導讀九年語文學科第一學期開門紅測試題（附答案），我來為大家科普一下關于語文九年級考試第一大題?以下內容希望對你有幫助!語文九年級考試第一大題九年語文學科第一學期....

九年語文學科第一學期開門紅測試題 （附答案），我來為大家科普一下關于語文九年級考試第一大題?以下內容希望對你有幫助!

語文九年級考試第一大題

九年語文學科第一學期開門紅測試題 （附答案）

【溫馨提示】答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息 ，考試時間：90分鐘

一、(1---9,共24分）

1.在下列橫線上寫出相應的句子。(每空2分，共16分)

(1)王勃《送杜少府之任蜀州》中的“________________，________________”與“相知無遠近。萬里尚為鄰”有異曲同工之妙。

（2）________________，不以己悲。

（3）蒹葭蒼蒼，________________。

(4)歐陽修《醉翁亭記》中的“________________，________________”表現了自己寄情山水的情感。

（5）李白的詩里有一種豪邁之氣。他偏好那些宏大的、壯觀的物象，如大鵬、滄海、長風、雪山等，構成了雄奇壯偉的詩歌意象。這段文字中，加下劃線的詞語可以使我們聯想到李白《行路難》（其一）中的詩句“________________，________________?！?/strong>

2、給加著重號的詞語注音，根據注音寫出相應的詞語。（每小題2分，共8分）

（6）愿我們的友誼（ ）地久天長。

（7）用解剖（ ）麻雀的辦法尋找解決問題的最佳方案。

（8）樹皮在寒風中( chéng xiàn)出紫紅色

（9）宇宙中還有太多的_________(aomi)等待我們去探索。

二、閱讀下面文言文，回答10～13 題。（13 分）

［甲］茍堪勵志勤讀、自能循序漸進，惟單讀時文①，無裨實益，宜加以看書功夫，凡經史子集，結義涉獵，但須看全一種，再易他種，切不可東抓西拉，任意翻閱，徒耗光陰，毫無一得。閱書時見有切②于實用之句，宜隨手摘錄。若能分門別類，集成巨冊，則作文時可作材料，利益無窮也。

［乙］讀書宜勤懇勿懈，看書宜細心有恒?，F看《史記》，頗切實用，每日規定看十頁，必須自首之尾，逐句看下，有緊要處，摘錄讀書日記簿。有費解③處，另紙摘出，求解于先生。今年若能看完《史記》，明年更換他書。惟無益之小說與彈詞④，不宜寓目⑤。觀之非徒無益，并有害處也。 （均節選自《鄭板橋家書·濰縣署中諭麟兒⑥》

__________________________

①時文：時下流行的文體。多指科舉應試之文。②切：切合。③費解：不好理解。

④彈詞：一種把故事編成韻語，有白有曲，以弦索樂器伴唱的說唱文學。⑤寓目：過目，觀看。高學教育。⑥這是鄭板橋在濰縣官署中寫給兒子的家書。諭，告訴、使人知道，瞬兒，鄭板橋之子。

10．下列句子中，加著重號詞語的意思不相同的一項是（3 分）【 】

A．茍堪勵志勤讀 茍富貴，無相忘（《陳涉世家》）

B．無裨實益 必能裨．補缺漏（《出師表》）

C．凡經史子集，皆宜涉獵． 但當涉獵，見往事耳（《孫權勸學》）

D．若能分門別類 皆若空游無所依（《小石潭記》）

11．請將下列句子翻譯成現代漢語。（每小題 2 分，共 4 分）

（1）閱書時見有切于實用之句，宜隨手摘錄。

（2）觀之非徒無益，并有害處也。

12．從選文中你學到了哪些讀書的方法？請列舉其中的三種。（3 分）

13．選文中鄭板橋多次使用“宜”字，你從中感受到了怎樣的情感？（3 分）

三、閱讀下面文字，回答14～18題。(14分)

遠行的童年記憶

　?、儆质躯溊朔瓭L時，這些金色的麥田，麥客撞開了我漸行漸遠的童年記憶的大門。

②天剛剛有些微弱的無亮，那些頭頂草帽、手持鐮刀，挑著簡單行囊的麥客便候鳥似地穿梭在鄉村的道路上了。布鞋的噗沓聲帶著一路風塵，隨著麥香的氣息驚擾了鄉村的美夢。天大亮時，村子中心的磨盤前已聚集了好多麥客。男人頭戴草帽，女人脖子上搭條毛巾。他們衣著簡樸，操著生硬的外地口音，有父子兄弟，也有夫妻相隨，看起來都很壯實。有雇主過來了，他們便簇擁上前，談好價錢的人跟著去了，剩下的人則繼續等待。

③村子地處川道。家家戶戶都有七八畝地，人口多的甚至上十畝。一晌太陽兩陣風，麥子瞬間成熟。若不及時收割，一場風雨就有可能讓一年的收成打了水漂。家家戶戶都很心急，男女老少齊上陣，忙不過來的人家便去請麥客。父親在煤礦上工作，不能回來，奶奶便張羅著叫麥客幫忙。經過一番比較，特會算計的奶奶相中了一對夫婦，每畝價格比別人少兩元錢。奶奶說，女人割麥沒有男人快，可是心細，兩畝地少四元錢。劃算。

④母親把夫要倆帶到地頭，指出地界就去忙了，只留下我照看。天很熱，男人和女人捋下袖子和褲腿，全副武裝，拱著腰，低著頭。飛快地揮舞著鐮刀。男人在前邊開道，割邊做捆蠅;女人緊跟其后，邊割邊捆。隨著有節奏的唰唰聲響，麥子便一排摔倒在腳踝前，用腳一勾、鐮一挾，便成一抱麥子，三纏兩繞后干凈利索地綁出一個半人高的大麥捆來。躲在地頭樹下乘涼

的我，只能看到兩個貓著腰的背影在麥田掘土機似地前進。在他們身后，濕氣尚未散盡的斷鮮麥茬如海岸線般不斷延長。田野里沒有一絲風，太陽越來越高。刺眼的陽光如麥芒般扎到人身上，火辣辣的，疼得難受。蟬也不叫了，不知躲到哪兒乘涼去了。雖然他們一個戴著草帽，一個頭頂毛中，但后脊的衣服卻濕透了一層又一層，割麥的速度也明顯慢了下來。

　?、菽棠填嵵∧_到地里送水來了。看著地里麥薦很低，麥穗給得干凈，奶奶露出了滿意的笑容，招呼他們到地頭吃饃喝水。當男人搖著草帽扇風，女人扯下頭上的毛巾擦汗時，我發現。原本眉清目秀的兩個人，此時臉上黑一道兒白一溜兒，衣服上也爬滿了麥芒和灰塵。

⑥一肆子，你家的麥穗又大又長，顆粒飽滿，估計畝產能上八百斤。”男人的話讓奶奶眉開眼笑。

　?、摺岸际抢咸鞝攷兔?，風調而順，麥子才長得這么好。奶奶說。

　　⑧女人順著媽奶的話去。說:“這么大的地，這么好的麥子，夠你們家吃幾年呢。可比我們山里強多了。

⑨原來男人和女人來自深山人家。山大溝深地薄、田地少，多種玉術少有麥子。每到收麥時，他們便出山當麥客維持生計。

⑩午飯，奶奶給做的涼面，按想男人的要求送到地里。吃完飯，麥客夫妻倆繼續割麥。中午的太陽最毒、但麥稈更脆易割。于是，全色的麥海在麥客揮舞的鐮刀下不斷地后退著。臨近黃昏，整整兩畝麥子金被割完，

　　?夜風掃去了一天的燥熱，滿天星斗點亮了夜空，村子中心的磨盤旁。結算完工錢的麥客們聚集于此休息。男人們袒著曬得物黑的胸脯，有的磨鐮刀，有的吸旱煙，有的倚靠著麥秸堆打起響亮的鼾聲來。女人們又恢復了愛熱鬧的天性，你一言我一語地拉起了家常。很快，這些技術過硬、勤勞肯干的麥客又要追著麥子成熟的氣息，開走在一個又一個鄉村。

　　?當現代機城碾碎麥客的足跡，當鐮刀成為陳列在展館的紀念物時，有多少人還能記得麥客這個行當?而我存留于童年的麥客記憶。也已經蒙滿灰塵，遠行四十年了。

14.請簡要概括這對麥客夫婦的人物形象。(3分)

15.請簡要分析選文第④段中加線句子的表達作用。(3分

16.選文第⑧段的對話，表現了“女人”怎樣的情感? (2分)

17.選交第⑨段的作用是什么? (2分)

18. 選文表達了作者怎樣的思想感情? (4 分)

四、閱讀下面文字，回答 19～21題。（9 分）

略談文章的結尾

①略知文章甘苦的人一定有這么一種經驗：找到適當的結尾好像行路的人遇到了一處適合的休息場所，在這 里他可以安心歇腳，舒舒服服地停止他的進程。若是找不到適當的結尾而勉強作結，就像行路的人歇腳在日曬風吹的路旁，總覺得不是個妥當的地方。至于這所謂“找”，當然要在計劃全篇的時候做，結尾和開頭和中部都得在動筆之前有了成竹。如果待臨時再找，也不免有盲人騎瞎馬的危險。

②結尾是文章完了的地方，但結尾最忌的是真個完了。要文字雖完了而意義還沒有盡，使讀者好像嚼橄欖， 已經咽了下去而嘴里還有余味，又好像聽音樂，已經到了末拍而耳朵里還有余音，那次啊是最好的結尾。歸有光 《項脊軒志》的補記既已敘述了他的妻子與項脊軒的因緣，又說了修葺該軒的事，末了說：“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。”這個結尾很好。驟然看去，也只是記敘庭中那株枇杷樹罷了，但是仔細吟味起來，這里頭有物在人亡的感慨，有對亡妻的追憶，雖則不過一句話，可是含蓄的意義根多，所謂“余味”“余音”就指這樣的情形而言。

③結尾有回顧開頭的一式，往往使讀者起一種快感：好像登山涉水之后，重又回到原來的出發點，坐定下來，得以轉過頭去溫習一番剛才經歷的山水一般。極端的例子是開頭用的什么話結尾也用同樣的話，如林嗣環的《口技》，開頭說：“京中有善口技者，會賓客大宴，于廳事之東北角施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已?！苯Y尾說：“忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已?！鼻昂笸谩耙蛔?、一椅、一扇、一撫尺而已”，用設備的簡單冷落反村口技表演的繁雜熱鬧，使人讀罷了還得凝神去想。如果只寫到“忽然撫尺一下，群響畢絕”，雖沒有什么不通，然而總覺得這樣還不是結束呢。 （選自夏丏尊 葉圣陶《文章講話》，有改動）

19.結合語境，說說選文第①段中“盲人騎瞎馬”是指什么。（3 分）

20．選文第③段舉林嗣環《口技》中的例子，有什么作用？（3 分）

21．選文提出了最好的結尾要有“余味”“余音”。請從下面提供的兩篇課文結尾中任選其一，簡要分析其“余 味”“余音”。（3 分）

［甲］在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。（《紫藤蘿瀑布》）

［乙］孔子云：何陋之有？（《陋室銘》）

五、名著（22-25共10分）

22、《水滸傳》作者是_____________，__________（朝代）小說家。是中國第一部歌頌__________的小說，表現了__________的主題。（4分）

23、本書采取了先分后合的__________結構，使小說的故事情節環環相扣，頭緒眾多而線索分明;語言上，小說采用 ______，所以語言描寫生動形象，活靈活現。（2分）

24、在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是吳用，也被稱為"賽諸葛"。他與一伙好漢在"黃岡泥上巧施功"，干的一件大事是________。（1分）

25、請用簡練的語言說出《水滸傳》中英雄好漢們性格上的共同特征?（3分）

六、作文（50）

閱讀下面文字，按要求作文。

尼采說:“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負”。起舞，是一種向上的姿態，是追求，是奮進，是拼搏……只有起舞，才是青春該有的樣子.

請以“起舞的日子”為題目，寫一篇文章。

一、(1---9,共24分）

1.在下列橫線上寫出相應的句子。(每空2分，共16分)

(1)王勃《送杜少府之任蜀州》中的“__海內存知己，天涯若比鄰”與“相知無遠近。萬里尚為鄰”有異曲同工之妙。

（2）不以物喜，不以己悲。

（3）蒹葭蒼蒼，白露為霜。

(4)歐陽修《醉翁亭記》中的“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”表現了自己寄情山水的情感。

（5）李白的詩里有一種豪邁之氣。他偏好那些宏大的、壯觀的物象，如大鵬、滄海、長風、雪山等，構成了雄奇壯偉的詩歌意象。這段文字中，加下劃線的詞語可以使我們聯想到李白《行路難》（其一）中的詩句“__長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！?/strong>

2、給加著重號的詞語注音，根據注音寫出相應的詞語。（每小題2分，共8分）

（6）愿我們的友誼（ yǒu yì） 地久天長。

（7）用解剖（jiěpōu ）麻雀的辦法尋找解決問題的最佳方案。

（8）樹皮在寒風中( chéng xiàn) (呈現)出紫紅色

（9）宇宙中還有太多的 (aomi) （奧秘 ）等待我們去探索。

二、閱讀下面文言文，回答10～13 題。（13 分）

［甲］茍堪勵志勤讀、自能循序漸進，惟單讀時文①，無裨實益，宜加以看書功夫，凡經史子集，結義涉獵，但須看全一種，再易他種，切不可東抓西拉，任意翻閱，徒耗光陰，毫無一得。閱書時見有切②于實用之句，宜隨手摘錄。若能分門別類，集成巨冊，則作文時可作材料，利益無窮也。

［乙］讀書宜勤懇勿懈，看書宜細心有恒?，F看《史記》，頗切實用，每日規定看十頁，必須自首之尾，逐句看下，有緊要處，摘錄讀書日記簿。有費解③處，另紙摘出，求解于先生。今年若能看完《史記》，明年更換他書。惟無益之小說與彈詞④，不宜寓目⑤。觀之非徒無益，并有害處也。

（均節選自《鄭板橋家書·濰縣署中諭麟兒⑥》

__________________________

①時文：時下流行的文體。多指科舉應試之文。②切：切合。③費解：不好理解。④彈詞：一種把故事編成韻語，有白有曲，以弦索樂器伴唱的說唱文學。

⑤寓目：過目，觀看。高學教育。 ⑥這是鄭板橋在濰縣官署中寫給兒子

的家書。諭，告訴、使人知道，瞬兒，鄭板橋之子。

10.下列句子中，加著重號詞語的意思不相同的一項是（3 分）【 】

A．茍堪勵志勤讀 茍富貴，無相忘（《陳涉世家》）

B．無裨實益 必能裨．補缺漏（《出師表》）

C．凡經史子集，皆宜涉獵． 但當涉獵，見往事耳（《孫權勸學》）

D．若能分門別類 皆若空游無所依（《小石潭記》）

D 點撥：A 選項均為“如果”；B 選項均為“增加”；C 選項均為“粗略地閱讀”；D 選項的

“若能分門別類”的“若”為“如果”，“皆若空游無所依”的“若”為“好像”。

11．請將下列句子翻譯成現代漢語。（每小題 2 分，共 4 分）

（1）閱書時見有切于實用之句，宜隨手摘錄。

讀書的時候看到有切合實用的句子，應當隨手摘錄下來。

（2）觀之非徒無益，并有害處也。

看這些東西，非但徒勞沒有什么益處，而且還有害處啊。

12.從選文中你學到了哪些讀書的方法？請列舉其中的三種（3 分）

各種書籍都應當閱讀；一種書籍讀透徹，再更換其他種類；讀書的時候看到有切合實用的 句子，應當隨手摘錄下來；

看書要從頭至尾逐句去看，看到特別關鍵的地方，摘錄到讀書筆記本上；有不好理解的地方，另外拿 紙摘錄出來，及時求教。（任舉三點即可）

13選文中鄭板橋多次使用“宜”字，你從中感受到了怎樣的情感？

（3 分）我從中感受到了鄭板橋對兒子的諄諄教誨中，語氣懇切，飽含期望。

【參考譯文】如果確實立志勤讀，自然能夠循序漸進，只是如果僅僅讀時下流行的文體，不能增加什 么實在的益處，應當提升自己看書的功夫，凡是經史子集都應當有所粗略地閱讀、瀏覽。只是需要看全其中的一種，再更換其他的種類，切不可東抓西拉，隨意翻看白白浪費時光，沒有任何收獲，讀書的時候看到有切合實用的句子，應當隨手摘錄下來，如果能夠分門別類積累成厚重的冊子，那么寫文章的時候可以作為材料，收獲無窮??！

讀書應當勤懇，不要懈怠，看書應當仔細，有恒心，現在看《史記》特別契合實際，用每天規定自己看十頁，必須從頭至尾逐句去看，看到特別關鍵的地方，摘錄到讀書筆記本上，有不好理解的地

方，另外拿紙摘錄出來，向先生求解，今年如果能看完史記，明年再換別的書。只是沒有什么益處的小說和彈詞，不應當過目，看這些東西，非但徒勞沒有什么益處，而且還有害處啊.

三、閱讀下面文字，回答14～18題。(14分)

遠行的童年記憶

　?、儆质躯溊朔瓭L時，這些金色的麥田，麥客撞開了我漸行漸遠的童年記憶的大門。

②天剛剛有些微弱的無亮，那些頭頂草帽、手持鐮刀，挑著簡單行囊的麥客便候鳥似地穿梭在鄉村的道路上了。布鞋的噗沓聲帶著一路風塵，隨著麥香的氣息驚擾了鄉村的美夢。天大亮時，村子中心的磨盤前已聚集了好多麥客。男人頭戴草帽，女人脖子上搭條毛巾。他們衣著簡樸，操著生硬的外地口音，有父子兄弟，也有夫妻相隨，看起來都很壯實。有雇主過來了，他們便簇擁上前，談好價錢的人跟著去了，剩下的人則繼續等待。

③村子地處川道。家家戶戶都有七八畝地，人口多的甚至上十畝。一晌太陽兩陣風，麥子瞬間成熟。若不及時收割，一場風雨就有可能讓一年的收成打了水漂。家家戶戶都很心急，男女老少齊上陣，忙不過來的人家便去請麥客。父親在煤礦上工作，不能回來，奶奶便張羅著叫麥客幫忙。經過一番比較，特會算計的奶奶相中了一對夫婦，每畝價格比別人少兩元錢。奶奶說，女人割麥沒有男人快，可是心細，兩畝地少四元錢。劃算。

④母親把夫要倆帶到地頭，指出地界就去忙了，只留下我照看。天很熱，男人和女人捋下袖子和褲腿，全副武裝，拱著腰，低著頭。飛快地揮舞著鐮刀。男人在前邊開道，割邊做捆蠅;女人緊跟其后，邊割邊捆。隨著有節奏的唰唰聲響，麥子便一排摔倒在腳踝前，用腳一勾、鐮一挾，便成一抱麥子，三纏兩繞后干凈利索地綁出一個半人高的大麥捆來。躲在地頭樹下乘涼

的我，只能看到兩個貓著腰的背影在麥田掘土機似地前進。在他們身后，濕氣尚未散盡的斷鮮麥茬如海岸線般不斷延長。田野里沒有一絲風，太陽越來越高。刺眼的陽光如麥芒般扎到人身上，火辣辣的，疼得難受。蟬也不叫了，不知躲到哪兒乘涼去了。雖然他們一個戴著草帽，一個頭頂毛中，但后脊的衣服卻濕透了一層又一層，割麥的速度也明顯慢了下來。

　?、菽棠填嵵∧_到地里送水來了。看著地里麥薦很低，麥穗給得干凈，奶奶露出了滿意的笑容，招呼他們到地頭吃饃喝水。當男人搖著草帽扇風，女人扯下頭上的毛巾擦汗時，我發現。原本眉清目秀的兩個人，此時臉上黑一道兒白一溜兒，衣服上也爬滿了麥芒和灰塵。

⑥一肆子，你家的麥穗又大又長，顆粒飽滿，估計畝產能上八百斤。”男人的話讓奶奶眉開眼笑。

　?、摺岸际抢咸鞝攷兔?，風調而順，麥子才長得這么好。奶奶說。

　　⑧女人順著媽奶的話去。說:“這么大的地，這么好的麥子，夠你們家吃幾年呢?？杀任覀兩嚼飶姸嗔?。

⑨原來男人和女人來自深山人家。山大溝深地薄、田地少，多種玉術少有麥子。每到收麥時，他們便出山當麥客維持生計。

⑩午飯，奶奶給做的涼面，按想男人的要求送到地里。吃完飯，麥客夫妻倆繼續割麥。中午的太陽最毒、但麥稈更脆易割。于是，全色的麥海在麥客揮舞的鐮刀下不斷地后退著。臨近黃昏，整整兩畝麥子金被割完，

　　?夜風掃去了一天的燥熱，滿天星斗點亮了夜空，村子中心的磨盤旁。結算完工錢的麥客們聚集于此休息。男人們袒著曬得物黑的胸脯，有的磨鐮刀，有的吸旱煙，有的倚靠著麥秸堆打起響亮的鼾聲來。女人們又恢復了愛熱鬧的天性，你一言我一語地拉起了家常。很快，這些技術過硬、勤勞肯干的麥客又要追著麥子成熟的氣息，開走在一個又一個鄉村。

　　?當現代機城碾碎麥客的足跡，當鐮刀成為陳列在展館的紀念物時，有多少人還能記得麥客這個行當?而我存留于童年的麥客記憶。也已經蒙滿灰塵，遠行四十年了。

　　14.請簡要概括這對麥客夫婦的人物形象。(3分)

答案：麥客夫妻勤勞樸實、踏實肯干、配合默契、任勞任怨、自食其力、努力奮斗

15.請簡要分析選文第④段中加線句子的表達作用。(3分)

運用了比喻的修辭手法，對自然環境進行了細致的描寫。句中將刺眼的陽光比喻成扎人的麥芒，又寫田野里不見一絲風，寫出了酷熱難耐的夏季天氣，更表現了麥客夫妻的割麥的艱苦，同時也表現了麥客們的吃苦耐勞以及勤勞樸實?！　?/strong>

16.選文第⑧段的對話，表現了“女人”怎樣的情感? (2分)

“女人”說“這么大的地，這么好的麥子，夠你們家吃幾年呢”，表現了莊稼人最淳樸的感情，就是希望通過踏踏實實的勞動獲得糧食，養活一家老小；“可比我們山里強多了”表現了女人對能種大片麥田的土地的贊揚。

17.選交第⑨段的作用是什么? (2分)

（1）插敘，補充交代了麥客夫妻來自深山的情況，解釋了他們外出當麥客的原因。

（2）承上啟下，承接上文麥客夫妻對奶奶家土地豐收的夸贊，引出下文麥客夫妻繼續割麥子的場景，推動了情節發展，呼應了開頭。

18. 選文表達了作者怎樣的思想感情? (4 分)

贊揚了麥客們的勤勞樸實以及踏實肯干的美好品質。同時結尾又慨嘆現代機械碾碎了麥客的足跡，表達了作者對逐漸消失的傳統行業的惋惜之情。

四、閱讀下面文字，回答 19～21題。（9 分）

略談文章的結尾

①略知文章甘苦的人一定有這么一種經驗：找到適當的結尾好像行路的人遇到了一處適合的休息場所，在這 里他可以安心歇腳，舒舒服服地停止他的進程。若是找不到適當的結尾而勉強作結，就像行路的人歇腳在日曬風吹的路旁，總覺得不是個妥當的地方。至于這所謂“找”，當然要在計劃全篇的時候做，結尾和開頭和中部都得在動筆之前有了成竹。如果待臨時再找，也不免有盲人騎瞎馬的危險。

②結尾是文章完了的地方，但結尾最忌的是真個完了。要文字雖完了而意義還沒有盡，使讀者好像嚼橄欖， 已經咽了下去而嘴里還有余味，又好像聽音樂，已經到了末拍而耳朵里還有余音，那次啊是最好的結尾。歸有光 《項脊軒志》的補記既已敘述了他的妻子與項脊軒的因緣，又說了修葺該軒的事，末了說：“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣?！边@個結尾很好。驟然看去，也只是記敘庭中那株枇杷樹罷了，但是仔細吟味起來，這里頭有物在人亡的感慨，有對亡妻的追憶，雖則不過一句話，可是含蓄的意義根多，所謂“余味”“余

音”就指這樣的情形而言。

③結尾有回顧開頭的一式，往往使讀者起一種快感：好像登山涉水之后，重又回到原來的出發點，坐定下來，得以轉過頭去溫習一番剛才經歷的山水一般。極端的例子是開頭用的什么話結尾也用同樣的話，如林嗣環的《口技》，開頭說：“京中有善口技者，會賓客大宴，于廳事之東北角施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。”結尾說：“忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已?！鼻昂笸谩耙蛔?、一椅、一扇、一撫尺而已”，用設備的簡單冷落反村口技表演的繁雜熱鬧，使人讀罷了還得凝神去想。如果只寫到“忽然撫尺一下，群響畢絕”，雖沒有什么不通，然而總覺得這樣還不是結束呢。 （選自夏丏尊 葉圣陶《文章講話》，有改動）

19. 結合語境，說說選文第①段中“盲人騎瞎馬”是指什么。（3 分）

“盲人騎瞎馬”的意思是作者沒有在計劃全篇的時候謀劃好結尾，而是寫到哪里就在那里結尾。

20. 選文第③段舉林嗣環《口技》中的例子，有什么作用？（3 分）

作為事實論據，用舉例論證的方法，有力地證明了“結尾有回顧開頭的一式，往往使讀者起一種快感”這一分論點，進而證明中心論點，增強說服力。

21．選文提出了最好的結尾要有“余味”“余音”。請從下面提供的兩篇課文結尾中任選其一，簡要分析其“余 味”“余音”。（3 分）

［甲］在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。（《紫藤蘿瀑布》）

我選【甲】。《紫藤蘿瀑布》結尾照應開頭，結構嚴謹；作者在欣賞了藤蘿花之后，感悟到了生命的美好和無止境，內心受 到了鼓舞，“加快了腳步”。讀著不禁要問，“加快腳步”去做什么呢？有“余味”和“余音”，給讀者留下回味的余地。

［乙］孔子云：何陋之有？（《陋室銘》）

我選【乙】。以問句做結，引發讀者思考，給讀者留下思考的空間和回味的余地，言已盡而意無窮。

五、名著（22-25共10分）

22、《水滸傳》作者是施耐庵，元末明初（朝代）小說家。 是中國第一部歌頌__農民起義的小說，表現了官逼民反的主題。（4分）

23、本書采取了先分后合的_鏈式_結構，使小說的故事情節環環相扣，頭緒眾多而線索分明;語言上，小說采用 古白話_，所以語言描寫生動形象，活靈活現。（2分）

24、在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是吳用，也被稱為"賽諸葛"。他與一伙好漢在"黃岡泥上巧施功"，干的一件大事是_智取生辰綱_。（1分）

25、請用簡練的語言說出《水滸傳》中英雄好漢們性格上的共同特征?（3分）

愛打抱不平，重友情，講義氣。

六、作文（50）

閱讀下面文字，按要求作文。

尼采說:“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負”。起舞，是一種向上的姿態，是追求，是奮進，是拼搏……只有起舞，才是青春該有的樣子.

請以“起舞的日子”為題目，寫一篇文章。