走 住校

三、示例：吃 叫 呼 伙 伴 他

四、示例：請(qǐng)進(jìn) 清水 千萬(wàn) 中午 金色 開會(huì)

五、種 樣 大地 安安 百花 百鳥 柳 花

六、1. 廣場(chǎng)上的升旗儀式非常壯觀。

2. 春天的太陽(yáng)該畫什么顏色呢？

3. 外婆包的粽子十分好吃。

七、1. 明月 低頭思故鄉(xiāng)

2. 夜來風(fēng)雨聲 花落知多少

3. ① ④ ⑥ ⑤

八、1. B bing

2. 朵 條 片

3. 找水媽媽的孩子。不能找泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖水和海水。

九、略

部編版二年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試

一、給下列加點(diǎn)字正確注音。

二、結(jié)合語(yǔ)境寫字詞。

三、選字組詞。

四、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

五、仿寫詞語(yǔ)。

1.毛茸茸（ABB式）

2.彎彎曲曲（AABB式）

3.戀戀不舍（AABC式）

六、句子加工廠。

1.的 嘛 平常 米糕 吃過 這就是

（連詞成句）

2.我們把紫丁香栽在老師窗前。

（改為“被”字句）

3.喜鵲阿姨一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲，一會(huì)兒叫他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……（用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫句子）

七、課文內(nèi)容我知道。

1. ，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

2. ，看花燈， 人如潮。

3.予人玫瑰， 。

4.下列選項(xiàng)中，按照十二生肖順序排列正確的是（ ）

A.虎龍狗豬 B.兔牛雞猴

C.鼠羊馬雞 D.牛蛇龍猴

八、閱讀天地。

拾貝殼

“退潮了！退潮了！”

我們一大群孩子喊著，笑著，跑著，跳著，來到海邊。

海灘上銀光閃閃。許多光滑的卵石、五彩的貝殼，擠在一起曬太陽(yáng)。我們彎下腰，拾起美麗的貝殼。

啊，一個(gè)扇貝的殼，像一把打開的骨扇，真漂亮啊！說不定是海媽媽特意留下來，給我們扇風(fēng)用的呢。

啊，一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的螺螄殼，像一個(gè)張著嘴的小喇叭，真逗人喜愛呀！這一定是海媽媽留給我們吹號(hào)用的！

我們拾啊，撿哪，口袋裝滿了，手帕盛滿了，還是舍不得離開。

我回到家，把貝殼都擺在桌子上，讓沒去過大海邊的小朋友們看。大家用手摸著五彩的貝殼，聽我講海灘上美麗的故事。關(guān)注部編語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

1.文中加點(diǎn)字的讀音是 ，它還有另外一個(gè)讀音是 。

2.文中畫線句運(yùn)用的修辭手法是（ ）

A.比喻 B.擬人 C.排比

3.短文主要寫了哪幾種貝殼？它們的外形是怎樣的？

4.你覺得拾貝殼的孩子心情怎樣？從哪里看出來的？

九、看圖寫話。

觀察圖片，圖中畫了什么人？他們?cè)诟墒裁矗堪l(fā)揮想象寫一寫。

參考答案

一、cuì zhuàn hěn yù zhuó láng

二、1. 森 周圍 彩 精靈

2. 幸 灣島 族 誼

三、峰 蜂 鋒 鋒 才 材 才 財(cái)

四、好像 開心 美妙

五、示例：1.酸溜溜 笑哈哈 亮閃閃

2.搖搖擺擺 平平安安 蹦蹦跳跳

3.亭亭玉立 高高在上 哈哈大笑

六、1.這就是平常吃過的米糕嘛！

2.紫丁香被我們?cè)栽诶蠋煷扒啊?/p>

3.示例：天上的白云真神奇，一會(huì)兒小狗，一會(huì)兒變成大象，一會(huì)兒變成獅子。

七、1.兒童散學(xué)歸來早

2.元宵節(jié) 大街小巷

3.手有余香

4.A

八、1.piào piāo

2.B

3.主要寫了扇貝的殼和細(xì)長(zhǎng)的螺螄殼。扇貝的殼像一把打開的骨傘，細(xì)長(zhǎng)的螺螄殼像一個(gè)張著嘴的小喇叭。

4.興奮、不舍。從“我們一大群孩子喊著，笑著，跑著，跳著，來到海邊”能看出孩子們高興地心情，從“口袋裝滿了，手帕盛滿了，還是舍不得離開”能看出孩子們不舍的心情。

九、略

部編版三年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試

一、用“√”選出加點(diǎn)字正確的讀音。

服侍（shì sì） 琴弦（xuán xián）

污濁（zhó zhuó） 廣泛（fà fàn）

譜曲（pǚ pǔ） 承認(rèn)（chéng chén）

二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

téng tòng quàn wèi cōng yù

（ ） （ ） （ ）

suō xiǎo dīng zhǔ bēi cǎn

（ ） （ ） （ ）

kū long chuān suō

（ ） （ ）

三、比一比，再組詞。

暑（ ） 誨（ ）

著（ ） 悔（ ）

既（ ） 賽（ ）

即（ ） 塞（ ）

載（ ） 扛（ ）

栽（ ） 杠（ ）

四、把詞語(yǔ)和對(duì)應(yīng)的解釋連在一起。

脫口而出 得到無(wú)盡的好處或利益。

受益無(wú)窮 沒有預(yù)先約定而彼此的

見解或行動(dòng)一致。

和顏悅色 不加思索，隨口說出。

不約而同 形容態(tài)度溫和親切。

五、選詞填空。

持續(xù) 繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù)

1.課間操以后，同學(xué)們（ ）走回教室。

2.這場(chǎng)大雨（ ）了三天，水坑里、池塘里灌滿了水。

3.我國(guó)女排曾（ ）五次獲得世界冠軍。

4.我們不能滿足已經(jīng)取得的成績(jī)，還要

（ ）努力。

六、句子樂園。

1.畫上的駱駝在連綿起伏的群山里走著。（縮句）

2.村里的人家把樹木一棵一棵砍下來。

（改為“被”字句）

3.（ ）我知道人永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間，（ ）可以比原來跑快一步。（填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，再用此關(guān)聯(lián)詞造句）

七、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。

1.《亡羊補(bǔ)牢》《南轅北轍》《驚弓之鳥》都是童話故事。（ ）

2.“我”和時(shí)間賽跑是因?yàn)檎湎r(shí)間，想在有限的時(shí)間內(nèi)多做一些事。（ ）

3.《翠鳥》一課告訴我們要和動(dòng)物和諧相處，給動(dòng)物們應(yīng)有的自由。（ ）

4.“我”和克徠諦發(fā)生爭(zhēng)吵后，我不但沒有后悔，還對(duì)克徠諦舉起了戒尺。（ ）

八、口語(yǔ)交際。

每個(gè)人都有自己的拿手本領(lǐng)，有的會(huì)跳舞，有的會(huì)游泳，有的會(huì)整理家務(wù)，有的……你有什么拿手本領(lǐng)？你是怎樣學(xué)會(huì)這項(xiàng)本領(lǐng)的呢？說出來和大家分享一下吧！

九、閱讀天地。

（一）課內(nèi)閱讀。

《爭(zhēng)吵》（節(jié)選）

回到家里，我把這件事告訴父親，本想讓父親高興一下，不料父親把臉一沉，說：“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸出手去請(qǐng)他原諒，更不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起尺子！”說著從我手里奪過尺子，折成兩段，向墻角扔去。

1.從選文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

責(zé)備——（ ）

卑劣——（ ）

2.找出選文中表示父親憤怒心情的詞語(yǔ)。

3.從父親的話中你明白了什么？

（二）課外閱讀。

掩耳盜鈴

春秋時(shí)侯，晉國(guó)貴族智伯滅掉了范氏。有人趁機(jī)跑到范氏家里想偷點(diǎn)東西，看見院子里吊著一口大鐘。鐘是用上等青銅鑄成的，造型和圖案都很精美。小偷心里高興極了，想把這口精美的大鐘背回自已家去。可是鐘又大又重，怎么也挪不動(dòng)。他想來想去，只有一個(gè)辦法，那就是把鐘敲碎，然后再分別搬回家。

小偷找來一把大錘，拼命朝鐘砸去，咣的一聲巨響，把他嚇了一大跳。小偷著慌，心想這下糟了，這鐘聲不就等于告訴人們我正在這里偷鐘嗎？他心里一急，身子一下子撲到了鐘上，張開雙臂想捂住鐘聲，可鐘聲又怎么捂得住呢！鐘聲依然悠悠地傳向遠(yuǎn)方。關(guān)注部編語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

他越聽越害怕，不同自由地抽回雙手，使勁捂住自已的耳朵。“咦，鐘聲變小了，聽不見了！”小偷高興起來，“妙極了！把耳朵捂住不住就聽不進(jìn)鐘聲了嗎！”他立刻找來兩個(gè)布團(tuán)，把耳朵塞住，然后放心地偷起了鐘。一下一下，鐘聲傳到很遠(yuǎn)的地方，人們聽到鐘聲蜂擁而至把小偷捉住了。

1.結(jié)合短文填量詞。

一（ ）鐘

一（ ）辦法

一（ ）大錘

2.小偷想到了什么辦法把鐘偷回去？

3.找出文中能體現(xiàn)“掩耳盜鈴”的那句話。

4.《掩耳盜鈴》這個(gè)故事告訴我們（ ）

A.偷別人的東西時(shí)，光把耳朵掩起來是不夠的。

B.自己欺騙自己的想法和做法都是十分愚蠢的。

C.放在外面的東西一定要防止人偷竊。

十、習(xí)作。

以“介紹自己”為主題，寫一篇習(xí)作。

要求：

①抓住自己的特點(diǎn)，真實(shí)表達(dá)；

②條理清楚，語(yǔ)句通順；

③題目自擬，不少于300字。

參考答案

一、shì√ xián√ zhuó√ fàn√ pǔ√ chéng√

二、疼痛 勸慰 蔥郁 縮小 叮囑 悲慘 窟窿 穿梭

三、示例：暑假 著名 教誨 悔恨 既然 立即 比賽 要塞 載重 栽樹 扛槍 雙杠

四、脫口而出——不加思索，隨口說出。

受益無(wú)窮——得到無(wú)盡的好處或利益。

和顏悅色——形容態(tài)度溫和親切。

不約而同——沒有預(yù)先約定而彼此的見解或行動(dòng)一致。

五、1.陸續(xù) 2.持續(xù) 3.連續(xù) 4.繼續(xù)

六、1.駱駝走著。

2.樹木被村里的人家一棵一棵砍下來。

3.雖然……但是…… 示例：小明雖然考了第一，但是他一點(diǎn)也不驕傲。

七、1.× 2.√ 3.√ 4.×

八、略

九、（一）1.原諒 高尚

2.奪、折、扔。

3.知道自己錯(cuò)了就要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，別人想自己表示和解時(shí)應(yīng)多些寬容和理解。

（二）1.口 個(gè) 把

2.把鐘敲碎，再分別搬回家。

3.他立刻找來兩個(gè)布團(tuán)，把耳朵塞住，然后放心地偷起了鐘。

4.B

十、略