導(dǎo)讀落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花——龔自珍《己亥雜詩(shī)》，今天小編就來(lái)聊一聊關(guān)于關(guān)于教師的詩(shī)?接下來(lái)我們就一起去研究一下吧!關(guān)于教師的詩(shī)落紅不是無(wú)情物，化作春泥....

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花——龔自珍《己亥雜詩(shī)》，今天小編就來(lái)聊一聊關(guān)于關(guān)于教師的詩(shī)?接下來(lái)我們就一起去研究一下吧!

關(guān)于教師的詩(shī)

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。——龔自珍《己亥雜詩(shī)》

釋義：我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來(lái)的落花，但它卻不是無(wú)情之物，化成了泥土，還能起著培育下一代的作用。

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。——李商隱《無(wú)題》

釋義：春蠶至死，它才把所有的絲兒吐盡，蠟炬成灰淚始干。

隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。——杜甫的《春夜喜雨》

釋義：（雨）伴隨和風(fēng)，悄悄進(jìn)入夜幕，細(xì)細(xì)密密，滋潤(rùn)大地萬(wàn)物。

新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。——鄭燮《新竹》

釋義：新長(zhǎng)的竹子要比舊竹子高，它門的生長(zhǎng)全憑老的枝干扶持。

東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。——白居易《遠(yuǎn)師》

釋義：在朝中做官的我和在南寺的自遠(yuǎn)禪師，每一次相見(jiàn)都能夠使得自己心情平靜許多。

（1）其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。 ——孔子

（2）身教重于言傳。 ——王夫之

（3）要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。 ——陶行知

（4）要學(xué)生做的事,教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識(shí),教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則,教職員躬親...

（5）動(dòng)人以言者,其感不深;動(dòng)人以行者,其應(yīng)必速。 ——李贄