導(dǎo)讀今天分享三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元《童年的水墨畫(huà)》《剃頭大師》《肥皂泡》和《我不能失信》的基礎(chǔ)練習(xí)題及全解分析，家長(zhǎng)們可以把試卷打印下來(lái)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)之后做一做，....

今天分享三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元《童年的水墨畫(huà)》《剃頭大師》《肥皂泡》和《我不能失信》的基礎(chǔ)練習(xí)題及全解分析，家長(zhǎng)們可以把試卷打印下來(lái)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)之后做一做，有掌握不好的地方可以仔細(xì)地看一下全解分析，提前復(fù)習(xí)，助你打牢知識(shí)基礎(chǔ)，今天小編就來(lái)聊一聊關(guān)于三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元練習(xí)題?接下來(lái)我們就一起去研究一下吧!

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元練習(xí)題

今天分享三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元《童年的水墨畫(huà)》《剃頭大師》《肥皂泡》和《我不能失信》的基礎(chǔ)練習(xí)題及全解分析，家長(zhǎng)們可以把試卷打印下來(lái)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)之后做一做，有掌握不好的地方可以仔細(xì)地看一下全解分析，提前復(fù)習(xí)，助你打牢知識(shí)基礎(chǔ)！

第六單元《童年的水墨畫(huà)》全解分析

基礎(chǔ)再現(xiàn)

1.本題考查字音和字形。需要注意“蘑菇”的偏旁是草字頭

2.本題考查形近字辨析。注意“竹竿"的“竿”的部首是竹字頭。

3.(1)本題考查引號(hào)的作用?！八J”本義指多年生草本植物，而詩(shī)中的水葫蘆加上了引號(hào)，不是指真正的水葫蘆，而是指在水中游泳嬉戲，將頭露在水面像水葫蘆一樣的孩子。因此這里的引號(hào)表示特定稱(chēng)謂，本題選C

(2)本題考查理解重點(diǎn)短語(yǔ)和想象畫(huà)面的能力。這句詩(shī)是對(duì)一個(gè)孩子的特寫(xiě)，畫(huà)面感十足，我們可以想象到一個(gè)孩子鉆入水中又出來(lái)的畫(huà)面，因此“兩排銀牙"代指剛從水面鉆出來(lái)的孩子。再將想象到的畫(huà)面準(zhǔn)確寫(xiě)下來(lái)即可。

閱讀提高

4．(1)本題考查對(duì)詩(shī)歌的積累?；貞浽?shī)歌內(nèi)容，填入恰當(dāng)?shù)淖旨纯伞?/p>

(2本題考查對(duì)關(guān)鍵句的理解能力。這句話(huà)運(yùn)用了比喻的修辭手法，把溪水比作綠玉帶,寫(xiě)出了山溪像綠玉帶一樣平靜的特點(diǎn)。

(3) 本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解?！搬灨蜕狭⒅恢患t蜻蜓”說(shuō)明釣魚(yú)者安靜不動(dòng)，所以才會(huì)有“蜻蜓站立”的情形?！安莸厣媳奶~(yú)兒和笑聲”說(shuō)明孩童最后釣到了魚(yú)。

(4) 本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。這首詩(shī)歌是按一定順序來(lái)寫(xiě)景物的，認(rèn)真閱讀詩(shī)歌，篩選出的景物有“垂柳、山溪、人影、釣竿、紅蜻蜓”等，對(duì)照給出的提示項(xiàng)，補(bǔ)全中間三項(xiàng)即可。

第六單元《剃頭大師》全解分析

基礎(chǔ)再現(xiàn)

1.本題是對(duì)字音的考查。對(duì)于多音字，我們可以采用辨析字義的方法來(lái)辨析讀音。如第(1)小題，“處”表示住處、辦事處等意思時(shí)讀""；表示處置、處理等意思時(shí)讀"".

2.本題考查字音和字形。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。

3.本題考查多義字。第(1)題，“眼神差了點(diǎn)兒”的意思是“眼神不好”，所以選④。第(2)題，“我的同桌跟我差不多大”的意思是“同桌和我年齡相差不多"，所以“差”是“不相當(dāng)”的意思，所以選②。第(3)題,“就差他沒(méi)來(lái)了"的意思是“就缺少他一個(gè)人”，所以③正確。

4. (1)本題考查組詞和詞語(yǔ)搭配?？梢韵冉o“優(yōu)"字組幾個(gè)詞，如“優(yōu)秀、優(yōu)越、優(yōu)厚、優(yōu)良、優(yōu)美、優(yōu)質(zhì)等；然后根據(jù)所搭配的詞語(yǔ)來(lái)填空。如"( )的環(huán)境”中,“環(huán)境”一般是“美麗”的，因此可以填“優(yōu)美"。用同樣的方法即可完成其他練習(xí)。

(2)本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。理解詞語(yǔ)的方法有查字典、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際等。我們可以運(yùn)用合適的方法理解“冤家”和“害人精"，并在理解的基礎(chǔ)上體會(huì)人物的情感。

5. (1)本題考查理解重點(diǎn)句。第①題，這句話(huà)是把小沙“耳朵邊薄厚不均的頭發(fā)”比作“層層梯田”。第②題,“坑坑洼洼”是說(shuō)剪出來(lái)的頭發(fā)薄厚不均勻，很難看，所以這個(gè)詞語(yǔ)也體現(xiàn)了“我”糟糕的剃頭技術(shù)。(2)本題考查理解重點(diǎn)句。在生活中，我們都會(huì)有理發(fā)的經(jīng)歷，回憶一下自己理發(fā)時(shí)的經(jīng)歷，就可以大概理解小沙“受刑"的感覺(jué)。

6.本題考查梳理文章脈絡(luò)的能力。熟讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空即可。

閱讀提高

7.(1)本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。要求填寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的句子是說(shuō)話(huà)人在中間的形式，注意“我叫起來(lái)”后面要用逗號(hào)。

(2)本題考查體會(huì)人物心情的能力。“我”沒(méi)有理發(fā)經(jīng)驗(yàn)，卻自認(rèn)為有剃頭的天分，所以“我”的心情是“得意”的?！拔矣X(jué)得自己像個(gè)剃頭大師”一句也可以體現(xiàn)“我”得意的心情。

(3)本題考查對(duì)重點(diǎn)句的理解?！拔摇笨梢栽谛∩愁^上隨意亂剪，只要能把頭發(fā)剪下來(lái)，沒(méi)傷到耳朵，小沙就覺(jué)得滿(mǎn)足，由此可以判斷C項(xiàng)正確。

(4)本題考查對(duì)文章題目的理解和運(yùn)用?！疤觐^大師”其實(shí)是一種調(diào)侃，用“剃頭大師”作題目，能引起讀者的閱讀興趣。根據(jù)這種風(fēng)趣的語(yǔ)言，我們也可以稱(chēng)自以為做飯好吃的人是“廚藝大師”“烹飪大師"等。

妙筆生花

8.本題考查仿寫(xiě)句子。在補(bǔ)全句子時(shí)，我們要圍繞給出的語(yǔ)境寫(xiě)出四個(gè)并列的句子,來(lái)突出“什么都愛(ài)吃”這一特點(diǎn)。

點(diǎn)亮思維

9.本題是對(duì)綜合能力的考查?；卮鸨绢}時(shí)，既要理解這些對(duì)聯(lián)的意思，又要了解這些行業(yè)的工藝特點(diǎn)。第一副，“佳照傳神”"芳容寫(xiě)真”都指的是把人的形象記錄下來(lái)，那就是照相。第二副，從“酒、醉”這兩個(gè)字可以看出這里寫(xiě)的是釀酒。第三副，從“十二時(shí)辰手腕間”可以看出講的是手表，那么對(duì)應(yīng)行業(yè)就是修表。第四副，理下的頭發(fā)形如碎末，所以稱(chēng)之為“毫末”,頭發(fā)長(zhǎng)在頭頂上，因此稱(chēng)“頂上”，對(duì)聯(lián)中不見(jiàn)“理發(fā)”二字，卻緊扣理發(fā)之事。因此寫(xiě)的是理發(fā)。

第六單元《肥皂泡》全解分析

基礎(chǔ)再現(xiàn)

1.本題考查字音。A項(xiàng)和B項(xiàng)是兩組多音字。A項(xiàng)中,“和”在表示“在粉狀物中加水?dāng)嚢杌蛉嗯拐吃谄?時(shí)讀"huó"，如“和面、和泥”等；在做量詞時(shí)以及表示“粉狀或粒狀物摻和在一起，或加水?dāng)嚢?時(shí)讀"huò"，如“和弄”等。因此A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)中,“扇”在表示“搖動(dòng)扇子或其他東西，使空氣加速流動(dòng)生風(fēng)”和“用手掌打”時(shí)讀"shān"，如“扇風(fēng)”“扇耳光”等；表示“搖動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)以生風(fēng)取涼或換氣的用具”以及做量詞時(shí)讀“shàn"，如“折扇”“一扇門(mén)”。因此B項(xiàng)正確。C項(xiàng)中,“顫”讀“chàn”。D項(xiàng)中,“巍”讀“wēi"。因此本題選B.

2.本題考查字音和字形。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意：“廊”字是半包圍結(jié)構(gòu)，里面右側(cè)是“阝"；“仰”字中間是“撇、豎提"。

3.本題考查對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的掌握及組詞的能力。題目要求加偏旁變成新字再組詞，如“宛”字可以加上石字旁變成“碗”,加上女字旁變成“婉”。

4.本題考查對(duì)ABB式詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用。補(bǔ)充詞語(yǔ)時(shí)，可以從課本中找，也可以根據(jù)自己的積累補(bǔ)充。選詞填空時(shí)，可以根據(jù)事物的特點(diǎn)進(jìn)行選擇。

5.本題考查理解難懂的句子。由前兩道小題可知“浮光”和“輕清透明”的意思，結(jié)合前兩道小題和生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一寫(xiě)吹起來(lái)的肥皂泡美麗的樣子即可。

6.本題考查對(duì)課文內(nèi)容的掌握。做這類(lèi)題目時(shí)，需要對(duì)課文內(nèi)容十分熟悉，然后根據(jù)圖片，用恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)概括出來(lái)。

閱讀提高

7.本題考查對(duì)課文內(nèi)容的掌握。作答時(shí)，根據(jù)課文內(nèi)容完成即可。

(1)本題考查對(duì)修辭手法和重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解能力。這句話(huà)運(yùn)用了比喻的修辭手法，將輕清脆麗的小球比作了美麗的夢(mèng)。選文描寫(xiě)的對(duì)象就是肥皂泡，這里作者用“一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球”代指肥皂泡，可見(jiàn)對(duì)肥皂泡的喜愛(ài)。(2)本題考查體會(huì)人物思想感情的能力。文中連用四個(gè)“那么”，寫(xiě)出了肥皂泡圓滿(mǎn)、自由、透明、美麗的特點(diǎn)，表達(dá)了“我們”對(duì)肥皂泡的喜愛(ài)之情。(3)本題考查獲取信息和體會(huì)文章思想感情的能力。片段既有實(shí)寫(xiě)，又有想象。想象的內(nèi)容不是真實(shí)的，因此只需要找出選段中不是真實(shí)描寫(xiě)的句子即可。這些肥皂泡寄予了作者對(duì)美好生活的向往。

妙筆生花

8.本題考查寫(xiě)作能力。在寫(xiě)自己的想象時(shí)，注意結(jié)合肥皂泡的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，語(yǔ)句要通順。點(diǎn)亮思維

9.本題考查獲取信息的能力。仔細(xì)閱讀“泡泡機(jī)常見(jiàn)問(wèn)題指南”，三道小題都可以在其中找到答案。

第六單元《我不能失信》全解分析

基礎(chǔ)再現(xiàn)

1.本題考查易錯(cuò)音。注意在學(xué)習(xí)中積累。

2.本題考查多義字。“深思熟慮”的意思是反復(fù)深入細(xì)致地考慮，因此“熟”字在這里表示程度深。"熟門(mén)熟路”指熟悉門(mén)徑，了解情況,很有經(jīng)驗(yàn)；“熟視無(wú)睹”的意思是看慣了卻像沒(méi)看見(jiàn)一樣。因此這兩個(gè)句子中的“熟”都是指因常見(jiàn)或常用而知道得清楚。"熟能生巧”的意思是熟練了就能產(chǎn)生巧辦法，因此“熟”字在這里是熟練的意思

3.本題考查疊詞的積累和運(yùn)用。填寫(xiě)時(shí)，要細(xì)細(xì)品讀課文中的例句，體會(huì)這樣表達(dá)的好處，然后再聯(lián)系生活加以確定。

4.本題考查對(duì)人物品質(zhì)的理解。C項(xiàng)中,“出爾反爾”現(xiàn)在指說(shuō)了又反悔或說(shuō)了不照著做，表示言行前后自相矛盾，反復(fù)無(wú)常，是貶義詞，與課文中宋慶齡的精神品質(zhì)不符。其他三項(xiàng)是近義詞，都是形容人有信用，與宋慶齡的品質(zhì)相符，因此本題選C。

5．本題考查理解關(guān)鍵語(yǔ)句的能力。這句話(huà)正是對(duì)宋慶齡“誠(chéng)實(shí)守信”的品質(zhì)的最好詮釋。選擇時(shí)，可以用排除法確定選項(xiàng)。B項(xiàng)和C項(xiàng)都是圍繞她的核心品質(zhì)描述的，而A項(xiàng)的意思是她后悔了，埋怨小珍，故理解錯(cuò)誤。

閱讀提高

6.(1)本題考查給短文擬定題目的能力。給文章擬定題目有如下方法:①根據(jù)主要內(nèi)容概括出題目；②根據(jù)文章中心提煉出題目；③利用相關(guān)的物或景作題目；④有代表性的時(shí)間、地點(diǎn)也可作題目。閱讀短文并分析三個(gè)選項(xiàng)后，可以確定用第一種方法或第二種方法來(lái)命題。A項(xiàng)與短文內(nèi)容不符；B項(xiàng)沒(méi)有體現(xiàn)商鞅立木的意義；C項(xiàng)概括了文章主要內(nèi)容，體現(xiàn)了文章的中心，因此選C項(xiàng)。(2)本題考查歸納主旨的能力。短文告訴我們，商鞅信守承諾，獲得了百姓的信任。由此可知，誠(chéng)信是故事的要義，所以圍繞著“誠(chéng)信”來(lái)談明白的道理即可。

以下是練習(xí)題答案，做完之后可以對(duì)照一下，不懂不會(huì)地再認(rèn)真地看一下解析。

感謝關(guān)注，我今后會(huì)陸續(xù)分享更多的學(xué)習(xí)資料和心得體會(huì)，希望我整理的資料和試卷對(duì)孩子們有所幫助。