導讀蘇教版四年級下冊語文第一單元知識點梳理，今天小編就來說說關于蘇教版四年級語文下冊知識點匯總?下面更多詳細答案一起來看看吧!蘇教版四年級語文下冊知識點匯總蘇教....

蘇教版四年級下冊語文第一單元知識點梳理，今天小編就來說說關于蘇教版四年級語文下冊知識點匯總?下面更多詳細答案一起來看看吧!

蘇教版四年級語文下冊知識點匯總

蘇教版四年級下冊語文第一單元知識點梳理

（一）課文知識點

這學期，我們又養成了兩種良好的學習習慣： 堅持寫日記 、愛護圖書。

1、《走，我們去植樹》這首詩中把樹、森林比作 綠色工廠和 綠色寶庫，把枝葉比作 快樂的音符。其中3、4、5小節著重講了植樹的作用和意義。

2、《第一朵杏花》講的是 鄰居孩子幫 竺可楨觀察 第一朵杏花開放的時間的故事。他說：“我需要的是精確的時間。搞科學研究，不能使用‘大概’‘也許’這類字眼，也不能用 估計和 推斷代替 觀察。”竺爺爺正是通過常年的 精確觀察，才掌握了氣候變化的 規律。（注意標點！）

3、《燕子》的作者是 鄭振鐸，課文從 羽毛、 翅膀、 尾巴三方面介紹了燕子的外形特點，用一個詞語來形容燕子的外形：活潑機靈。燕子飛行時的特點是： 輕、快。作者把休息在電線上的燕子比作 音符，把電線比作 五線譜。

填空： 青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像 趕集似的聚攏來，形成了 爛漫無比的春天。小燕子從南方 趕來，為春光 增添了 許多生趣。

4、《江南春》是 唐代詩人 杜牧寫的。其中，懷古的是 南朝四百八十寺 ，多少樓臺煙雨中 。詩句中，“映”的意思是掩映，“郭”的意思是 依山而建的城墻。

《春日偶成》的作者是 程顥，他是宋代詩人，題目的意思是： 春天偶然寫成的詩。其中寫景的是云淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。“謂”的意思是：以為。“時人”的意思是：過路的人。這首詩表達了詩人 欣賞春景時高興愉悅的心情。

* 形容春意很濃的成語： 春深似海 （春意盎然）。

（二）字詞句

1、近義詞。

和煦（暖和） 青翠（蒼翠） 回蕩（回響） 希望（期望）輕快（輕松）伴隨（陪伴）

清新（新鮮） 增添（增加） 泛出（露出） 綻開（開放）天真（單純）留心（注意）

立即（立刻） 鄭重（莊重） 大概（大約） 明媚（明麗） 頃刻間（剎那間）

俊美（俊俏） 機靈（機智） 聚攏（聚集） 偶爾（偶然）午天（中午）啼（叫）

爛漫（燦爛） 映襯（襯托） 生趣（情趣） 也許（或許） 精確（準確）忽然（突然）

2、反義詞。

和煦（寒冷） 輕快（沉重） 清新（混濁） 歡聲笑語（愁眉苦臉） 天真（老練）

鄭重（輕率） 綻開（彌合） 精確（粗略） 烏黑（雪白）俊俏（丑陋） 聚攏（分散）

活潑（呆板） 偶爾（經常） 快樂（悲傷） 參天（低矮）希望（失望）明媚（昏暗）

明白（糊涂） 機靈（愚笨）淡（濃） 輕（重）

3、按要求寫詞語。

含有動物的成語：鶯歌燕舞 蜻蜓點水 鸚鵡學舌 雞犬不寧 狗急跳墻 聞雞起舞

含有“花”的成語：鳥語花香 花前月下 花團錦簇 花言巧語 花天酒地

描寫春天的成語：春光明媚.百花盛開.鳥語花香.春暖花開.花紅柳綠.花團錦簇

含有“春”字的成語：春光明媚 春暖花開. 春風得意 大地回春 妙手回春

AABC式成語：蒸蒸日上 亭亭玉立 井井有條 欣欣向榮 翩翩起舞 嘖嘖稱贊

ABB式詞語：興沖沖 紅彤彤 綠油油 金燦燦 白茫茫 紅通通 黑乎乎

描寫色彩的詞語：五顏六色 五彩斑斕 五彩繽紛 萬紫千紅 姹紫嫣紅

4、 按要求寫句子。

描寫春季景色的詩句：

A、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似刀。賀知章《詠柳》

B、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。杜甫《絕句》

描寫夏季景色的詩句：

A、畢竟西湖六月中，風光不與四時同．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 楊萬里《曉出靜慈寺送林子方》

B、泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬里 《小池》

5、與“燕子”有關的詩句：

A、遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。-----（唐）杜甫〈〈絕句〉〉

B、幾處早鶯爭暖樹，誰家乳燕啄新泥。亂花漸欲迷人眼，野草才能沒馬蹄。白居易〈〈錢塘湖春行〉〉

C、細雨魚兒出， 微風燕子斜。 城中十萬戶， 此地兩三家。杜甫《水檻遣心》

D、一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？ 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。－－晏殊《浣溪紗》

蘇教版四年級下冊語文第二單元知識點梳理

（一）課文知識點

1、平常人們總是 循規蹈矩地按照 通常的切法切蘋果：從頂部切到底部，而《蘋果里的五角星》里的小男孩卻是這樣切的：攔腰切下去。結果從橫切面看，可以清晰地看出，蘋果核果然像一顆 五角星。-----這使作者深有感觸：這 鮮為人知的圖案竟有那么大的 魅力。如果你想知道什么叫 創造力，往小處說，就是 換一種切蘋果的方法。那么，往大處說，創造力來源于 打破常規的思維方式。

2、1971年被評為世界最佳設計的是 迪斯尼樂園的路徑設計，設計者是 格羅培斯。他在法國南部鄉間受到一個 老太太賣葡萄方法的啟發：給人自由，任其選擇。于是采取了 撒下草種，提前開放，按游客足跡鋪設人行道的方法完成了任務。這故事告訴我們： 只有尊重別人，才能得到別人的認可與尊重。

3、 自然界的種種生物是人類的“老師”。人們根據鯨外形 “流線體”的特點改進了 船體的設計。根據雞蛋的 “薄殼結構”特點，設計出許多既 輕便又 省料的建筑物。這門學問叫做 仿生學。請另外說出幾種人類向生物學習的例子： 根據蝙蝠發明了雷達，根據烏賊發明了噴水船 等等 。

* 形容學習不精，對知識沒有深入理解的成語2個：囫圇吞棗、不甚了了。

* 真知不像 小溪，也不像 桃李；它像 美玉，像 原油，只有用‘探索’這部鉆機，才能探知它的秘密……

（二）字詞句

1.多音字

興xìng( 高興 ) xīng(興亡 ) 鮮xiān（新鮮）xiǎn（朝鮮）

薄bó( 輕薄 ) bò( 薄荷 ) báo(薄殼結構) 模mo( 模仿 ) mu( 模樣)

看kan( 看管) kan( 看見 ) 調 tiao( 空調)diao(調動)

切qie（一切 )切（切西瓜） 行hang( 銀行 ) xing(行人)

撒sa(撒種) sa(撒網 ) 地di(地方 )de( 悄悄地)

2.近義詞。

清晰（清楚） 生疏（陌生） 感觸（感受） 顯示（顯現） 通常（平常）

精心（細心） 啟發（啟迪） 綿延（連綿） 滿意（滿足） 擔心（擔憂）

思緒（思路） 吆喝（叫喊） 催促（督促） 充當（擔任） 劇烈（激烈）

承受（接受） 均勻（勻稱） 堅固（牢固） 報告（匯報） 焦躁（煩躁）

清理（整理） 料理（照料） 顫抖（顫動） 輕而易舉（易如反掌）

微不足道（不值一提）循規蹈矩（安分守紀）

3.反義詞。

自由（拘束） 輕便（笨重） 破碎（完整） 劇烈（輕微） 分散（集中）

提高（降低）開放（封閉） 焦躁（平靜） 優雅（粗俗） 擔心（放心）

提前（延期） 滿意（挑剔） 清晰（模糊） 生疏（熟悉） 隱藏（顯現）

秘密（公開） 微不足道（舉足輕重）鮮為人知（眾所周知）

循規蹈矩（推陳出新）

4.巧用成語。

小明在閱讀《三國演義》時一目十行，囫圇吞棗。結果，對書中的內容不甚了了，在回答老師有關“三國”的問題時總是 張冠李戴 。

那天，我從杭州回來，父母便要問我那里的景色如何。我說：“由于時間緊迫，我對于西湖的印象只是浮光掠影，要我詳細描述，有些困難。”

在學習上，我們遇到問題時就要尋根問底，即便遇到掌握的內容也不能淺嘗輒止，還應該勤加練習，這樣就能熟能生巧。有道是“天道酬勤”。上天就是偏愛于勤奮的人。

5.按要求寫詞語。

與“鮮為人知”意思相反的成語：眾所周知 家喻戶曉 人盡皆知馳名中外 名聞遐邇 舉世聞名

6.名言。

創新是一個民族發展的不竭動力-------江澤民

7.造句。

自然（天然的，原來就有的）-------這塊奇特的石頭是自然形成的.

自然（理所當然）------這道題目我昨天剛做過，自然不會寫錯的。

自然（不造作，不勉強，不呆板）-------跳舞的時候，老師叫小紅動作自然一點。

魅力----西湖以它的魅力吸引了我。 優雅-----她跳舞的樣子很優雅。

蘇教版四年級下冊語文第三單元期末知識點梳理

（一）課文知識點

1.根據《三國演義》有關內容改寫的課文是《三顧茅廬》，講的是 劉備三次拜訪 諸葛亮的故事。從文中對劉備語言、 行為的描寫，讓我們感受到他對 諸葛亮是 誠心誠意的。諸葛亮的住地是 隆中，那里山岡 蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的臥龍，這里的“臥龍”既是用來比喻山岡的形狀，也是暗指 諸葛亮。諸葛亮是個 才華橫溢、料事如神的人，他提出了三分天下、 最后取勝的策略。劉備聽了 茅塞頓開，像 撥開云霧見到了青天。難怪他把自己比作 魚兒，把諸葛先生比作 水，可以用成語“ 如魚得水”來形容他們的關系。

2、.春秋時代， 晉國由祁黃羊擔任 中軍尉。因為多年征戰使祁黃羊的腿腳落下毛病，所以他請求晉悼公準許他 辭職。他先后推舉了兩個人，每次都很認真嚴肅，從“ 鄭重”“ 慎重”等詞可以看出。用文中的一句話贊美祁黃羊：“外舉不避仇，內舉不避親”。用兩個成語來贊美他： 出以公心、處事公正 。文中的“仇”指殺父仇人解狐，“親”指 親生兒子祁午。

3.《公儀休拒收禮物》是一出 獨幕劇，寫法和其他課文不一樣。公儀休是 魯國的宰相，他很愛 吃魚，于是就有 某大夫派 管家送來 兩條大鯉魚，可是他卻拒收了。子明問他原因，他說： 如果我收了魚， 就要照人家的意思辦事，這樣 就難免要違犯國家的法紀。 如果我犯了法，成了罪人，就不能吃得上魚。想吃魚就 自己買，這樣就 一直有魚吃。可見，公儀休是個 清正廉潔、以身作則的人。公儀休拒收的“禮物”是兩條大鯉魚，拒收的借口是： 一聞到魚腥味就要嘔吐。

* 與“三國”有關的詞語： 空城計 苦肉計 夜走麥城 刮骨療毒過五關，斬六將萬事俱備，只欠東風。

* 形容諸葛亮的成語： 初出茅廬 才華橫溢 料事如神 膽大心細鞠躬盡瘁 死而后已 獨木難支回天無力。

（二）字詞句

1.近義詞。

邀請（約請） 輔助（協助）尊重（敬重） 吩咐（囑咐） 策略（謀略）

討論（探討） 同意（贊成） 悠然（悠閑） 經常（常常） 征伐（討伐）

準許（允許） 替代（代替） 鄭重（慎重） 舉薦（推薦） 驚訝（驚奇）

統帥（統領） 擔當（擔任） 感動（感激） 的確（確定） 盛情（熱情）

轉告（轉達） 接受（接納） 難免（不免） 違反（違犯） 務必（一定）誠心誠意（誠心實意） 茅塞頓開（豁然開朗） 出以公心（大公無私）

心滿意足（稱心如意） 恍然大悟（茅塞頓開） 無可奈何（毫無辦法）

2.反義詞。

清澈---渾濁 茂密---稀疏 統一---分裂 紛爭---和解 蜿蜒---筆直 舉薦---排擠 心滿意足---大失所望

準許---拒絕 強大---弱小 相信---懷疑 鄭重---草率

合適---不當 接受---拒絕 違犯---遵守

恍然大悟---百思不解 茅塞頓開---茫然不解

3.按要求寫詞語。

l 舉薦—薦舉（意思相同）：代替—替代 合適—適合 喜歡—歡喜后退—退后

l 雞蛋—蛋雞（意思不同）：回來—來回 科學—學科過去 去過 愿意—意愿

l 興亡（兩個字意思相近）：來回 來去 高低 高矮 上下前后左右

l 來源于《三國演義》》的成語：三顧茅廬 草船借箭萬事俱備，只欠東風鞠躬盡瘁，死而后已

l 形容人猛然醒悟的成語：茅塞頓開 恍然大悟 豁然開朗

l 含有數字的成語：學富五車 千姿百態 九牛一毛 百尺竿頭萬紫千紅 六六大順一瀉千里

l 形容品格高尚的成語：兩袖清風 大公無私 奮不顧身 舍己為人公正無私鐵面無私

l 描述諸葛亮一生的成語：初出茅廬 才華橫溢 料事如神 膽大心細鞠躬盡瘁死而后已 獨木難支 回天無力

l 與“三國”有關的詞語(有關歷史故事的)： 空城計 苦肉計夜走麥城 刮骨療毒過五關，斬六將 萬事俱備，只欠東風 。

4、 按要求寫句子。

l 用“來到……，只見……”寫一處景色：我和媽媽來到池塘邊，只見成行的白楊和垂柳沿著岸邊向池塘里伸展，形成了一條綠色的綢帶。一陣風吹過，水面微波蕩漾，片片樹葉隨風飛舞，有的落在樹下，有的餓落在池塘里。深綠色的水面上漂浮綠油油的浮蓮葉片。浮蓮花開滿池塘，散發出陣陣迷人的香氣，直入心脾。啊！這里的景色真讓人心曠神怡！

l 小惠考試沒考好，難過得哭了。我會對她說：“小惠，別難過了。考試過程中誰都會緊張，難免會失誤。這次，只是一時疏忽造成的。失敗是成功之母！我相信你下次一定能考好。”

l 小敏家里發生了不幸，在傷心流淚。我會對她說：“小敏，既然事情已經發生了，我們應該勇敢地去面對。因為一個人不能被不幸擊倒，相**，它會使我們變得更堅強。來吧，抬起頭來，做生活的強者，讓我們一起去迎接生活中的風風雨雨吧！”

蘇教版四年級下冊語文第四單元知識點梳理

（一）課文知識點

1.“永遠的白衣戰士”指的是 葉欣 。2003年搶救 非典型肺炎患者 的工作被作者稱作一場沒有硝煙的戰爭 ！葉欣護士長冒著“ 高風險 ”，進行著“ 高強度 ”“高效率”的搶救工作，她像一臺 永不疲倦的機器全速運轉著 。從“ 斬釘截鐵”、“ 聲色俱厲 ”兩個詞語看出，她決不讓同事受感染。3月29日下午，在她的追悼會上，花圈 如海 ，淚水 如雨。遺像中，她留給人們的是 永恒的微笑 。

葉欣 臨危不懼、身先士卒、舍己為人 的高貴品質讓人感動，值得我們學習！

2.《“番茄太陽”》一課中， 3 次出現“番茄太陽”一詞：第一次指 太陽 ，第二次指 明明的笑臉，第三次指 明明善良美好的心靈 。貫穿全文的還有作者的心情變化： 灰暗—溫暖—喜歡—快樂—感動。

“明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。”這句話把 笑聲 比作 銀鈴 。文中的盲姑娘明明是個樂觀開朗、感恩、善良，富有愛心 的女孩。從 她愛笑 看出她樂觀、開朗，從 她?**ご罅稅淹雀拔搖?看出她感恩、善良，富有愛心。

3.《第一次抱母親》作者以為母親有 100多 斤，沒想到母親最重的時候才 89 斤。作者之所以產生這樣的錯覺，是因為“小時候母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔子翻山越嶺。這樣 年復一年，直到 我們長大 。”?**闋髡叱ご蠛螅曖兄氐＃蓋滓滄蓯? 搶著挑 。想到母親用那么瘦弱的身體承受那么重的擔子，作者心情十分愧疚，于是產生了 抱母親入睡 的想法。后來，好像睡著了的母親留下了淚水，這是 幸福 的淚水、 欣慰的淚水……贊美母親的成語有： 嘔心瀝血、 含辛茹苦、無怨無悔 ，贊美母愛的古詩或詩句有： “慈母手中線，游子身上衣” 。

4.薩沙的媽媽告訴他： 每個人都要保護比自己弱小的人 。為了證明自己不是最弱小的，他朝著薔薇叢 走去。他 掀起 雨衣， 蓋在 粉紅的薔薇花上。因為他保護了比他弱小的 薔薇花，所以他問媽媽：“現在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”雨前的薔薇花 粉紅粉紅的，芳香撲鼻 ，雨中的薔薇花 被沖掉了幾片花瓣，低垂著頭。形容雨大的成語 大雨如注 、 滂沱大雨 。你是最弱小的人嗎？舉例說說：我也不是最弱小的，因為我曾經幫助同學打掃過衛生，給摔倒的同學抹藥等等 。

*大黃（dài huáng）白術（bái zhú）黃芪（huáng qí）黃芩（huáng qín）川芎（chuān xiōng）茯苓（fú líng）

* 請另外寫出幾種中藥名：板藍根、金銀花、當歸、刀豆子……

* 形容醫護人員的成語： 白衣天使、玉潔冰清、救死扶傷、處變不驚、舍生忘死。

* 《三字經》填空：為人子 方少時 親師友 習禮儀 香九齡 能溫席 孝于親 所當執融四歲 能讓梨悌于長 宜先知

（二）字詞句

1.詞語搭配。

響應（號召） 克服（困難） 提高（覺悟） 明確（方向） 表明（態度）

解決（問題） 接受（批評） （巨大）的變化 （無窮）的力量

（壯麗）的景色 （燦爛）的前程 （精致）的眉毛 （象牙色）的皮膚（爽朗）的笑聲 （疲勞）的身軀 （親切）的話語 （碧綠）的草坪

（鵝黃色）的嫩葉 （爛漫無比）的春天 （刻苦）地學習 （熱烈）地討論（飛快）地奔馳 （愉快）地歌唱 （默默）地關注 （悄悄）地離開

2.解釋加點字。

雷聲大作：作：起。 大雨如注：注：灌入。 翻山越嶺：翻：越過，越：跨過。

突發奇想：奇：特殊的。 身先士卒：卒：兵。 聲色俱厲：俱：全，都；厲：嚴肅。斬釘截鐵：斬：砍；截：切斷，割斷。 處事不驚：處：處置，辦理。

眾志成城：城：城墻。 含辛茹苦：含：藏在里面；茹：吃。舍生忘死：舍：舍棄；忘：忘記。

3.按要求寫詞語。

l 形容雨大的詞語：大雨如注 滂沱大雨 傾盆大雨 狂風暴雨瓢潑大雨

l 描寫花兒的詞語：嬌嫩纖弱 色彩斑斕 千姿百態 亭亭玉立姹紫嫣紅 含苞欲放

l 形容注意力集中的詞語：全神貫注 聚精會神 屏氣凝神 目不轉睛心無二用 傾耳注目

l 贊美葉欣的成語：身先士卒 臨危不懼 舍己為人 救死扶傷玉潔冰清 舍死忘生

l 贊美母親的成語：含辛茹苦 任勞任怨 勤勤懇懇 秀外慧中

l 第三字是“如”的成語：暴跳如雷 大雨如注 一貧如洗 揮汗如雨表里如一

l ABBC式成語：不了了之 自欺欺人 解衣衣人 春風風人夏雨雨人 上衣衣國

l 描寫自然景物的成語：湖光山色 山清水秀 風月無邊 綠草如茵迎風吐艷 爭奇斗艷 繁花似錦

l 形容讀書馬虎的成語：丟三落四 忘東忘西 三心二意 粗心大意囫圇吞棗心不在焉

l 形容時間短而快的：頃刻間日復一日 日月如梭 光陰似箭 曇花一現 剎那間 轉眼間

蘇教版四年級下冊語文第五單元知識點梳理

（一）課文知識點

1.愛因斯坦是最偉大的人，因為他潛心科學研究，為人謙遜，有著高尚的人格。

你還知道哪能些偉大的科學家？請寫出四個：愛迪生、牛頓、居里夫人、達爾文、錢學森。

2.《宋慶齡故居的樟樹》中，那樟樹并不高，但它的枝干粗壯，而且 伸向四面八方，伸得 遠遠的。稠密的樹葉綠得 發亮。樟樹四季 常青，無論是 夏天還是 冬天，它們總是那么蓬蓬勃勃。樟樹最可貴之處在于不招蟲，香氣能永久保持。作者之所以寫宋慶齡故居的樟樹，人們之所以愛在那兩棵樟樹前留影紀念，都是因為人們崇敬宋慶齡，她與樟樹一樣有著高貴的品質。第五段采用了對比 的修辭手法。

3．“黃河的主人”指的是 艄公，因為他能憑著 勇敢 和 智慧 ， 鎮靜 和 機敏 ，戰勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上 如履平地 。他值得我們敬仰和 贊頌。文中寫“我”害怕的成語有： 膽戰心驚、提心吊膽，寫乘客輕松的成語是談笑風生 ，寫“我”和乘客都是為了烘托 艄公 ，這種寫法叫做 側面描寫。

4. 描寫黃河的成語：波濤洶涌 、波瀾壯闊 、一瀉千里 、氣吞山河 、驚濤駭浪、濁浪排空。

* 來源于象棋的日常用語有：“馬后炮”、“過河卒子”、“棋逢對手”、“舉棋不定”、“棋輸一著（zhāo）”。

* 知己知彼，將心比心。遠水難救 近火，遠親不如 近鄰 。美不美， 故鄉水 ；親不親， 故鄉人。海內存知己， 天涯若比鄰 。君子之交 淡如水，小人之交 酒肉親。豆角開花 藤牽藤 ，朋友相處 心連心 。

5.本學期我們認識了工作認真嚴謹、一絲不茍的氣象學家竺可楨，求賢若渴的 劉備 ，清正廉潔的公儀休，處事公正的 祁黃羊 ，救死扶傷、舍生忘死的 葉欣 ；《走，我們去植樹》、《沙漠中的綠洲》、《云雀的心愿》這些課文讓我更深切地感受到了保護環境、植樹造林 的重要性；《第一次抱母親》讓我懂得了 要學會關心、孝順父母 ，《我不是最弱小的》讓我明白了每個人都要保護比自己弱小的人 ； 天鵝、老羚羊、蟻國英雄 等動物所表現出來的可貴精神讓我深受感動……

（二）字詞句

1、生字詞

蓬亂 納悶 溫柔 穿戴 沉思 冷不丁手把手 衣衫不整 一塌糊涂 蓄著 裹著 踱步 聳肩 鬼臉 噢 呵 嘛 啥粗壯 稠密 保持 崇敬 瞻仰 紀念 宋慶齡 樟樹 搬家 四季常青 蓬蓬勃勃 繁衍后代 枝枯葉落 四面八方萬馬奔騰 羊皮筏子 濁浪排空 提心吊膽 談笑風生 波浪滔滔 鼓浪前進 專心致志 膽戰心驚 驚濤駭浪 磁力洶涌 整個 湍急 艄公 從容 瀏覽 竹篙 憑著 漂流 吞沒 體積 智慧 鎮靜 機敏 如履平地 繼往開來 革故如新 一衣帶水 以德為鄰 唯才是舉 知人善任 科教興國 與時俱進

2.讀準字音

一撮（zuǒ） 趿（tā）拉 興（xīng）奮（fèn）

牲畜（chù） 蓬亂（péng） 踱步（duó） 踏步（tà）

儲蓄（xù） 帳篷（péng） 渡口（dù） 一塌糊涂（tā）。

gān gàn gàn jīn jìn xīng xìng

干凈 干部 樹 干 情不自禁 禁止 興 奮 興 趣

3．近義詞

崇敬（尊敬）稠密（茂密）繁衍（繁殖）永久（長久）紀念（懷念）枝枯葉落（枯枝敗葉）從容（鎮定）敬仰（崇敬）機敏（機智）膽戰心驚（提心吊膽）專心致志（聚精會神）

4.反義詞

永久（短暫）稠密（稀疏）枝枯葉落（枝繁葉茂）從容（慌張）安全（危險）提心吊膽（處之泰然）機敏（呆板）驚濤駭浪（風平浪靜）專心致志（心不在焉）

5. 解釋詞語。

膽戰心驚：形容十分害怕。 戰：發抖。

驚濤駭浪：兇惡而使人害怕的波浪。 駭：驚嚇。

如履平地：如同走在平地上一樣。 履：踩、走。

專心致志：一心一意；集中精神。 致：集中（力量、意志等）于某個方面。

濁浪排空:排，推、推開。

6. 造句

1．無論……總是……

無論剩風還是下雨，我們總是按時到校上課。

2．只要……就……

只要你能持之以恒，面對挫折不氣餒，就一定能成功。

7.有關“棋”的成語

過河卒子 當局者迷，旁觀者清 丟車保帥丟卒保車 舉棋不定 棋高一著 全局在胸一著不慎，滿盤皆輸當局者迷、旁觀者清 棋逢對手 人生如棋 世事如棋 馬后炮 殺車取帥 楚漢之爭（指象棋）八面威風（指馬）長驅直入（指車）隔山打牛（指炮）

二．作業設計

1. 根據學過的內容填空

大自然中許多 都是人類的老師。如：人們從 身上受到啟發，發明了 ；我們還從老羚羊身上感悟到 的大無畏精神，從 身上感悟到勇敢奉獻的精神。課文里的許多人物也是我們的老師，如公儀休 的品格、黃河的主人的 的品質、建筑大師格羅培斯 的做法值得我們學習。

旭日東升，活潑可愛的鳥兒們 ， 地來到茂密的森林里玩耍。它們 ，時而輕快地飛翔，時而賣弄清脆的歌喉， ，玩得 。 了，勞累了一天的人們 ， ，鳥兒們也紛紛回到自己溫暖的家里。

大人們聚在一起時總喜歡 。爸爸們一說起股票就 ，每個人都 ；媽媽們談起自己優秀的孩子，也總是 ，得意忘形。

2. 選詞填空

需要 須要

1、兒童節我（ ）一份禮物送給兒子。2、要得到好成績，你（ ）認真學習。

3、要再獲得“五星級”班的榮耀，（ ）全班同學一起努力。4、病房（ ）整潔安靜。

5、阿聯酋人民（ ）美好的家園。

6、糧食和水是目前災區人們最（ ）的。

蘇教版四年級下冊語文第五單元知識點梳理

（一）課文知識點

1、“我多想做一個通曉鳥語的‘公冶長’啊！”這句話中的“公冶長”意思是：懂鳥語的專家。作者最喜歡和布谷鳥對話，在對話中我知道了要勤勞刻苦。喜鵲“喳喳喳喳”的叫聲像在報喜：“喜事到家，喜事到家”。雖然它的“話”常常不能應驗，但總能給人以希望 和 安慰 ，給生活 增添 不少 樂趣 。作者一聽到鳥兒的叫聲便以“ 知音 ”自居。他從終日忙碌 的燕子那里，認識到 勤勞的可貴；從飛行整齊 的大雁那里，懂得了 紀律的重要；從 搏擊風雨 的蒼鷹那里，學到了 勇敢頑強的精神 ……

2、《天鵝的故事》中“破冰勇士”指的是 老天鵝，它具有 勇敢、奉獻的精神；在它的帶動下，天鵝群一起破冰，最終取得勝利，看出天鵝群具有 團結拼搏的精神，這些都值得我們人類學習。文中3次寫到天鵝的叫聲：“克嚕——克哩——”，第一次叫聲是在說：“冰封湖面，沒有吃的，怎么辦？”第二次的叫聲是說：“兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！”第三次的叫聲是說：“勝利啦！我們有食物吃啦！”

3、《生命的壯歌》是由兩個小故事組成的，講的都是動物的故事。其中，“蟻國英雄”指的是 蟻團外層的螞蟻，它們在火中至死也不 松動分毫 ，肝膽俱裂也不放棄自己的 崗位。它們 可貴的合作與獻身 的精?

（二）字詞句

1.詞語搭配。

（矯健的）身姿 （歡快的）叫聲 （美好的）感情 （美麗的）鳥兒

（感人的）故事 （可貴的）精神 （小小的）丘陵 （薄薄的）煙霧

（可愛的）鳥兒 （勝利的）歡呼聲（有趣的）故事 （暖和的）地方

2.照樣子寫詞語。

（1）有關“鳥”的成語：

一石二鳥 小鳥依人 倦鳥歸還 倦鳥歸巢 笨鳥先飛 驚弓之鳥鶴立雞群

（2）AABC式成語：勃勃生機 沾沾自喜 翩翩起舞 井井有條 洋洋得意

（3）和“春夏秋冬”結構相同的詞語：東南西北 上下左右 酸甜苦辣 個十百千 吃喝玩樂

（4）無—無--： 無憂無慮 無法無天 無影無蹤 無邊無際

（5）一—一--：一唱一和 一板一眼 一心一意 一張一弛 一來一去 一收一放

（6）如—如--：如癡如醉 如火如荼 如詩如畫 如泣如訴

（7）描寫植物的成語：一葉知秋 蒼松翠柏 枝繁葉茂 野草閑花、玉葉金枝、綠葉成蔭

3.按要求寫句子。

（1）有關 “鳥”的詩句

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。——唐·孟浩然《春曉》

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。——唐·柳宗元《江雪》

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。——唐·張繼《楓橋夜泊》

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。——宋·張志和《漁歌子》

兩個黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天。-------杜甫《絕句》

（2）關于生命價值的詩句。

生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。——諾貝爾

懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。 ——西塞羅

使一個人的有限的生命，更加有效，也即等于延長了人的生命。 ——魯迅

生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。 ——佚 名

（3）有關團結合作的名言。

人心齊，泰山移。 獨腳難行，鼓掌難鳴。 水漲船高，柴多火旺。 三個臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。 一根籬笆三個樁，一個好漢三個幫。 一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。

蘇教版四年級下冊語文第六單元知識點梳理

（一）課文知識點

1.“沙漠中的綠洲”指的是 阿聯酋的城市，文中重點介紹了迪拜這個城市。“不毛之地”、“咸而板結”等詞讓我們感受到那里的環境十分 惡劣，但是并沒有嚇倒阿聯酋人民。“培育一棵樹的費用抵得上培養一個孩子”這句話既說明在那里培育一棵樹十分 困難，也讓我們感受到阿聯酋人民對環境的重視。正是因為他們像 愛護孩子一樣，精心 侍弄著這些花草樹木，所以沙漠才會被改造生 綠樹成陰、

鮮花遍地的美麗城市，人們才有了良好的 生存環境。文中最能體現阿聯酋人民侍弄花草非常精心的小事例是園林工人給樹木花草“洗臉”。

2．《云雀的心愿》一課中，云雀母子飛到 沙漠，被 黃沙迷得睜不開眼；又飛到 大河，看到幾處河堤被沖垮了，村莊淹沒在洪水之中。這都是因為人們 破壞森林造成的。云雀媽媽把 森林比作大水庫 ,因為樹冠可以擋住一部分雨水，樹干的苔蘚和樹下的枯枝敗葉也可以 吸收一部分雨水。森林里 土壤的蓄水能力更大。森林也是一個巨大的空調器。夏天，枝葉可以 擋住強烈的太陽光，自然就涼快；冬天，由于 樹木的遮擋，林子里的熱量不易散失，所以就暖和些。聽了媽媽的介紹，小云雀產生了這樣美好的心愿，那就是： 邀上小伙伴去植樹，讓沙漠重新變成綠洲。

3．《池上》和《小兒垂釣》都是寫 兒童的古詩。《池上》是 唐代詩人 白居易寫的，其中，寫事的詩句是小娃撐小艇， 偷采白蓮回。借景抒情的詩句是 不解藏蹤跡，浮萍一道開。“不解”的“解”意思是 懂得。《小兒垂釣》是 唐代詩人胡令能的作品，描寫小兒外形的詩句是：蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。 表達兒童天真可愛的詩句是路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。“遙招手”的“遙”意思是 遠遠地 ，“不應人”的“應”意思是：回答。這兩首詩都表達了詩人對兒童十分喜愛的心情。

* 關于“說”的成語：欲言又止 吞吞吐吐 閃爍其詞 支支吾吾口若懸河 妙語連珠 高談闊論眉飛色舞。

* 默寫《小池》：（宋楊萬里）泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

（二）字詞句

1.讀準字音。

mán mái kàn kān mò méi āi ái

埋 怨 埋 伏 看看 看護 淹沒 沒有 挨近 挨 打

pàn hào pú chàn pín tái xiǎn guān guàn

湖 畔 好奇 胸脯 顫動 貧瘠 苔 蘚 樹冠 冠 軍

2.近義詞

特殊（特別） 預測（預料）滔滔不絕（口若懸河） 培植（培育）

適宜（適合） 侍弄（侍候）夸張（夸大） 討厭（厭惡） 埋怨（抱怨）

涼快（涼爽）茂密（茂盛）

3.反義詞。

普通（特殊） 匯集（分散） 驕傲（謙虛） 愛護（破壞） 美麗（丑陋）

源源不斷（斷斷續續） 貧瘠（肥沃） 討厭（喜好） 強烈（微弱）

茂密（稀疏）

4.詞語解釋

1.不辭而別：辭，告別。別，分離。 2.慕名而來：慕，羨慕，仰慕。

3.星羅棋布：羅，羅列。布，分布。 4.不毛之地：不毛，不生長莊稼。

5.妙語連珠：妙語，精彩而有趣的話。

蘇教版四年級下冊語文第七單元知識點梳理

（一）課文知識點

1.愛因斯坦是最偉大的人，因為他潛心科學研究，為人謙遜，有著高尚的人格。

你還知道哪能些偉大的科學家？請寫出四個：愛迪生、牛頓、居里夫人、達爾文、錢學森。

2.《宋慶齡故居的樟樹》中，那樟樹并不高，但它的枝干粗壯，而且 伸向四面八方，伸得 遠遠的。稠密的樹葉綠得 發亮。樟樹四季 常青，無論是 夏天還是 冬天，它們總是那么蓬蓬勃勃。樟樹最可貴之處在于不招蟲，香氣能永久保持。作者之所以寫宋慶齡故居的樟樹，人們之所以愛在那兩棵樟樹前留影紀念，都是因為人們崇敬宋慶齡，她與樟樹一樣有著高貴的品質。第五段采用了對比 的修辭手法。

3．“黃河的主人”指的是 艄公，因為他能憑著 勇敢 和 智慧 ， 鎮靜 和 機敏 ，戰勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上 如履平地 。他值得我們敬仰和 贊頌。文中寫“我”害怕的成語有： 膽戰心驚、提心吊膽，寫乘客輕松的成語是談笑風生 ，寫“我”和乘客都是為了烘托 艄公 ，這種寫法叫做 側面描寫。

4. 描寫黃河的成語：波濤洶涌 、波瀾壯闊 、一瀉千里 、氣吞山河 、驚濤駭浪、濁浪排空。

* 來源于象棋的日常用語有：“馬后炮”、“過河卒子”、“棋逢對手”、“舉棋不定”、“棋輸一著（zhāo）”。

* 知己知彼，將心比心。遠水難救 近火，遠親不如 近鄰 。美不美， 故鄉水 ；親不親， 故鄉人。海內存知己， 天涯若比鄰 。君子之交 淡如水，小人之交 酒肉親。豆角開花 藤牽藤 ，朋友相處 心連心 。

5.本學期我們認識了工作認真嚴謹、一絲不茍的氣象學家竺可楨，求賢若渴的 劉備 ，清正廉潔的公儀休，處事公正的 祁黃羊 ，救死扶傷、舍生忘死的 葉欣 ；《走，我們去植樹》、《沙漠中的綠洲》、《云雀的心愿》這些課文讓我更深切地感受到了保護環境、植樹造林 的重要性；《第一次抱母親》讓我懂得了 要學會關心、孝順父母 ，《我不是最弱小的》讓我明白了每個人都要保護比自己弱小的人 ； 天鵝、老羚羊、蟻國英雄 等動物所表現出來的可貴精神讓我深受感動……

（二）字詞句

1.讀準字音

一撮（zuǒ） 趿（tā）拉 興（xīng）奮（fèn）

牲畜（chù） 蓬亂（péng） 踱步（duó） 踏步（tà）

儲蓄（xù） 帳篷（péng） 渡口（dù） 一塌糊涂（tā）。

gān gàn gàn jīn jìn xīng xìng

干凈 干部 樹 干 情不自禁 禁止 興 奮 興 趣

2.近義詞

崇敬（尊敬） 稠密（茂密） 繁衍（繁殖） 永久（長久） 紀念（懷念）

枝枯葉落（枯枝敗葉） 從容（鎮定） 敬仰（崇敬） 機敏（機智）

膽戰心驚（提心吊膽 ）專心致志（聚精會神）

3.反義詞

永久（短暫） 稠密（稀疏） 枝枯葉落（枝繁葉茂） 從容（慌張）

安全（危險） 提心吊膽（處之泰然） 機敏（呆板） 驚濤駭浪（風平浪靜）專心致志（心不在焉）

4.解釋詞語。

膽戰心驚：形容十分害怕。 戰：發抖。

驚濤駭浪：兇惡而使人害怕的波浪。 駭：驚嚇。

如履平地：如同走在平地上一樣。 履：踩、走。

專心致志：一心一意；集中精神。 致：集中（力量、意志等）于某個方面。

濁浪排空:排，推、推開。

5.造句

無論……總是……

無論刮風還是下雨，我們總是按時到校上課。

只要……就……

只要你能持之以恒，面對挫折不氣餒，就一定能成功。

6.有關“棋”的成語

過河卒子 當局者迷，旁觀者清 丟車保帥 丟卒保車 舉棋不定 棋高一著 一著不慎，滿盤皆輸 全局在胸 棋逢對手 人生如棋 世事如棋 馬后炮殺車取帥 楚漢之爭（指象棋）八面威風（指馬）長驅直入（指車） 隔山打牛（指炮）