導(dǎo)讀生字詞方面：認(rèn)識生字詞依然是一年級的學(xué)習(xí)重點認(rèn)識400個生字（認(rèn)識的生字中，認(rèn)字能力強(qiáng)的孩子可以進(jìn)行口頭組詞筆畫比較簡單的生字，在家長的輔導(dǎo)下，或者孩子的自....

生字詞方面：認(rèn)識生字詞依然是一年級的學(xué)習(xí)重點認(rèn)識400個生字（認(rèn)識的生字中，認(rèn)字能力強(qiáng)的孩子可以進(jìn)行口頭組詞筆畫比較簡單的生字，在家長的輔導(dǎo)下，或者孩子的自學(xué)下可以自主認(rèn)字，記字）會寫200個生字會寫的生字屬于一類字要求會讀會寫，會組詞有的詞語在課文中是重點詞語要在課文中能夠理解它的意思在寫日記或者看圖寫話的時候能夠正確使用一類字還要能夠正確書寫每個生字的筆順，以及掌握生字偏旁名稱例如：生病的病，知道病這個生字的偏旁是病字頭一年語文下冊要求會認(rèn)的，二類生字，接下來我們就來聊聊關(guān)于一年級下冊語文怎么學(xué)?以下內(nèi)容大家不妨參考一二希望能幫到您!

一年級下冊語文怎么學(xué)

生字詞方面：

認(rèn)識生字詞依然是一年級的學(xué)習(xí)重點。認(rèn)識400個生字。（認(rèn)識的生字中，認(rèn)字能力強(qiáng)的孩子可以進(jìn)行口頭組詞。筆畫比較簡單的生字，在家長的輔導(dǎo)下，或者孩子的自學(xué)下可以自主認(rèn)字，記字）會寫200個生字。會寫的生字屬于一類字要求會讀會寫，會組詞。有的詞語在課文中是重點詞語。要在課文中能夠理解它的意思。在寫日記或者看圖寫話的時候能夠正確使用。一類字還要能夠正確書寫每個生字的筆順，以及掌握生字偏旁名稱。例如：生病的病，知道病這個生字的偏旁是病字頭。一年語文下冊要求會認(rèn)的，二類生字。

閱讀理解方面：

篇幅要比上冊的語文略多一點，略長點。閱讀難度要比上學(xué)期要難一些。閱讀中出現(xiàn)了一些比較難理解的四字成語。因此，在做閱讀的時候，孩子要反復(fù)讀 ，多讀幾遍。還是讀不懂的可以尋求父母或者老師的幫助。

寫作方面：

出現(xiàn)了多福的看圖寫話。引導(dǎo)孩子看清圖。每幅圖寫兩三句話，即可。孩子在寫，看圖寫話的時候，內(nèi)容和數(shù)量要稍微豐富一點。數(shù)量不能再寫成一句或者兩句話了。要往往多里去寫?？梢試L試使用疊詞，或者孩子學(xué)會的aabb式的詞語。父母有時間的可以輔導(dǎo)孩子嘗試寫日記。如果第一學(xué)期家長發(fā)現(xiàn)孩子比較薄弱。第二學(xué)期要采取一定的措施。例如可以采用填空的方法，或者仿寫的方法引導(dǎo)和鼓勵孩子，學(xué)著寫小作文。這些語文上的變化，促使孩子在學(xué)習(xí)要努力，要及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

語文上的積累：

背誦語文課文中要求背誦的古詩詞優(yōu)美片段和日積月累。如果孩子的記憶力好?？梢赃M(jìn)行適當(dāng)拔高。例如背誦一些課文中描繪景物的優(yōu)美片段。為今后孩子寫景的作文做一些語言上的積累。除了背誦是一項重要的積累活動以外。語文學(xué)習(xí)中還少不了每天的積累多音字，近反義詞等。近反義詞的積累，每篇課文都有，老師會有意識的引導(dǎo)，孩子積累這些小知識。這都屬于積累。積累活動是一個長期的語文語言積累過程。不可能一朝一夕就能取得顯著的成效。因此積累這項任務(wù)一直要從起始階段延續(xù)到高年級。

課外延伸知識的學(xué)習(xí)：

一年級可以進(jìn)行課外知識的延伸。例如一年級出現(xiàn)了動詞，咱們孩子要能夠判斷哪些詞匯是動詞，能夠正確使用動詞。引導(dǎo)孩子認(rèn)識，學(xué)習(xí)，使用冒號和引號。這些課外延伸知識。都屬于拔高性的知識內(nèi)容。要么就屬于下學(xué)期才開始學(xué)習(xí)的語文知識。因此學(xué)習(xí)有一定的難度。建議。記憶力好成績較好的孩子，可以嘗試提前學(xué)習(xí)。