導讀第二單元測試卷，今天小編就來說說關于部編版八年級上冊期中語文測試題?下面更多詳細答案一起來看看吧!部編版八年級上冊期中語文測試題第二單元測試卷一、積累與運用....

第二單元測試卷，今天小編就來說說關于部編版八年級上冊期中語文測試題?下面更多詳細答案一起來看看吧!

部編版八年級上冊期中語文測試題

第二單元測試卷

一、積累與運用(40分)

(一)選擇題

1.下列詞語加點字注音完全正確的一項是(C)

A.發髻(jì) 瞥見(piē)　黝黑(yòu) 意趣盎然(àng)

B.匿名(nì) 凄然(qī) 滯留(zhì) 藏污納垢(hòu)

C.熾熱(chì) 詰責(jié) 驟雨(zhòu) 深惡痛疾(wù)

D.吹噓(xū) 佃農(diàn) 窒息(zhì) 丑陋可憎(zèng)

(解析：A.“黝”應讀“yǒu”；B.“垢”應讀“gòu”；D.“憎”應讀“zēng”。)

2.下列詞語書寫完全正確的一項是(D)

A.熒光　愚鈍　筋皮力盡　熱淚漣漣

B.勞祿 燥熱 任勞任怨 和顏悅色

C.崎嶇 蒙味 杳無消息 微不足道

D.犀利 粲然 小心翼翼 引人注目

(解析：A.“皮”應為“疲”；B.“祿”應為“碌”；C.“味”應為“昧”。)

3.下列句子中加點成語使用恰當的一項是(C)

A.電影《大魚海棠》的預告片中“守望重生”“義無反顧”“愛苦別離”三個章節對抑揚頓挫的故事情節進行了更為細致的刻畫。

B.他的這段孔雀舞真是跳得入木三分，連楊麗萍都動容不已。

C.如果支付寶的“圈子”里藏污納垢，就可能吸引不法分子將病毒植入其中，對用戶權益構成傷害。

D.遵義這次商品博覽會，聚集了全國各地各種各樣的新產品，真可謂浩如煙海，應有盡有。

(解析：A.“抑揚頓挫”指聲音的高低起伏和停頓轉折，不能指情節；B.“入木三分”形容書法筆力剛勁有力，也比喻對文章或事物見解深刻、透徹，不能指跳舞；D.“浩如煙海”形容典籍、圖書等極為豐富，不能用來形容產品。)

4.下列句子沒有語病的一項是(A)

A.在“大眾創業、萬眾創新”的大潮下，越來越多的遵義人加入到“互聯網＋”創業的大軍中。

B.前不久，畢節市舉辦了“騎行共享生活”的活動，來自全國各地的200余名自行車愛好者參加了本次活動。

C.遵義市“農業生態觀光園”不但能養生休閑，況且能出口生態產品。

D.能不能切實提高遵義市民的綜合素質，是成功創建文明遵義的關鍵。

(解析：B.動賓搭配不當，“主題”改為“活動”；C.關聯詞搭配不當，“況且”改為“而且”；D.兩面對一面，刪去“能不能”。)

5.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一項是(B)

在中國文學群星璀璨的天空中，誰是那顆最耀眼的明星？如果不分先后，全部交由民眾海選，能選得到那位行吟于江風草澤，孤高離群，憫人________的屈原嗎？能選得到那位僻居荒村，守志安貧，潔凈________的陶淵明嗎？能選得到那位身歷酷刑，筆力千鈞，凝練________的司馬遷嗎？當然，也不會選到那位飛與巨鳥，舞共迷蝶，神思________的莊子了。“遠”是一種境界，他們被官場放逐，卻被文學請回。這不是文學的悲哀，恰是文學的高貴。

A.淡遠　深遠　玄遠　懷遠

B.懷遠　淡遠　深遠　玄遠

C.玄遠　懷遠　淡遠　深遠

D.深遠　玄遠　懷遠　淡遠

6.下列句中標點符號使用有誤的一項是(D)

A.但花下也缺不了成群結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子。

B.仙臺是一個市鎮，并不大；冬天冷得利害；還沒有中國的學生。

C.我將繼續盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。

D.留給人的總印象是失調，崎嶇，平庸，甚至粗鄙。

(解析：D.“失調”“崎嶇”后面的兩個逗號應改為頓號。)

7.下列句子沒有運用修辭方法的一項是(D)

A.也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭。

B.在四方臉中間，我們見到的是一個寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳打塌了的樣子。

C.我用什么方法來報答母親的深恩呢？我將繼續盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產黨。

D.瑪麗的身體前傾，熱切地望著，她此時的姿勢，就像一小時前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣。

(解析：A.比喻；B.比喻，夸張；C.設問。)

8.下列語句的順序排列正確的一項是(C)

①多變的紋樣幻化出生動活潑的個性，反映了苗族對大自然由衷的贊美和熱愛之情。

②滇西南苗族蠟染幾何紋樣多，以幾何紋、齒紋、菱形紋、十字交叉紋、帶狀紋為主，

③色澤清雅，表現出豐富、自然、和諧的美感。

④滇東北苗族蠟染自然物花紋較多，

⑤基調素雅，線條清晰，設計規整，整體構圖簡潔大方；

⑥具有悠久歷史的云南蠟染，屬于云南少數民族地區的民間手工工藝。

A.⑥①②⑤④③ B.①④⑤②③⑥

C.⑥②⑤④③① D.①②⑤④③⑥

9.下列關于文學常識的表述，不正確的一項是(A)

A.傳記一般包括自傳、評傳、人物小傳、人物特寫、回憶錄、年譜等。文學性是其基本要求。

B.科舉考試中應試不中叫“落第”。清代的科舉考試分為鄉試、會試和殿試。鄉試通常每三年在各省省城舉行一次，會試在鄉試后的第二年春天在禮部舉行，殿試是皇帝主試的考試，考策問。

C.《藤野先生》是一篇回憶性散文，選自《朝花夕拾》，作者魯迅，原名周樹人。

D.散文最主要的特點就是“形散神不散”。“形散”是說散文取材十分廣泛自由，表現手法不拘一格等。“神不散”是說散文所要表達的主題必須明確而集中。

(解析：A.傳記的基本要求是“紀實性”。)

10.下列關于文學名著的表述，有誤的一項是(C)

A.《紅星照耀中國》是美國記者埃德加·斯諾的一部文筆優美且紀實性很強的報道性作品，曾易名為《西行漫記》。

B.《紅星照耀中國》真實記錄了自1936年6月至10月作者在中國西北革命根據地進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。

C.《紅星照耀中國》中除了寫眾多的共產黨領袖，如毛澤東、朱德、周恩來等，還花大量筆墨寫了一些國民黨的優秀將領。

D.《紅星照耀中國》中對共產黨的基本政策、軍事策略、紅軍戰士的生活以及陜北根據地的社會制度、貨幣政策、工業和教育等情況做了廣泛的調查。

(解析：C.文中沒有花大量筆墨寫國民黨的優秀將領。)

(二)詩文填空

11.

(1)冰霜正慘凄，終歲常端正。[劉楨《贈從弟》(其二)]

(2)柴門何蕭條，狐兔翔我宇。(曹植《梁甫行》)

(3)庭中有奇樹，綠葉發華滋。(《庭中有奇樹》)

(4)幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。(白居易《錢塘湖春行》)

(5)王績在《野望》中引用典故，表現詩人前途無望，孤獨抑郁心情的句子是：相顧無相識，長歌懷采薇。

(6)崔顥在《黃鶴樓》一詩中描寫了自己站在黃鶴樓上所見的景象的句子是：晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

(7)李白在《渡荊門送別》一詩中，化靜為動，表現雄渾開闊的意境的詩句是：山隨平野盡，江入大荒流。

二、閱讀與理解

(一)古詩賞析

閱讀王維的《使至塞上》，完成第12題。(共5分)

使至塞上

王　維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關逢候騎，都護在燕然。

12.

(1)對這首詩理解不正確的一項是(B)(2分)

A.全詩敘寫了出使的路線，沿途看到的風光以及聽到候騎報告的前線情況，內容與題目緊緊相扣。

B.詩人以傳神的筆墨刻畫了明媚秀麗的塞外風光，其中“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句，更是膾炙人口的千古名句。

C.“直”“圓”兩字精練傳神，線條簡約，描繪的景物不多，但畫面開闊、意境雄渾，充分體現了王維詩歌“詩中有畫”的特色。

D.“都護在燕然”和前面的“屬國過居延”遙相呼應，點明了詩人此次出使路途之遠。

(解析：B.“明媚秀麗”表述有誤，應是雄渾寥廓的塞外風光。)

(2)用自己的話描繪“大漠孤煙直，長河落日圓”所展示的畫面。(3分)

黃沙莽莽，無邊無際，極目遠眺，一縷孤煙勁拔堅韌、剛直有力地升騰在天的盡頭；俯首遠瞰，黃河橫貫沙漠，天空掛著一輪圓圓的落日。

(二)文言文閱讀

閱讀陶弘景的《答謝中書書》，完成第13～15題。(共12分)

答謝中書書

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來。未復能有與其奇者。

13.解釋下列句中加點的詞語。(4分)

(1)五色交輝　交輝：交相輝映

(2)曉霧將歇 歇：消散

(3)夕日欲頹 頹：墜落

(4)沉鱗競躍 沉鱗：水中潛游的魚

14.翻譯下列句子。(4分)

(1)山川之美，古來共談。

山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同贊嘆的啊。

(2)自康樂以來，未復有能與其奇者。

自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。

15.這篇短文表達了作者怎樣的思想感情？(4分)

表達了作者沉醉于山水的愉悅之情(2分)，與古今知音共賞美景的得意之情(2分)。

(三)現代文閱讀1

閱讀《藤野先生》選段，完成16～19題。(共10分)

“你改悔罷！”

這是《新約》上的句子罷，但經托爾斯泰新近引用過的。其時正值日俄戰爭，托老先生便寫了一封給俄國和日本的皇帝的信，開首便是這一句。日本報紙上很斥責他的不遜，愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。其次的話，大略是說上年解剖學試驗的題目，是藤野先生在講義上做了記號，我預先知道的，所以能有這樣的成績。末尾是匿名。

我這才回憶到前幾天的一件事。因為要開同級會，干事便在黑板上寫廣告，末一句是“請全數到會勿漏為要”，而且在“漏”字旁邊加了一個圈。我當時雖然覺到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了，猶言我得了教員漏泄出來的題目。

我便將這事告知了藤野先生；有幾個和我熟識的同學也很不平，一同去詰責干事托辭檢查的無禮，并且要求他們將檢查的結果，發表出來。終于這流言消滅了，干事卻又竭力運動，要收回那一封匿名信去。結末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。

中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。

“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。

這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。

到第二學年的終結，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學醫學，并且離開這仙臺。他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說。

“我想去學生物學，先生教給我的學問，也還有用的。”其實我并沒有決意要學生物學，因為看得他有些凄然，便說了一個慰安他的謊話。

“為醫學而教的解剖學之類，怕于生物學也沒有什么大幫助。”他嘆息說。

……

他所改正的講義，我曾經訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀念。不幸七年前遷居的時候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內了。責成運送局去找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對面。每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發現，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

16.簡要概括導致“我”的意見發生變化的兩件事。(2分)

匿名信事件(1分)，看電影事件(1分)。

17.“在講堂里的還有一個我”這句中特意提到“我”的原因是什么？(3分)

強調“我”也是中國人(1分)，說明作者沒有把自己當作局外人、旁觀者(2分)。

18.讀文中畫線的句子，完成填空。(2分)

“在那時那地”是指上霉菌課，在講堂里看電影時，“我的意見卻變化了”是指決定棄醫從文。

19.選文最后一段，作者是從哪幾個方面來紀念藤野先生的？(3分)

收藏講義，懸掛先生的照片，多寫文章。(每點1分)

(四)現代文閱讀2

閱讀下面這篇文章，完成20～24題。(共13分)

父親的背

高巧林

①鄉下老家的屋檐下，夕陽斜斜地照著。

②趴在木椅后靠背上的父親衣襟反穿，赤裸著略顯肥胖而皮肉松弛、“雀斑”點點的背。母親操著一枚讓我感到既陌生又眼熟的刮痧板，一下一下刮著父親的背。那專注的神情一如她在菜園里耕種那一垅貧瘠而瀕臨荒蕪的地。一道道“痧痕”顯現在父親背上，乍一看，猶如掛在西邊天空中的一片片紅彤彤的云霞。

③我一震！難道，這就是我年少時經常見到的那個寬厚壯實的背嗎？

④第二天，經我再三勸說，從不肯輕易花錢看醫生的父親才答應去醫院就診。

⑤我背著父親，匆匆走向停在環村公路上的轎車。一路上，盡管父親的身重壓得我氣喘吁吁，但我的內心卻是踏實而欣慰的。走過村前的小路，跨過河上的小橋，我盡力讓自己的腳步邁得穩健些。父親趴在我像他當年一樣壯實的背上，淺淺地呻吟著，帶著難挨的病痛與滿心的幸福。

⑥走著，走著，在我恍惚的記憶里，突然泛起一幕與此時此境何等相似的情景：40多年前，我目睹父親也曾這樣背著他的父親——我的爺爺，一步步地走向鎮上的醫院。那是夏熟上場季節的一個中午，父親弓著壯實的背，背起一聲聲呻吟的爺爺。可惜那時條件差，爺爺的病又犯得重，父親才蹲身放下爺爺，爺爺就咽氣了……這樣幽幽想著時，我的眼眶禁不住濕潤了。有什么辦法？這是無法逆轉的生命輪回啊！父親背著兒子，兒子背著父親，就是這樣。

⑦或許，我背上的父親感受到了我的凝重、我的傷感，也就開始一遍遍地說：“歇一會兒吧，要不，讓我自己慢慢地走。”我說：“沒事，我背你。”

⑧大叔大嬸們見我如此背著父親，嘖嘖稱贊：“你看，老頭有福，生了個多么孝順的兒子。”我一聽，反倒不安起來，這可是我有生以來第一次把父親背在自己的背上！而僅僅這一次，又何以償還我兒時父親無數次背著我時積下的深深父愛？孩子們也來了，嘻嘻哈哈笑個不停，而這笑聲分明因好奇而生，挾揶揄而來。我邊背著父親走，邊在心里嘀咕：“孩子，你還小，等你長大后也當上父親或者母親時自然會明白的。”

⑨吊了幾天鹽水后，父親終于枯木逢春一般慢慢康復起來。只是，父親那張蒼白、稍顯浮腫的臉依然催人憐憫、惹人傷感。

⑩中午，病榻上的父親望著一縷溫暖的陽光，喃喃自語：“我已經好久沒有換內衣了，身上黏糊得難受。”我馬上接話說：“讓我替你擦個背，然后把你的內衣換了，好嗎？”父親用深透而充滿慈祥的目光看著我，好一陣后才說：“兒，你在城里清潔慣了，還是等你媽來了再說。”

?我完全懂得父親這話的意思，而事實也是這樣，父親作為一個普普通通的鄉下老人，從皮屑剝落、皺褶縱橫的體膚上，或者從殘牙稀疏、胡子拉碴的嘴沿邊透出點什么氣味來也是不可避免的。然而，我是無論如何也要替父親好好擦個背的。

?于是，我慢慢扶著父親，讓父親坐起身來，輕輕地替父親脫去內衣。果然黏糊得很，讓酸臭的汗液漬濕了的內衣豆腐一般貼著父親的背。父親有些不好意思，說：“看我有多臟。”我說：“還好。”說著，我把熱氣騰騰的毛巾蓋在父親背上，然后，是一陣小心翼翼地左拭右擦。頓時，細面條似的污垢從父親背上紛紛滾落。父親問：“都生出污泥條了？”我答：“嗯。”

?其實，我并不在用心回答父親，而是躲在下意識里的條件反射又讓我追憶起兒時的情景——或許在夏天村邊的河埠頭，或許在冬天鎮上的澡堂里，父親一邊替我擦背，一邊笑著嬉罵：“你看有多臟，那些污泥條都可以肥上三畝地啦。”

?我樂著，默認，而背上的那份爽快與愜意實在讓人無法形容。

?現在，我但愿，父親也能享受到我兒時的那份爽快與愜意。

(選自《青年文摘》，有刪改)

20.選文故事情節均圍繞“背”字展開，可依次概括為：母親為父親刮背——“我”背父親去看病——“我”為父親擦背，表現了父子情深的主題。(3分)

21.請結合語境，說說下列句子的含義。(2分)

但我的內心卻是踏實而欣慰的。

作為長年在外的兒子，能有機會做點孝順父親的事，既是一種責任，也是一種補償，所以內心感到踏實而欣慰(2分，意思相近即可)。

22．文章第⑥段插敘父親背著爺爺去看病的情節，有什么作用？(3分)

插敘父親背著爺爺去看病的情節，豐富了文章的內容(1分)，突出了父親以前的壯實，點明了“我”傷感的原因(1分)，深化了“父子情深”的主題(1分)。

23.文中畫線的句子運用了什么描寫手法？有什么作用？(2分)

語言描寫(1分)。父親樸素、輕松的話語里包含著對兒子無限的疼愛之情(1分)。

24.以文章第?段為例，分析作者是運用什么手法來表現文章主題思想的。(3分)

這一段主要運用細節描寫的手法來表現“父子情深”這個主題(1分)。例如語段中“慢慢扶”“輕輕……脫”“小心翼翼地左拭右擦”等動作描寫，寫出了“我”對父親照顧得非常周到，表現了兒子對父親無微不至的愛；同時文中對父子二人對話的描寫，表現了父子之間的互相體諒(2分)。

三、綜合性學習

班級正在開展主題為“誠信”的綜合性學習活動，請按要求答題。

25.【材料探究】閱讀下面幾則誠信小故事，從中歸納出“重誠信”的含意。(3分)

材料一：春秋時，吳國的季子出使北方，順道拜訪了徐君。徐君很喜歡季子的劍，季子雖然心中默許贈送，但因外交禮儀的需要，當時沒有答應。等季子返回時，徐君已經死了，季子就把劍掛在徐君墳前的樹上，然后再離去。

材料二：北宋詞人晏殊14歲時，參加皇帝親自主持的考試，看到題目后，對皇帝說：“這個題目我10天前就做過了，請陛下另出一題。”

在任何情況下(不管出現什么情況)，哪怕犧牲自己的利益甚至付出沉重的代價也要講誠信，守信用。

26.【觀點論辯】據報道：一出租車司機在救助一位被一輛貨車(已逃逸)撞傷的老人時，先讓老人寫下證明(證明不是自己撞的老人)，然后才救助老人。對這一現象，你怎么看？要求：觀點明確，言之成理，80字以內。(4分)

【示例一】司機的行為可以理解，因為當今社會誣陷好人的事情時有發生，司機在保護自己的前提下，依然心存善念，救助老人，是值得肯定的。

【示例二】司機的行為不正確，因為人要常存善念，司機在救助他人之前，不應先考慮自己的利益，而應以救人為先，急人之所急。(4分。言之有理即可)

27.【對聯續寫】結合上述兩則材料，續寫下面的對聯。(3分)

上聯：做人有道唯誠信　下聯：【示例】處世無奇但善良

四、作文

28.(一)話題作文

逗號，表示句子中較小的停頓，說明句子的意思還沒有表達完畢。這正如生活一樣，我們所經歷的每一件事，其實只是漫漫人生中的一個逗號，后面的路還很長……

請以“逗號”為話題，寫一篇作文。

(二)半命題作文

雛鷹只有離開溫暖的窩巢，才能鼓動翅膀去搏擊那變幻莫測的風云；馬駒只有離開舒適的圍欄，才能揚起鐵蹄馳騁于烽火連天的疆場；孩子只有離開父母的呵護，才能逐漸獨立踏上漫長的人生征程，去開創屬于自己的人生之路。

請以“成長離不開________”為題目，寫一篇作文。

要求：(1)以上兩題，任選其一作文。

(2)內容緊扣話題，立意正確，思想健康。

(3)除詩歌外，文體不限，不少于600字。

(4)文章中不得出現真實的人名、地名和校名。

作文略