導讀第五單元17　壺口瀑布，我來為大家科普一下關于八年級下期中語文復習資料?以下內容希望對你有幫助!八年級下期中語文復習資料第五單元17　壺口瀑布知能演練活用夯....

第五單元17　壺口瀑布，我來為大家科普一下關于八年級下期中語文復習資料?以下內容希望對你有幫助!

八年級下期中語文復習資料

第五單元

17　壺口瀑布

知能演練活用

夯基達標

1.下列加點字的注音有誤的一項是(　　)

A.霎時(shà)　　 潺潺(chán)　　 彌漫(mí)

B.出軋(zhá) 汩汩(gǔ) 漩渦(wā)

C.告誡(jiè) 推搡(sǎng) 霧靄(ǎi)

D.鑄成(zhù) 馳騁(chěng) 折返(zhé)

2.根據拼音寫漢字。

(1)當地人說,曾有一頭黑豬掉進去,再piāo(　　)上來時,渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽了不覺打了一個寒jìn(　　)。

(2)于是又有一些各自奪路而走的,乘xì(　　)而進的,折返yū(　　)回的,它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來。

(3)黃河bó(　　)大寬厚,柔中有剛;xié(　　)而不服,壓而不彎。

3.選詞填空。

(1)河水從五百米寬的河道上排排涌來,其勢如千軍萬馬,互相擠著、撞著,　　　　　　　　(推推搡搡　熙熙攘攘　跌跌撞撞),前呼后擁,撞向石壁……

(2)人常以柔情比水,但至柔至和的水一旦被　　　(擠壓　排擠　壓迫)竟會這樣怒不可遏。

(3)這偉大只在 　　（流　沖　奔)過壺口的一剎那才閃現出來被我們看見。

4.請寫出兩句連續的描寫黃河的詩。

課內品讀

閱讀下面的文字,完成第5~7題。

壺口在晉陜兩省的邊境上,我曾兩次到過那里。

第一次是雨季,臨出發時有人告誡:“這個時節看壺口最危險,千萬不要到河灘里去,趕巧上游下雨,一個洪峰下來,根本來不及上岸。”果然,車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷,河谷里霧氣彌漫,我們大著膽子下到灘里,那河就像一鍋正沸著的水。壺口瀑布不是從高處A下,讓人們仰觀垂空的水幕,而是由平地向更低的溝里B去,人們只能俯視被急急吸去的水流。其時,正是雨季,那溝已被灌得浪沫橫溢,但上面的水還是一股勁地C進去,沖進去……我在霧中想尋找想象中的飛瀑,但水浸溝岸,霧罩亂石,除了撲面而來的水汽,震耳欲聾的濤聲,什么也看不見,什么也聽不見,只有一個可怕的警覺:仿佛突然就要出現一個洪峰將我們吞沒。于是,只急慌慌地掃了幾眼,我便匆匆逃離,到了岸上回望那團白煙,心還在不住地跳……

5.賞析文中畫橫線的句子。

6.請將三個動詞“跌”“沖”“落”分別填入第二段A、B、C三處橫線上。

A處:　　　　　B處:　　　　　C處:　　　　

7.第一次去看壺口瀑布,作者幾乎“什么也看不見,什么也聽不見”,那么描寫這次經歷的部分從全文來看是否顯得多余?為什么?

課外拓展

類文閱讀

閱讀下面的文字,完成第8~12題。

壺口,壺口

莫　伸

①在中國北方浩瀚的群山中,有無數條蜿蜒伸展的溝谷。由于地勢的羈束,這些溝谷都多少顯出一種擠手夾腳的尷尬和無奈,而地處陜西宜川和山西吉縣一帶的秦晉大峽谷是個例外。

②黃河有幸,倚身此中。

③此前的黃河盡管強悍兇猛,卻不得不委屈著自己,默默無聞地在峻梁雄峁中曲意周旋,它只能選擇忍受和服從。但黃河是雄心勃勃的,它從來都不屑隱忍,不甘遷就,更不愿受辱。它像一條蓄爪待撲的巨龍,隨時都在等待機會。而現在,秦晉大峽谷終于為它提供了一個釋放的舞臺,它沒有絲毫猶豫便騰空而起,狂奔勁舞,瞬間便造就出一個自然景觀中的偉大和不朽!

④這就是壺口瀑布。

⑤壺口瀑布誕生在一個地地道道的“壺口”中——瀑布之前,黃河的河床足有上千米寬,而到了這里,兩岸巖石陡然一縮,形成了一條只有二三十米的狹槽。不僅如此,槽道下又奇特地出現了一個高低懸殊、落差極陡的深谷。于是,漫天而來的黃河水流在這里聚為一股,齊心協力地朝狹槽里奔涌噴吐,由此形成了壺口瀑布。

⑥壺口瀑布的壯美是難以用語言描述的。

⑦離壺口瀑布足足還有幾公里的距離,你便可以遠遠地看見峽谷里騰起一團團飄冉的云團,那是瀑布迸濺形成的飛霧。飛霧如霞似煙,彌漫在河床上空,形成了一道令人驚駭且永不消散的奇景。屏息凝聽,空氣中伴有一種不絕不滅的震吼。好像來自天際,又似乎源于地底;仿佛驚雷滾地,猶如萬駿疾走;聲音撼天動地,包容萬千。【A】那是一種捶胸哭天的蒼涼,又是一種國難共赴的悲壯;是一種無堅不摧的剛烈,又是一種壯士扼腕的豪雄;是一種驚天泣鬼的神勇,又是一種眾志成城的頑強。

⑧在種種難以描述的感受中,最讓人難忘的當數與瀑布貼身相逢又抬頭仰望的時候。相信那一刻,任何人都難以擺脫一種靈魂出竅的感覺。那些在遠處看去吼喊奔撲的洪流,在近處看去更有著一種如山傾倒的壯烈。那種瘋狂和奮勇的噴撲讓堅硬如鋼的巖層不得不退讓,無法不動容。狂放不羈的黃河水流在壺口的限制下,有了核心,得著凝聚,統一和團結使它們的力量排山倒海。瀑布從高處奔涌而下,每一滴水珠,每一朵浪花,都不分彼此,都爭先恐后,用一種近乎瘋狂的急迫向“壺口”流瀉和迸射。它們凝成一團,形成一根根粗大的浪柱,又由這浪柱組合成寬闊的扇面,齊刷刷地向下垂落。水浪砸在巖石上,迸出沖天的水柱,也迸成殘酷的碎片。這種沖擊和對抗實在是太猛烈,碎片已完全不是我們想象中的小水珠或者小水滴,而是一種完完全全的肢解,直至肢解成用手無法捕抓、用舌無法舔觸的水汽。一霎時,霧氣漫天升騰,而腳下那些沒有來得及犧牲的黃河水流前仆后繼地、毫不間歇也毫不猶豫地繼續瘋狂朝前!

⑨我們全看呆了。或許世界上還存在著許許多多的偉大力量,或許生活中還翻演著無數撼人心魄的壯烈沖擊,但沒有哪一種能像眼前這樣,讓我們感受到一種空前的震撼。那是憤怒的極致,激昂的頂端,兇猛的無限,力量的空前!那是需要我們永遠體味和追求的精神的全部!

⑩哦,千古黃河,偉大的河,我們民族的母親河!我們幾乎每天都行走在你的身邊,也接受著你的潤澤,那些日常的行走和接觸使我們對你有了一種熟視無睹的平淡和麻木,但是只有此刻,我們才頓然醒悟:【B】為什么志士仁人都本能地要到你身邊來一覽姿容!為什么作家和歌者都虔誠地要到你身邊來聆聽濤吼!為什么你能夠被眾口一致地尊為我們偉大民族的不朽魂魄!

8.為什么說倚身于秦晉大峽谷,“黃河有幸”?

9.壺口瀑布的壯美表現在哪幾個方面?請分點概括。

10.結合語境,說說下列句子中加點的詞語好在哪里。

(1)那種瘋狂和奮勇的噴撲讓堅硬如鋼的巖層不得不退讓,無法不動容。

(2)水浪砸在巖石上,迸出沖天的水柱,也迸成殘酷的碎片。

11.本文運用了什么表現手法?請簡要說明。

12.請從文中【A】【B】兩處語句中任選一處,針對其中最鮮明的語言特點加以賞析,并概括該句的深刻內涵。

綜合性學習

13.黃河,帶著中華五千年的輝煌歷史,邁著浩浩蕩蕩的步伐向我們奔騰而來。今天,讓我們作一次黃河文化的巡禮,追溯過去,正視現在,展望未來。

【經典對聯排序】 下面是一副有關黃河的對聯,但上聯的次序打亂了,請重新排列。(填序號)

上聯:①流不盡②滔滔黃河③千年歲月④波浪滾滾

下聯:巍巍嵩山煙雨渺渺訴不完人世滄桑

排序:　　　　　　　　　　

【俗語收集運用】 我們常用的俗語中有許多和黃河有關,請寫出你收集的一條,并運用這條俗語造句。

我的收集:

我來造句:

【真摯情感表達】 黃河是我們的母親河,請仿照例句再寫一個句子,表達你對黃河的熱愛之情。

例句:黃河是一首交響樂,只有努力奮進的人,才能譜寫輝煌的樂章。

仿句:

體驗中考

14.(2017山東濰坊中考)閱讀下面的文字,完成第(1)~(2)題。

我曾徘徊于黃河上游的水庫,驚異于她　①　;曾生活于河套平原,陶醉于她　②　;也曾上溯龍門,感奮于她　③　。但當我沿河上下求索而見壺口時,立刻便如癡如狂,為之(震驚/震撼)。在這里,黃河先因山逼而勢急,后依灘瀉而狂放,排山倒海,萬馬奔騰,喧聲蔽天。正當得意揚揚之時,她突以數里之闊躍入百尺之峽,如水入壺,騰蕩急旋。(于是/然而)飛沫起虹,濺珠落盤,成瀑成湫,巍巍地顫。放眼兩岸,真是(巧奪天工/鬼斧神工),腳下磐石,經黃河濤頭這么輕輕一鉆一旋,就路從地下出,水從天上來。

(1)選擇文中括號里的詞語,最恰當的一項是(　　)

A.震驚　　 然而　　 鬼斧神工

B.震撼 然而 巧奪天工

C.震驚 于是 巧奪天工

D.震撼 于是 鬼斧神工

(2)在文中三處橫線上依次填入語句,銜接最恰當的一項是(　　)

A.①如虹如帶的飄逸　②如獅如虎的豪壯　③如泊如鏡的沉靜

B.①如泊如鏡的沉靜　②如虹如帶的飄逸　③如獅如虎的豪壯

C.①如獅如虎的豪壯　②如泊如鏡的沉靜　③如虹如帶的飄逸

D.①如泊如鏡的沉靜　②如獅如虎的豪壯　③如虹如帶的飄逸

15.(2017江蘇常州中考)“二十四節氣”申遺成功,但是“非遺可能死在博物館中”卻成為專家們的一大擔憂。請緊扣材料,為動態傳承“二十四節氣”文化出謀劃策。

材料一　2016年11月,“二十四節氣”正式列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。二十四節氣有著兩千多年的歷史,是氣象“活化石”,被譽為“中國的第五大發明”。它的申遺成功喚起了國人的文化自覺,中華文化又多了一項被世界認可的文化遺產。

材料二　“冬至餃子夏至面”“清明風箏谷雨花”,詩意的節氣概念已經成為民俗文化的有效載體,二十四節氣集天文、歷法、農事、民俗于一身,至今還深深影響著中國以及周邊很多國家人民的生活。

材料三　但是專家說,聯合國有關公約不僅看重非遺的實踐價值,也看重其創新、傳承,二十四節氣可被記憶和品讀,但創造性傳承與發展困難重重!自豪感固然重要,但文化背后的科學精神與科學信仰如何弘揚?網上把清明譯為Tomb Sweeping Day(掃墓的日子),很明顯,這個翻譯并不準確,外語翻譯和準確對外交流的問題能解決嗎?公眾到哪里、去向誰咨詢學習“非遺”的有關知識?跟二十四節氣有關的文化、旅游商品開發狀況如何?中學生不喜歡這些文物怎么辦?

(采自中國行業資訊網等)

參考答案

夯基達標

1.B　解析 “渦”應讀“wō”。

2.(1)漂　噤　(2)隙　迂　(3)博　挾

3.(1)推推搡搡　(2)壓迫　(3)沖

4.示例 (1)黃河之水天上來,奔流到海不復回。(李白《將進酒》)

(2)黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山。(王之渙《涼州詞》)

課內品讀

5.運用比喻手法,將濤聲比作雷聲,把河水比作沸水,寫出了壺口瀑布水勢浩大、上下翻滾的景象,突出黃河令人震撼的氣勢,為后文具體描寫壺口瀑布波瀾壯闊的氣勢做鋪墊。

6.落　跌　沖

7.不多余。第二段初步勾勒了壺口瀑布壯闊的氣勢和令人驚心動魄的形象,為后文詳寫第二次觀看做了鋪墊,也留下了懸念。

課外拓展

8.雄心勃勃的黃河找到了釋放的舞臺,造就出自然景觀中的偉大和不朽!

9.(1)瀑布迸濺形成的飛霧形成了一道令人驚駭且永不消散的奇景;(2)瀑布發出的不絕不滅的震吼撼天動地,包容萬千;(3)統一和團結使狂放不羈的黃河水流的力量排山倒海;(4)黃河水流前仆后繼的獻身精神和視死如歸的英雄氣概。

10.(1)形容詞,生動形象地描述并贊美了洪流勇往直前、義無反顧、不可阻擋的英雄氣概。

(2)動詞,寫出水浪的力量很大。生動形象地表現出水流視死如歸、勇于獻身的膽識、勇氣和力量。

11.象征(托物言志)。“聚為一股,齊心協力地朝狹槽里奔涌噴吐”“每一滴水珠,每一朵浪花,都不分彼此,都爭先恐后”“前仆后繼地、毫不間歇也毫不猶豫地繼續瘋狂朝前”,諸如此類的句子描寫了生動可感的壺口黃河水流的形象,象征了人們團結一致、視死如歸、勇往直前的豪情壯志。

12.【A】運用了排比的修辭手法,聯想豐富,氣勢磅礴。該句揭示出瀑布撼天動地的聲音所展現的勇猛剛烈的氣勢和悲壯豪雄的精神,表達了作者的崇敬之情。【B】運用了排比的修辭手法,使文章語言雄壯有力,使作者的贊美之情噴薄而出,連用三個“為什么”引人思考,突出了黃河精神作為我們偉大民族精神內核的強大影響力、感召力和凝聚力,揭示了文章的主旨。

13.【經典對聯排序】②④①③

【俗語收集運用】示例 不到黃河心不死　為了創業,他變賣了所有家產,親戚朋友勸他不要這樣,他卻說自己是不到黃河心不死的人,不用勸。

【真摯情感表達】示例 黃河是一部史書,只有不斷探索的人,才能體驗它的浩蕩。(句式一致,表意明確)

14.解析 第(1)題,“震驚”,大吃一驚;“震撼”,震動,搖撼。文中寫到“當我沿河上下求索而見壺口時,立刻便如癡如狂”,并且前文還提到“驚異”一詞,驚異于氣勢,故而第一空應選“震撼”。“于是”,連詞,表順承或因果關系;“然而”,連詞,表轉折。這里主要寫黃河的氣勢,沒有轉折關系。“巧奪天工”,精巧的人工勝過天然,形容技藝極其精巧;“鬼斧神工”,形容技藝精巧,非人工所能。這里寫黃河氣勢之大之美,是天然的而非人為。第(2)題可根據“水庫”“平原”“龍門”與喻體的相似性來判斷。

答案 (1)D　(2)B

15.解析 解答此題,首先要了解二十四節氣相關知識,這是作為非物質文化遺產的一種思想資源,對人們的生活有一定的影響和幫助。

參考答案 從國家角度來看,需要將二十四節氣列入一定的政策中;從社會角度看,需要加強各方面宣傳,讓二十四節氣深入人心;從學校角度看,可以開展各種調查活動來動員學生積極參與并傳承;從個人角度看,要主動學習、了解相關內容。