導(dǎo)讀詩(shī)詞當(dāng)中修辭是很常見(jiàn)的，其主要目的就是為了增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力，我來(lái)為大家科普一下關(guān)于什么像母親造句?下面希望有你要的答案，我們一起來(lái)看看吧!什么像母親造句詩(shī)詞....

詩(shī)詞當(dāng)中修辭是很常見(jiàn)的，其主要目的就是為了增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力，我來(lái)為大家科普一下關(guān)于什么像母親造句?下面希望有你要的答案，我們一起來(lái)看看吧!

什么像母親造句

詩(shī)詞當(dāng)中修辭是很常見(jiàn)的，其主要目的就是為了增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。

中學(xué)階段尤其是高中階段的學(xué)生，對(duì)于比喻句都已經(jīng)非常了解，但是由于在該階段不會(huì)進(jìn)行專門的訓(xùn)練，以至于他們時(shí)常把最簡(jiǎn)單的修辭都能弄混。

題目當(dāng)中的場(chǎng)景發(fā)生在高一語(yǔ)文課的課堂上，我提問(wèn)一個(gè)學(xué)生，讓她說(shuō)個(gè)比喻句。學(xué)生不假思索地說(shuō)了一句，“我長(zhǎng)得像我媽媽”。

這句話是不是比喻句呢？其他同學(xué)的反應(yīng)已經(jīng)告訴了我，并不是。

那么，正常的比喻句是什么樣的？課下我問(wèn)了一個(gè)上小學(xué)二年級(jí)的小朋友。

她脫口而出幾個(gè)句子：

大象耳朵像個(gè)扇子。

大象的尾巴像個(gè)繩子。

大象的腿像個(gè)柱子，大象的身體像堵墻……

這孩子是和大象過(guò)不去了，但是她說(shuō)的這幾個(gè)都是正常的比喻句。

比喻句的要求是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物。

所以，它的關(guān)鍵點(diǎn)在于“有相似點(diǎn)”。但是只有相似點(diǎn)是不行的，否則題目中的那個(gè)“我長(zhǎng)得像我媽媽”也就完全符合要求了。

那么上面這個(gè)句子不能被認(rèn)定為比喻句的原因何在？

因?yàn)檫@里明確規(guī)范了，那就是“用乙事物來(lái)說(shuō)明甲事物”。

原句當(dāng)中的我和我媽媽顯然并不是兩個(gè)不同的事物，至少都是人，而且還都是同一種性別，所以這個(gè)比喻句并不成立。

而那個(gè)小學(xué)生的例子，大象的耳朵和扇子是完全不同的事物，大象的尾巴和繩子也是完全不同的，所以自然也就是比喻句了。

對(duì)于中學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文知識(shí)的積累仍然是很重要的事情。我所帶的三個(gè)班級(jí)當(dāng)中，都出現(xiàn)了把“我長(zhǎng)得像我媽媽”作為比喻句的現(xiàn)象，說(shuō)明他們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得并不牢固。

語(yǔ)文知識(shí)就是如此，看上去非常簡(jiǎn)單，但是卻有很多細(xì)節(jié)化的東西需要仔細(xì)斟酌。