導讀歡迎關注我，我是小學教師，自由撰稿人，熱愛讀書與寫作，下面我們就來說一說關于三年級語文上冊第16課金色草地?我們一起去了解并探討一下這個問題吧!三年級語文上....

歡迎關注我，我是小學教師，自由撰稿人，熱愛讀書與寫作，下面我們就來說一說關于三年級語文上冊第16課金色草地?我們一起去了解并探討一下這個問題吧!

三年級語文上冊第16課金色草地

歡迎關注我，我是小學教師，自由撰稿人，熱愛讀書與寫作。

學習目標

1.會認本課6個生字，會寫13個生字，會寫15個詞語。

2.能運用多種方法理解“明朗、凌亂”等詞語的意思，并與同學交流理解的方法。

3.能摘抄自己喜歡的句子。

4.能用幾句話寫出自己上學或放學路上看到的景色。

生字組詞

鋪（鋪上）（鋪滿）泥（泥土）（水泥）

晶（水晶）（晶瑩）院（院子）（庭院）

墻（墻面）（墻壁）印（復印）（印刷）

排（排列）（排隊）列（列隊）（列舉）

規（規定）（常規）則（原則）（準則）

亂（紛亂）（混亂）棕（棕色）（棕毛）

遲（遲到）（推遲）

重點詞語

鋪滿、水泥、亮晶晶、金黃金黃、院墻、印刷、閃閃發光、排列、規則、凌亂、棕色、遲到。

近義詞

凌亂——雜亂、盡頭——終點、規則——條理、明朗——晴朗、亮晶晶——明晃晃。

反義詞

明朗——陰沉、放晴——轉陰、凌亂——整齊、盡頭——起點。

詞語搭配

一（個）小巴掌 一（雙）小雨靴 （明朗）的天空 （彩色）的地毯 （棕紅色）的小鳥

（亮晶晶）的水洼 （濕漉漉）的水泥道 （金黃金黃）的葉子 （愉快）地蹦跳著

段落層次

第一部分（第1—2自然段）：寫一夜秋風秋雨后，“我”背著書包去上學。

第二部分（第3—9自然段）：對鋪滿金色落葉的水泥道進行具體生動的描寫。

第三部分（第10—11自然段）：“我”第一次發現門前的水泥道真美。

課文解析

第3自然段：

“明朗”寫出了一夜秋風秋雨后，天空清亮、晴朗的景象。

第4自然段：

“潮濕”“亮晶晶”描寫了秋雨過后地面的特點。“亮晶晶”寫出了水洼反射陽光的樣子。

第5自然段：

“一片片”體現了落葉數量多；“金黃金黃”表現了落葉色澤鮮艷；“像一個金色的小巴掌”從顏色、形狀方面形象地寫出了梧桐樹落葉的樣子。

第6自然段：

把鋪滿落葉的水泥道比作“閃閃發光”的“彩色的地毯”，“很遠很遠”和段尾的省略號，讓人感受到這條“地毯”很長，從顏色、光澤、長度方面寫出了水泥道的美。

另外，梧桐樹葉“凌亂”地落在水泥道上，也增添了水泥道的美。可見，作者對水泥道非常喜愛。

第8自然段：

將“一雙棕紅色的小雨靴”比作“兩只棕紅色的小鳥”，將“我”走路的樣子比作小鳥“在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著”，寫出了“我”走在水泥道上愉悅、舒暢的心情。

第11自然段：

“第一回覺得”是對自己發現生活之美的由衷喜悅與感嘆，點明文章的主題，表達了作者對水泥道的喜愛與贊美之情。

主題感悟

課文生動地描繪了深秋雨后初晴時鋪滿梧桐樹葉的水泥道的美景，展現了平常生活之美，表達了作者對鋪滿落葉的水泥道的喜愛，以及對自然、對生活的熱愛之情。

課后習題

習題二

理解詞語的方法有很多，一般有查字典、看注釋、聯系上下文、查資料、請教他人、近義詞替換、否定反義詞等等。本題可以先自己選擇方法，然后再和同學交流。

習題三

我上學的路上，會經過一片小樹林。有一天，我走了進去，雖然已是秋末時節，但中午的陽光仍然讓人暖洋洋的。一陣微風吹來，樹葉翩翩起舞，像一只只美麗的蝴蝶飛來飛去。

歡迎關注我，我是小學語文李老師，探討教育熱點話題，分享語文學習方法。