導讀小學語文五年級上冊第九課獵人海力不，今天小編就來聊一聊關于五年級上冊語文第九課獵人海力布?接下來我們就一起去研究一下吧!五年級上冊語文第九課獵人海力布小學語....

小學語文五年級上冊 第九課 獵人海力不，今天小編就來聊一聊關于五年級上冊語文第九課獵人海力布?接下來我們就一起去研究一下吧!

五年級上冊語文第九課獵人海力布

小學語文五年級上冊 第九課 獵人海力不

這篇課文是一個動人的民間故事，講的是獵人海力布打獵時救了龍王的女兒，得到一塊寶石，使他聽得懂動物的語言，他把利用寶石聽到了大山要崩塌、洪水要淹沒村子的可怕消息告訴了鄉親們，鄉親們得救了，而他自己卻變成了石頭。這個故事贊美了他熱心助人、舍己救人的高貴品質。

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第九課 獵人海力布 課程輔導視頻

獵人海力布是一篇具有濃厚神話色彩的非常生動的內蒙古民間故事。在內蒙古自治區的一個小村莊里，有一塊奇特的石頭傳說是海地不變的人們把這塊奇特的石頭叫做海力布海力布是一個獵人，那他怎么會變成石頭呢？今天就讓我們在課文當中去尋找答案吧。通過學習這篇課文需要，同學們首先要掌握在這篇課文當中的重點生字詞，重點的是要理解課文內容去復述故事，然后想象故事的情境。從海麗不舍棄生命，拯救鄉親們的感人故事當中來，深受感動和教育。對故事中的人和事能有自己的體會。首先，我們來看一下這節課需要會書寫的生字。第一個字讀作丁丁煮的盯，他是一個左右結構，左邊是一個口字旁，右邊是一個甲乙丙丁的丁左側圍叮囑或者是丁寧第二個字主，他是一個左右結構，左邊是一個口字旁，右邊是一個屬于的數種思維主婦，或者是囑托第三個字讀作他，他也是一個左右結構，它是一個提土旁，然后右邊上面是一個日，下面是一個羽毛的羽。主持為塌陷或者是保胎，我們再來讀一遍，經叮囑囑囑咐他，他現。就像這個字讀作嬌嬌騎得交。穩住一下他的書寫。那第二個字讀作是誓言的是上面是一個折向明，是一個沿左側圍誓言，或者是巴士第三個字。讀作謊謊言的謊。他是一個左右結構，左邊是一個言字旁，右邊是一個荒荒蕪的慌。

做思維廣告或者是說謊，我們再來讀一遍教交集是誓言謊言。這個字讀作咸鹽池的鹽，注意一定要先寫理念這一部分內容，然后再寫外面。此次為延遲或者是延緩第二個字讀作悔后悔的悔。他是一個豎心旁再加一個每天的每組思維反悔，不然后悔第三個字讀作無扶手的他是一個提手旁再加一個屋，然后組詞為扶手，我們再讀一遍延延遲毀反悔，不俯首第一個字讀作仇報仇的仇或者是酬勞的仇第二個字。讀作珍珍惜的真珍貴的針，我們再來讀一遍這兩個字仇報仇，真珍惜。這個字讀作C組詞為犧牲。我們再來讀一遍犧，犧牲。那接下來我們看一下課文。在我國的一些地區，流傳著一個動人的民間故事。從前有一個獵人名叫海力布，他熱心幫助別人每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份，大家都非常尊敬他。在這里，這個走字就說明了海力布，他的熱心不是一朝一夕的。正是因為如此，大家才尊敬他，也就是因為他是一個熱心的人，才使得他在最關鍵的時候寧可放棄自己的生命，也要拯救鄉親們。這就是第一部分寫了獵人海力布，他是一個非常熱心幫助人的人。有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽見天上有呼救聲，他抬頭一看，一只老鷹抓著一條小白蛇，正從他頭上方飛過。他急忙搭建開工對準老鷹社區老鷹受了傷，就像小白蛇跑了。

一個齊王義詞就說明海力布，他是一個見義勇為的人，他同情弱者，并且富有愛心，所以他急忙搭建開工救下了小白蛇。海麗不給小白蛇說，可憐的小東西快回家去吧。小白蛇說，敬愛的戀人，您是我的救命恩人，我要報答您。我是龍王的女兒，您跟我回去，我爸爸一定會好好酬謝您。我爸爸的寶庫里有許多珍寶，你要什么都可以，如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。只要嘴里含著一顆寶石，就能聽懂各種動物說的話。海麗不想珍寶，我倒不在乎能聽懂動物的語言，對一個女人來說實在是太好了。他們小白蛇真有這樣一顆寶石嗎？小男生說真的，但是動物說什么話，您只能自己知道，如果對別人說了，你就會變成一塊石頭。海力布不貪圖金銀財寶，他只想要那個寶石，因為什么呢，因為他是一個獵人，如果他有了寶石，那么他就可以打更多的獵物，這樣他就可以把更多的獵物去分給父老鄉親，所以他想要那一顆寶石。海力布點點頭，跟著小白蛇到了龍宮。老龍王對海力布十分感激兩重謝，他于是把他領進寶庫，讓他自己挑選珍寶。愛什么就拿什么海力度，什么珍寶也不要。他對龍王說，如果您真想給我點東西作紀念，請把你嘴里含著的那顆寶石送給我吧。龍王低頭想了一會兒，就把嘴里的寶石吐了出來，送給了海力布。

在這里，老龍王為了感謝海力布救了自己的女兒，就把寶石送給了海力布。海力布臨走的時候，小白蛇跟了出來，再三叮囑他說，親愛的獵人，你要記住，無論動物說的什么話，都不要對別人說，如果說了，你馬上就會變成石頭，永遠不能復活了。海力布謝過小白蛇就回家了。在這里呢，小白蛇再三的叮囑他說了這些話，這些話既強調了把動物說的話，告訴他人會造成嚴重的后果，也為后人海力布自我犧牲的英勇行為做了鋪墊。這就是第二部分的第一層。這第一層的意思主要就是在血海里布救了龍王的女兒小白蛇，并且得到了一顆可以聽懂動物語言的一個寶石。那接下來又發生了什么呢？凱莉布有了這顆寶石，法力方便極了。他把寶石含在嘴里，能聽懂飛禽走獸的語言，能知道哪座山上有哪些動物。從此以后，他每次打獵回來分給大家的獵物更多了。這樣過了幾年，有一天，他正在深山里打獵。忽然聽見一群鳥在議論著什么，紫歆藝興那只帶蟲的鳥說，咱們趕快飛到別處去吧。今天晚上，這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒，不知道要淹死多少人呢？海那邊聽到這個消息，大吃一驚，急忙跑回家，對大家說，咱們趕快搬到別處去吧，這個地方不能住了，大家聽了感到很奇怪，住的好好的為什么要搬家呢？情況海力布焦急的催促大家，可是誰也不相信他海力布急得掉下的眼淚說，我可以發誓我說的話千真萬確相信我的話吧，趕快搬走，再晚就來不及了。

海力布急得掉下了眼淚，說明海力布心中是裝著鄉親們的，而且為鄉親們是擔憂的，偷襲的掉下了眼淚。有個老人對海地住說，海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來不說謊話，可是今天你讓我們搬家。你總得說清楚啊，咱們在這山下住了好幾代了。老老小小這么多人搬家可不容易呀。這就是文章當中的第二部分的第二層寫了海力布喊著寶石，聽到了村子要遭遇災難的消息，勸鄉親們搬家。還并不知道著急也沒有用不吧，為什么要搬家說清楚大家是不會相信的。在10年災難就要奪去鄉親們的生命，要救鄉親們，只有犧牲自己了。這一段的主要是描寫海力布的心里，如果讓大家相信他只有把自己的秘密說出來，使得鄉親們保住性命。所以他想到這里就鎮定的對大家說，今天晚上這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地，你們看鳥都飛走了。接著他就把怎么得到寶石？怎么聽見一群鳥議論，避難以及為什么不能把聽出來的消息告訴別人都原原本本照實說了？海力布剛說完就變成了一塊石頭，海味不講明了原因自己選，因為把這個消息告訴別人而變成了石頭可以看的出韓麗不，她不惜自己的生命來挽救鄉親們的性命。這種舍己救人的精神可以說令人感動。大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚念著海力布的名字，扶著老人領著孩子，趕著牛羊往很遠的地方走去。

他們走在路上，忽然烏云密布，狂風怒嚎，接著就是傾盆大雨，半夜里只聽一聲震天動地的巨響，大山崩塌了，洪水涌了出來，把他們住的村子淹沒了。大家看見海力布變成石頭都非常的后悔，非常的悲痛。可以說從側面表現出海力布的犧牲之大，以及海麗不犧牲的價值，進一步贊揚了海力布這種舍己為人的精神品質。這就是第二部分的第三層，就是寫了海力布。為了救鄉親們不得已說出了寶石的秘密，導致自己變成了一塊石頭，但是最終挽救了鄉親們的生命。人們世世代代紀念海力布，據說現在還能找到那塊叫海力布的石頭呢。世世代代今年海力布表現了人們對海明步的懷念，尊敬以及愛戴。因為海力布，它代表了那種舍己為人的犧牲精神，這也就是為什么能為世世代代的人所紀念和流傳。這就是這篇課文的總的內容。通過這篇童話故事，我們可以看出神話故事，我們可以看出，這種舍己為人的精神是非常珍貴的。接下來我們做一下例題，首先把下列詞語補充完整。第一個是飛禽走獸大吃一驚，千真萬確。烏云密布。狂風怒嚎。傾盆大雨，課文寫了海力布的哪幾件事情呢？在這篇課文當中，主要寫了海力布，每次打獵歸來，總把獵物分給大家，就白舌得寶石青鳥語勸相親說，秘密變石頭這幾件事情。那在這篇課文當中，講的就是獵人海力布救了龍王的女兒，得到了一塊能使他聽懂動物語言的寶石。

他把聽到的可怕的消息告訴了鄉親們，鄉親們得救了，而他自己卻變成了石頭的故事。在這篇文章當中，主要就贊美了海力布，熱心助人舍己救人的高貴品質，這就是這篇課文的全部內容。今天的課就上到這里了，謝謝大家。

課文知識點

01 會寫一類字

酬chóu（酬謝、報酬、酬金）

珍zhēn（珍珠、珍愛、珍惜）

叮dīng（叮囑、叮嚀、叮當）

囑zhǔ（囑咐、囑托、遺囑）

塌tā（倒塌、塌陷、塌方）

焦jiāo（焦急、焦慮、焦點）

誓shì（誓言、發誓、海誓山盟）

謊huǎng（謊話、說謊、撒謊）

延yán（延長、延續、延期）

悔huǐ（后悔、悔恨、悔悟）

扶fú（攙扶、扶著、扶手）

02 會認二類字

犧xī（犧牲）

03 多音字

挑 tiāo(挑選） tiǎo （挑戰)

吐 tǔ(吐痰） tù（吐血）

沒 mò（淹沒）méi（沒有)

傳 chuán (傳染)zhuàn (傳記)

04 近義詞

尊敬一一尊重 酬謝一一感謝 再三一一反復

叮囑一一囑咐 崩塌一一倒塌 催促一一敦促

犧牲一一殉難 鎮定一一冷靜 悲痛一一悲傷

千真萬確一一毋庸置疑

05 反義詞

清楚一一模糊 鎮定一一慌張 相信一一懷疑

方便一一麻煩 悲痛一一高興

千真萬確一一模棱兩可

05 理解詞語

珍寶：珠玉寶石的總稱。人們用來泛指那些很有價值的東西。

崩塌：崩裂而倒塌。本文指的是突然分裂開后而倒塌。

催促：叫人抓緊辦某件事或趕快行動。本文指叫人趕快離開這里。

發誓：莊嚴地說出表示決心的話或嚴肅地對某件事作出保證。

原原本本：從頭到尾完全照原樣。本文指把怎么得到寶石，怎么聽見鳥商量，以及為什么不能把聽到的消息告訴別人的經過從頭到尾說一遍。飛禽走獸：各種鳥獸的總稱。

千真萬確：形容非常真實。

震天動地：震動了天地。本文指大山崩裂的響聲巨大。

飛禽走獸：飛翔的鳥，奔跑的獸。泛指鳥類和獸類。

鎮定：遇到緊急的情況不慌不亂。

07 句子解析1.海力不想，珍寶我倒不在乎，能聽懂動物的話，對一個獵人來說，實在是太好了。

海力布的心理描寫，看出他時時為別人著想的品質。

2.海力布聽到這個消息，大吃一驚。他急忙跑回家對大家說：“咱們趕快搬到別處去吧！這個地方不能住了！”

從海力布神態“大吃一驚”和動作“他急忙跑回來”告訴大家，說明海力布是個心中有他人的人。

3.海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的，再一遲延，災難就要奪去鄉親們的生命，要救鄉親們，只有犧牲自己。

這幾句話是對海力布的心理活動的描寫。第一句說明海力布心里明白，要讓鄉親趕快離開，就必須將要他們搬家的原因清清楚楚地說出來，不然他們是不會搬的。第二句話是說時間不能再拖延了，災難馬上就要發生，鄉親們的生命正面對著災難的威脅。第三句話表現別無辦法可尋，只有以犧牲自己的生命，來挽救鄉親們的生命了。這段描寫，充分地將海力布在危難關頭決心犧牲自己保護鄉親們的品質，十分真切地表現了出來。

08 問題歸納

1.讀課文，想一想課文寫了什么？

本文講的是獵人海力布打獵時救了龍王的女兒，得到一塊寶石，使他聽得懂動物的語言，他把利用寶石聽到了大山要崩塌、洪水要淹沒村子的可怕消息告訴了鄉親們，鄉親們得救了，而他自己卻變成了石頭。

2.文章的開頭就說這是一個個“動人”的故事,你認為該個故事的哪些地方最動人?

我認為最動人的地方是海力布為了說服鄉親們搬家,自已說出真相,變成石頭。他知道自己告訴別人鳥的話后,就會變成石頭,可是為了救鄉親們,他選擇犧牲自己。他的行為太偉大了,非常動人。

3.從海力布得知可怕的消息后的表現，你覺得他是個怎樣的人？

從得知可怕消息后白海力布的神態、動作和語言，看出海力布是個熱心助人，心里有別人的人。

4.海力布明明知道，如果把鳥兒的話說出來，自己會變成石頭，為什么他還要說?

因為海力布不僅平時熱心地幫助別人，遇到困難替他人著想，更令人欽佩的是，在鄉親們遇到災難的時候，他只有把事情說清楚，大家才會相信，只有犧牲自己，才能換來鄉親們的平安，所以他盡管知道說出來會變成石頭還是說了，表現了海力布舍己為人的崇高品德。

09 課文分段

第一段（第1自然段）：交代故事流傳的地點。

第二段（第2-6自然段）：寫海力布救了龍王的女兒，龍王為了感謝他，把嘴里含著的寶石送給了海力布。

第三段（第7-10自然段）：寫海力布利用寶石知道了災難要來的消息。并為了拯救鄉親們犧牲了自己。

第四段（第11自然段）：寫人們永遠紀念海力布。

10 教材課后習題

1.說說課文主要寫了獵人海力布的幾件事？

第一段(第1、2自然段)：講海力布平時熱心助人。

第二段(第3-6自然段)：講海力布救了小白蛇，得到龍王的寶石。

第三段(第7-10自然段)：講海力布把利用寶石聽到了大山要崩塌、洪水要淹沒村子的可怕消息告訴了鄉親們，鄉親們得救了，而他自己卻變成了石頭。

第四段(第11自然段)：講人們永遠紀念海力布。

3.根據課文內容，給那塊叫“海力布”的石頭寫話，簡要介紹它的來歷。

從前有一個獵人名叫海力布,他樂于助人,每次打獵回來總把獵物分給大家,大家都很尊重他。

有一次他從一只老鷹的手里救了一條小白蛇,小白蛇的父親是龍王,為了感謝海力布,它把嘴里含著的能聽懂動物說話的寶石送給了海力布,可是動物說的什么話不能告訴別人。就這樣海力布打獵更方便了。

有一天，海力布上山打獵，聽見一群鳥商量著：今天大山倒塌，洪水沖毀大地，不知會淹死多少人！海力布聽到了這個消息，就急忙叫大家趕快搬家，可是海力布不管怎么催促，大家還是不聽，最后海力布為了救大家，把事情的來龍去脈都說出來了，剛剛說完就變成了一塊僵硬的石頭。

學習需要反復，小學的學習更是需要預習、復習與平時的反復積累，空閑時給孩子們播一播課文朗讀，多聽幾遍課文講解，讓孩子們更容易學進去，記得住，在點滴中收獲進步。

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