導讀教材分析：《我多想去看看》以山村一個小孩子的口吻，講述自己非常想到遙遠的北京城去看天安門廣場的升旗儀式課文中的“我”是一個山村的孩子茫茫的大山隔阻了“我”的....

教材分析：《我多想去看看》以山村一個小孩子的口吻，講述自己非常想到遙遠的北京城去看天安門廣場的升旗儀式課文中的“我”是一個山村的孩子茫茫的大山隔阻了“我”的視線，卻隔不斷“我”對山外世界的向往，對首都北京的向往詩歌感情真摯、語言樸實，浸透著作者的情、流動著作者的情，今天小編就來聊一聊關于我多想去看看教案?接下來我們就一起去研究一下吧!

我多想去看看教案

教材分析：《我多想去看看》以山村一個小孩子的口吻，講述自己非常想到遙遠的北京城去看天安門廣場的升旗儀式。課文中的“我”是一個山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的視線，卻隔不斷“我”對山外世界的向往，對首都北京的向往。詩歌感情真摯、語言樸實，浸透著作者的情、流動著作者的情。

教學目標：認識13個生字，會寫“廣、升、足、走”四個字，認識偏旁“心、方”。

正確、流利地朗讀課文，背誦課文。理解課文內容，激發學生北京、熱愛祖國的思想感情。

教學重、難點：指導學生有感情地朗讀課文，激發學生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。

教學準備：多媒體教學課件，生字、生詞卡片，布置學生課前收集有關北京風光的圖片。

用“我多想去看看”造句：我多想去看看，北京，祖國的首都，一個人人向往的地方。用我多想去看看去造句，發揮孩子們的想法。

我多想去看看兒時居住過的地方，感受那里的空氣，那里的氣息。

我多想去看看蔚藍的大海，與你們手牽手，肩并肩，許下對未來的承諾。

我多想去看看李太白慨嘆的高峻蜀道，我多想去看看杜工部揮毫的滾滾長江，我多想去看看毛主席佇立的橘子洲頭。

課本看久了，我多想去看看蔚藍的天空上大朵大朵的浮云聚攏又散開。

我多想去看看那間充滿回憶的教室，那里有我的青春時光和校園時光。