導(dǎo)讀慰（wèi）、藉（jiè）、卜（bǔ）銳（ruì）、灘（tān）、帳（zhànɡ），接下來我們就來聊聊關(guān)于語文四年級天窗講解?以下內(nèi)容大家不妨參考一二希望能....

慰（wèi）、藉（jiè）、卜（bǔ）銳（ruì）、灘（tān）、帳（zhànɡ），接下來我們就來聊聊關(guān)于語文四年級天窗講解?以下內(nèi)容大家不妨參考一二希望能幫到您!

語文四年級天窗講解

一、會寫的字

慰（wèi）、藉（jiè）、卜（bǔ）

銳（ruì）、灘（tān）、帳（zhànɡ）

爍（shuò）、蝙（biān）、蝠（fú）

霸（bà）、鷹（yīnɡ）

二、會寫的詞語

慰藉、卜落、尖銳、海灘、帳篷、閃爍

蝙蝠、霸占、老鷹、猛厲、掃蕩、威力

奇幻、掠過、神奇、闊達(dá)、復(fù)雜、確實(shí)

三、多音字

應(yīng)：[ yīnɡ ]（應(yīng)該）[ yìnɡ ]（答應(yīng)）

藉：[ jiè ]（慰藉） [ jí ]（聲名狼藉）

四、近義詞

( 慰藉——安慰 ) ( 活潑——活躍 )

( 發(fā)明——創(chuàng)造 ) ( 神奇——奇妙 )

( 銳利——犀利 ) ( 猛厲——猛烈 )

五、反義詞

( 活潑——呆板 ) ( 神奇——普通 )

( 闊達(dá)——狹隘 ) ( 復(fù)雜——簡單 )

( 真切——模糊 )

六、作者簡介

茅盾（1896—1981），原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人。現(xiàn)代作家、文學(xué)評論家、社會活動家。

代表作有長篇小說《子夜》，短篇小說“農(nóng)村三部曲”（《春蠶》《秋收》《殘冬》）、《林家鋪?zhàn)印罚⑽摹栋讞疃Y贊》等。

七、課文簡析（一）問題探究

1、天窗在哪兒，為什么要開天窗？

天窗在屋頂，開天窗是因?yàn)椤芭鲋箫L(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來，屋子里就黑得像地洞似的。”

2、為什么說“小小的天窗”是孩子們“唯一的慰藉”？

（1）孩子們被關(guān)在地洞似的屋里的時候，天窗給漆黑的屋子帶來了僅有的光明；

（2）通過天窗，孩子們看見了雨點(diǎn)、閃電、星星、云；

（3）天窗使孩子們的想象豐富起來，成為他們心靈飛翔的窗戶。

（二）佳句賞析

1、“夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許。”

運(yùn)用動作描寫，充分體現(xiàn)了孩子們的天真可愛和快樂自由，說明他們對世界充滿好奇。

2、“你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩......”

運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法，寫出了孩子們透過天窗所看到的和想象到的豐富畫面，表現(xiàn)了孩子們對大自然的向往和追求，也表現(xiàn)了孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力。

3、“發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇氲暮⒆觽冎涝鯓訌摹疅o’中看出‘有’，從‘虛’中看到‘實(shí)’，比任何他看到的都更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！”

這是一個因果倒裝的句子，后面的句子解釋了發(fā)明天窗的大人們“應(yīng)得感謝”的原因，并用排比句揭示出來。

（三）課文中心

本文通過描寫孩子們借助家里的天窗觀看外面的世界，并產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想和想象，說明了這小小的天窗是孩子們放飛心靈的窗戶，表達(dá)了孩子們對大自然的好奇和向往，表現(xiàn)了兒童豐富的想象力和創(chuàng)造力。