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第五單元知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，我來為大家科普一下關(guān)于部編版九年級(jí)上冊(cè)語文課后生字詞?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

部編版九年級(jí)上冊(cè)語文課后生字詞

第五單元知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)

一、易讀錯(cuò)的字

徘徊(huái) 佇立(zhù)　 睥睨(pì nì)

污穢(huì) 犀利(xī) 稽首(qǐ)

馳騁(chěnɡ) 虐待(nüè) 雷霆(tínɡ)

詭譎(jué) 商賈(ɡǔ) 簇?fù)?cù)

幌子(huǎnɡ) 搭濟(jì)(jì) 半晌(shǎnɡ)

行頭(xínɡ) 凄慘(qī) 怯懦(qiè nuò)

拾掇(shí duo) 名噪(zào) 撂桿(liào)

煞白(shà) 眩暈(xuàn) 打镲(chǎ)

忌諱(huì) 童謠(yáo) 驀然(mò)

撣去(dǎn) 羨慕(xiàn) 囫圇(hú lún)

鋼盔(kuī) 發(fā)愣(lènɡ) 躊躇(chóu chú)

竹匾(biǎn) 嘩眾取寵(huá)

咬牙跺腳(duò) 罵罵咧咧(liē)

二、易寫錯(cuò)的字（括號(hào)內(nèi)為正確的字）

咆嘯(哮) 　 　徘回(徊) 　 　駐(佇)立

脾(睥)睨 污歲(穢) 馳聘(騁)

詭橘(譎) 波讕(瀾) 族(簇)擁

晃(幌)子 半響聲(晌) 萋(凄)慘

怯糯(懦) 拾綴(掇) 名躁(噪)

炫(眩)暈 忌偉(諱) 童遙(謠)

慕(驀)然 躊廚(躇) 偵輯(緝)隊(duì)

華(嘩)眾取寵 雕粱(梁)畫棟 另請(qǐng)高名(明)

三、易用錯(cuò)的詞語

拖泥帶水：形容說話、寫文章不簡(jiǎn)潔或做事不干脆。與“拐彎抹角”區(qū)別開，不能理解成“說話、寫文章不直截了當(dāng)”。

雕梁畫棟：指房屋的彩繪裝飾，常用來形容建筑物富麗堂皇。與“金碧輝煌”區(qū)別開，不能理解成“建筑物等異常華麗，光彩奪目”。

另請(qǐng)高明：指另外再請(qǐng)水平高的人。多用作謝絕他邀請(qǐng)的托詞。與“另謀高就”區(qū)別開。

喜出望外：指遇到出乎意料的喜事而特別高興。與“喜從天降”區(qū)別開，不能理解成“喜事從天而降”。

四、常考文學(xué)常識(shí)

1．郭沫若，文學(xué)家、劇作家。代表作有詩集《女神》、歷史劇《屈原》《虎符》《王昭君》等。

2．何冀平，編劇、劇作家。代表作有《天下第一樓》《德齡與慈禧》《開市大吉》等。

3．孫鴻，靖江戲劇小品作家。代表作有《棗兒》。

4．“戲劇文學(xué)”有狹義和廣義之分，狹義的戲劇文學(xué)專指話劇劇本；廣義的戲劇文學(xué)指話劇劇本、歌劇劇本、戲曲劇本。一般多取其廣義的概念。根據(jù)容量的大小，可以分作獨(dú)幕劇和多幕劇；根據(jù)表現(xiàn)形式的不同，可以分為話劇和歌劇；根據(jù)戲劇文學(xué)所反映的矛盾沖突的性質(zhì)和所運(yùn)用的表現(xiàn)手法，以及對(duì)讀者的感染作用，則可分為悲劇、喜劇和正劇。基本特點(diǎn)是：突出的舞臺(tái)性(一是指時(shí)間、場(chǎng)景和人物的高度集中性；二是指人物形象的行動(dòng)性)。四大審美特征是：戲劇人物的逼真性、戲劇沖突的尖銳性、戲劇場(chǎng)面的集中性、臺(tái)詞的口語化和動(dòng)作性。